Тестовый контроль
Министерство здравоохранения Тверской области
ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж»
Сборник
дидактического материала
по предмету:
«Выполнение работ по специальности младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Год.
Данный сборник составлен в соответствии с требованиями рабочей программы по предмету: «Выполнение работ по специальности младшая медицинская сестра по уходу за больными».
Методическое пособие утверждено на заседании ЦМК от 06.02.2014г., протокол №6.
Автор-составитель:
Преподаватель: Башенкова Л.А.
Литературная и техническая коррекция: преподаватель дисциплин филологии Смирнова Е.Б.
Сборник подготовлен под редакцией директора Тверского медицинского колледжа, доктора медицинских наук Стрельникова В.Н.
Рецензент:
Главная медицинская сестра департамента здравоохранения Тверской
области Масленникова Л.В.
Сборник предназначен для студентов и преподавателей медицинских колледжей и училищ, студентов отделения повышения квалификации, практических медицинских сестер, фельдшеров, акушерок.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………5
ТЕМА: ИСТОРИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА……………………………………7
ТЕСТЫ………………………………………………………………………………….7
ТЕМА: ТЕОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА…………………9
ТЕСТЫ………………………………………………………………………………….9
ТЕМА: ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА……………….11
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………11
ТЕМА: СЕСТРИНСКАЯ ПЕДАГОГИКА……………………………………….13
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………13
ТЕМА: ОБЪЕКТИВНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ПАЦИЕНТА………………….16
ТЕСТЫ………………………………………………………………………………...16
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ……………………………………………………….…19
ТЕМА: ПРИЕМ ПАЦИЕНТА……………………………………………………21
ТЕСТЫ………………………………………………………………………………..21
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ……………………………………………………...23
ТЕМА: БЕЗОПАСНАЯ БОЛЬНИЧНАЯ СРЕДА…………………………….…25
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………25
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ………………………………………………….…..28
КРОССВОРД…………………………………………………………………………30
ТЕМА: ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА ПАЦИЕНТА……………………………………..31
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………31
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ……………………………………..……………….34
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ…………………………………………….……………35
КРОССВОРДЫ………………………………………………………………………38
ТЕМА: ТЕРМОМЕТРИЯ, УХОД ЗА ЛИХОРАДЯЩИМ ПАЦИЕНТОМ……45
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………45
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ…………………………………………...…………48
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ……………………………………………………….…51
ТЕМА: ПРОСТЕЙШАЯ ФИЗИОТЕРАПИЯ. ………………………………….54
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………54
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ……………………………………………………….…58
КРОССВОРДЫ………………………………………………………………………60
ТЕМА: ВЫПИСКА, И ХРАНЕНИЕ И ПУТИ ВВЕДЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕН-
НЫХ ПРЕПАРАТОВ……………..………………………………………...66
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………66
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ. ………………………………………………….…68
КРОССВОРД…………………………………………………………………………69
ТЕМА: ПАРЕНТЕРАЛЬНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ.70
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………70
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ……………………………………………………...74
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ………………………………………………………….78
КРОССВОРДЫ………………………………………………………………………81
ТЕМА: ИНФЕКЦИОННЫЙ КОНТРОЛЬ. ИНФЕКЦИОННАЯ БЕЗОПАС-
НОСТЬ……….………………………………………………………………90
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………90
КРОССВОРД…………………………………………………………………………92
ТЕМА: ПИТАНИЕ И КОРМЛЕНИЕ БОЛЬНОГО…………………………….93
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………93
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ……………………………………………………...96
КРОССВОРД…………………………………………………………………………97
ТЕМА: КЛИЗМЫ. ГАЗООТВОДНАЯ ТРУБКА………………………………...98
ТЕСТЫ…………………………………………………………………………………98
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ…………………………………………………….102
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ………………………………………………………...103
КРОССВОРДЫ……………………………………………………………….……105
ТЕМА: ЛАБОРАТОРНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…………..………107
ТЕСТЫ…………………………………………………………………….…………107
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ………………………………………….…………108
КРОССВОРД………………………………………………………….……………110
ТЕМА: СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС. ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ…….……111
ТЕСТЫ………………………………………………………………………………111
ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ……………………………………………………………116
ОТВЕТЫ К КРОССВОРДАМ………………………………………..…………122
ВВЕДЕНИЕ
Реформы здравоохранения, проходящие в России, медленно, но неуклонно способствуют развитию сестринского дела, изменению взглядов общества на профессию и специалистов сестринского дела.
Меняется нормативная база, непрерывно совершенствуются знания и умения, растет квалификация сестринского персонала.
Однако, что нужно знать специалисту и как измерить эти знания?
В разных регионах нашей огромной страны и даже в одном регионе не всегда однозначно трактуются и понимаются одни и те же вопросы по данной тематике.
Для формирования единого информативного пространства в пределах Тверского региона и создан данный сборник, где объединены тестовые задания, ситуационные задачи и кроссворды, которые смогут в полной мере осветить все темы и разделы по курсу «Основы сестринского дела».
Решая кроссворды, тестовые задания, отвечая на поставленные проблемы в ситуационных задачах, не только студенты могут систематизировать свои знания по основным разделам профессиональной подготовки по своей будущей специальности, но этот сборник будет ценным подспорьем для подготовки к сертификации и аттестации по специальности «Сестринское дело».
В конце пособия есть эталоны ответов и с их помощью можно оценить свои знания, провести самоконтроль изученного материала.
Тестовые задания могут содержать один или несколько правильных ответов, но каждое задание оценивается в 1 балл при правильном ответе и 0 при неверном.
Если количество правильных ответов менее 70 %, необходимо внимательно прочитать данный раздел в учебнике, чтобы получить удовлетворительный результат.
Если правильных ответов 80 % - свои знания можно оценить на «хорошо».
А если правильных ответов 90 % - то на «отлично».
Проведение игровых форм проверки знаний даёт возможность активизировать процесс усвоения знаний, процесс интенсивного умственного развития студентов, снимается режим принуждения и происходит постоянная подпитка эмоционально-привлекательного фона учения.
Формируется рефлексивное поле в педагогическом пространстве учебного процесса.
А рефлексивные действия всегда связаны с преобразующей деятельностью, которая захватывает всю личность: напрягается ум и воля, развивается стремление довести дело до конца, пробуждается удовлетворение от сделанной работы, желание взяться за более сложную задачу и непременно достичь успеха.
Ум и душа студента начинают активно трудиться. Студентам доставляет удовольствие составлять кроссворды, а дух соревнования при разгадывании, когда группа разбивается на несколько команд, даёт возможность сформировать у студента надежду на успех.
Он не боится конкуренции или ситуации, где нужно себя проявить, ставит цели средней трудности или чуть выше, разумно планирует продвижение к ним.
В деле такой человек настойчив, упорен, самостоятелен, по окончании работы находит варианты обратной связи, ему свойственна устойчивая реалистическая самооценка.
Кроссворды составлены студентами акушерского и сестринского отделений и эта работа ведётся постоянно, материал обновляется и дополняется новыми кроссвордами и блиц-играми.
Успехов Вам!
История сестринского дела
Тестовый контроль
1. По мере изменения общества система здравоохранения, теория и философия сестринского дела:
а) изменяются
б) не изменяются
2. В дохристианский период уход за больным входил в обязанности:
а) монахинь
б) шаманов
в) медицинских сестер
г) членов семьи, прислуги, рабов
3. У древних иудеев оказанием медицинской помощи занимались:
а) шаманы
б) монахи
в) высшее духовенство
г) сестры милосердия
д) священники-врачеватели
4. В госпиталях римской армии уход за больными осуществляли:
а) монахи
б) шаманы
в) духовенство
г) сестры милосердия
д) рабы и военный персонал
5. Обходы врачей, планирование больничных палат и строгие правила в них возникли в эпоху:
а) древней Греции
б) римской империи
в) крестовых походов
6. Во время Крымской войны медицинский уход солдатам оказывали:
а) врачи и медицинские сестры
б) монахини, врачи и медсестры
в) монахи, сестры церкви и светские сестры милосердия
Date: 2015-07-17; view: 6607; Нарушение авторских прав Понравилась страница? Лайкни для друзей: |
|
|