Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методика: Самооцінка управлінської придатності та рівня професійних домагань
|
|
Адекватність самооцінки управлінської придатності та рівня професійних домагань досліджується за допомогою «Шкали самооцінки управлінських якостей». Якості, які пропонуються для самооцінки, відповідають концептам управлінського потенціалу що були виділені А.Г Шмельовим та іншими вченими. До них відносяться:
• «активність»,
• «енергійність»
• «самоконтроль»,
• «комунікабельність»
• «компетентність»
• «інтелектуальність.
Кожен концепт в опитувальнику має однакову кількість шкал-дискрипторів. Слід зазначити, що формулювання шкал уточнювались у процесі аналізу вільних самохарактеристик та під час індивідуальних інтерв'ю з учасниками опитування. Нижче зазначений перелік основних складових управлінського потенціалу та 30 відповідних уніполярних шкал-дискрипторів, за допомогою яких здійснюється самооцінка управлінських здібностей (табл. 2.1)
Таблиця 2.1 Опис шкал-дискрипторів
| Якості | Шкали-дискриптори | |
| Активність | Людина яка спрямована на досягнення успіху, не любить плентатися позаду, ніколи не зупиняється на досягненому | |
| Смілива людина, схильна до ризику | ||
| Людина, якій подобається конкурувати з іншими | ||
| Людина, яка переповнена ідеями та не боїться заявити про них за будь-яких обставин | ||
| Самостійна в поглядах та вчинках, має «власну думку»на кожну подію | ||
| Енергія | Не піддається паніці і спокійна навіть у складних обставинах | |
| Людина впевнена у собі і в тому, що робить в житті | ||
| Людина наполеглива в досягненні поставлених цілей, готова долати будь-які перешкоди | ||
| Людина, якій подобається відповідальність, готова брати відповідальність на себе за справу інших людей | ||
| Людина стійка до стресу, витривала до умов емоційного навантаження | ||
| Самоконтроль | Людина, що завжди акуратна і підтягнута | |
| Послідовна у вчинках, ставленнях до людей | ||
| Людина, що переважно вчасно і точно виконує доручене відповідно до поставлених вимог | ||
| Людина, що здатна контролювати свої емоції, не дає їм волю | ||
| Уважна до деталей, навіть дрібниць | ||
| Комунікабель-ність . | Легко входить в контакт з людьми, незалежно від міри знайомства | |
| Чутлива до внутрішнього стану співрозмовника, його потреб та очікувань | ||
| Розуміє навіть тонкі жарти співрозмовника, вміє посміятися над собою | ||
| Обережна у висловлюваннях, делікатна, вміє виділити позитивні сторони співрозмовника | ||
| Людина, якій вдається організовувати навколо себе інших та досягати від людей бажаного | ||
| Компетент- ність | Освічена людина | |
| Людина компетентна в сфері обраного фаху | ||
| Має багатий життєвий досвід | ||
| Людина, що постійно працює над власним вдосконаленням | ||
| Людина орієнтована на кар'єрне зростання | ||
| Інтелек- | Має розвинений практичний розум | |
| туальність | Людина передбачлива та далекоглядна у прийнятті рішень | |
| Розважлива, розуміє відносність багатьох речей | ||
| Творчо підходить до виконання будь-якої справи | ||
| Здатна швидко зорієнтуватися і прийняти рішення |
Технологія організації дослідження включає два етапи:
• спочатку відбувається самооцінка досліджуваним своїх управлінських якостей
• далі пропонується побудувати ідеальний профіль керівника для певної сфери. Респондентам задається 7-бальна система оцінювання та критерії до оцінок. У цілому процедура нагадує заповнення особистісного семантичного диференціала. Отримані дані обраховуються та співвідносяться з максимально можливими результатами по всій шкалі (mах=210) та за окремими критеріями (mах = 35). Після чого проводиться аналіз та порівняння досліджуваним оцінки його актуального та ідеального образа керівника, шляхом обчислення семантичної відстані.
Методика: Тест «Етика поведінки в організації»
(Мескон М X., Альберт М, Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. -М.: Дело, 1995.- С. 151)
Date: 2015-06-11; view: 798; Нарушение авторских прав