К практическому занятию №7

ГОУ ВПО «Красноярская государственная медицинская академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра гистологии, эмбриологии, цитологии

ФФМО специальность «педиатрия»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №7

Тема: «Многослойные эпителиальные ткани. Железистый эпителий. Классификация желез».

Красноярск

1.Тема занятия: «Многослойные эпителиальные ткани. Железистый эпителий. Классификация желез».

2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

3. Значение темы: Эпителиальные ткани широко представлены в организме. Они покрывают тело, выстилают поверхности полых органов, входят в состав многих внутренних органов.

При ряде заболеваний строение и функция этих тканей могут претерпевать значительные изменения. Знание характерных морфологических признаков эпителиальных тканей в норме помогает разобраться в сущности многих патологических процессов, правильно поставить диагноз и прогнозировать исход болезни.

4. Цели обучения:

4.1 Общая цель: Познакомиться с особенностями строения многослойных эпителиальных тканей, их классификацией, функцией. Знать строение железистого эпителия, классификацию желез.

4. 2 Учебные цели:

1. Иметь представление о морфофункциональных и гистогенетических особенностях различных видов многослойного и железистого эпителия.

2. Знать отличия различных видов желез по строению, по характеру секрета, по типу секреции.

3. Уметь дифференцировать виды покровного и железистого
эпителия на микроскопическом уровне.

4.3 Психолого-педагогические цели:

Воспитывать у студентов ответственность, нравственность и соблюдение принципов медицинской деонтологии на примере бережного отношения к гистологическим препаратам, представляющим собою своеобразный трупный материал.

Уделять большое внимание самостоятельной работе студентов. На основе полученных знаний и самостоятельного изучения сложных процессов, протекающих в живом организме. У студентов вырабатывается способность к логическому мышлению, что необходимо для их дальнейшей учебной и практической деятельности.

5. Место проведения практического занятия: учебная комната.

6.Оснащение занятия: таблицы, схемы, микроскопы, препараты № 86,123, электронная версия атласов.

7. Хронокарта занятия (продолжительность 180 минут):

8. Аннотация:

В начале занятия необходимо повторить классификацию эпителиальных тканей.

Остановиться на особенностях эпидермальных эпителиев (источник развития,

многослойность, способность к ороговению, вертикальная анизоморфность). Обсуждая строение многослойных эпителиев, обратить внимание на положение камбия в них, на специальный органоид тонофибриллы, на меланоферы, как защитное приспособление от ультрафиолетовых лучей. Разобрать последовательность процесса ороговения. Отметить наличие тонкого и рыхлого рогового слоя в эпидермисе новорожденного (слабая сопротивляемость инфекции). В переходном эпителии подчеркнуть динамичность этого вида эпителия в зависимости от функционального состояния органа, т.е. способность к растяжению. Далее следует рассмотреть общую морфологию желёз, принципы их классификации. Показать, что эпителий является основой функциональной тканью желёз. Разобрать основные стадии секреторного цикла железистого эпителия: 1- поступление в клетку исходных продуктов; 2- синтез секрета, оформление его в виде секреторных гранул; 3-выведение секрета из клетки; 4- восстановление после секреции.

Студент должен уяснить, что каждая фаза секреторного процесса обусловлена

деятельностью определённых органоидов. Секреторные клетки могут быть одиночными (здесь следует повторить секреторные клетки в однослойных эпителиях) или образовывать многоклеточные железы. Подробно разобрать со студентами отличия эндокринных и экзокринных желёз.

Экзокринные железы отличаются друг от друга по строению, способам секреции, составу секрета и т.д. Все эти признаки легли в основу их классификации.

Студент должен разобраться, что значит простые и сложные железы (строение выводных протоков); разветвлённые и неразветвлённые (строение концевых отделов).

По форме концевых отделов железы подразделяются на альвеолярные, трубчатые и смешанные.

По характеру выделяемого секрета на слизистые, белковые, белково-слизистые. Имеется и специфический вид секрета, например, кожное сало, пот.

9. Вопросы для самоподготовки (приложение №1)

10. Тестовые задания по теме (приложение №2)

11. Ситуационные задачи по теме (приложение №3)

12. Рекомендации по УИРС:

Темы рефератов:

1. Виды клеточных дифферонов в эпидермисе, их функция и особенности строения.

2. Развитие различных видов эпителия.

3. Регенерационная способность эпителиальных тканей.

4. Процесс ороговения многослойного эпителия.

Реставрация и изготовление гистологических препаратов.

13. Перечень практических умений:

(смотри стандарты практических навыков и умений для студентов 1 – 2 курсов по специальности педиатрия).

14. Список литературы:

Основная литература:

1. Данилов Р.К. Гистология человека в мультимедиа:Учебник/Р.К. Даниелов, А.А. Климов, Т.Г. Боровая. – 2-изд. – СПб: Элби-СПб, 2004. - 361с.

Дополнительная литература:

1. Атлас по гистологии: Учебное пособие/Ред. А.С. Пуликов, Т.Г. Брюховец; Колл. авт. Красноярская мед академия. – Красноярск: КрасГМА, 2004. – 128с.

2. Курс возрастной гистологии:Учебное пособие/Ред. А.С. Пуликов; Колл. авт. Красноярская мед академия. – Красноярск: ИПЦ «Версо», 2006. – 130с.

Методические пособия, рекомендации:

1. Гистология: Комплексные тесты: ответы и пояснения: Учебное пособие/Ред. С.Л. Кузнецов, Ю.А. Челышев. – Москва: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2001. – 312с.

2. Пуликов А.С. Толковый словарь гистологических терминов/А.С. Пуликов, Л.Е. Сухова; Колл. авт. Красноярская мед. академия. – Красноярск: ИПЦ «КАСС», 2004. – 37с.

3. Ситуационные задачи для студентов/Сост. Н.Н. Медведева, Л.Е. Сухова, Левкович и др.; Колл. авт. Красноярская мед академия. – Красноярск: КрасГМА, 2007. – 86с.

4. Тестовые задания по гистологии, эмбриологии, цитологии для студентов 1-2 курсов по специальности “педиатрия”/Сост. Н.Н. Медведева, Л.Е. Сухова, Л.Г. Левкович и др.; Колл. авт. Красноярская мед академия. – Красноярск: КрасГМА, 2007. – 80с.

5. Гистология, эмбриология, цитология (стандарты практических навыков и умений для студентов 1-2 курсов по специальности “педиатрия”)/Сост. Н.Н. Медведева, Л.Е. Сухов, Е.А. Хапилина; Колл. авт. Красноярская мед. академия. – Красноярск: КрасГМА, 2007. – 44с.