Карта наблюдения за особенностями личностных результатов учащихся 7-9 классов

В 2015-2016 году планируется за основу наблюдения взять другие личностные результаты и оценить уровень их развития.

Итак, из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что личностные УУД и личностные результаты, которые, согласно образовательному стандарту должны быть сформированы у каждого школьника. Но процесс формирования данной категории результатов довольно сложный. Это связано со многими причинами: индивидуальные особенности ребенка, насыщенность урока, большое количество человек в классе, особенность предмета и т.д. Особенно сложно проверить степень сформированности личностных УУД и в итоге личностных результатов. Данную работу на обычном уроке провести практически невозможно, так как одному учителю очень сложно наблюдать за всеми детьми одновременно, так как наполняемость классов, на сегодняшний день, достаточно высока. Задача еще усложняется и тем, что оценка учителя так или иначе будет субъективной. Следовательно, проводить оценку личностных результатов должны учителя других общеобразовательных учреждений, что возможно сделать только на открытых уроках или внеурочных мероприятиях. Для оценивания личностных результатов нужен инструментарий, диагностические карты, которые согласно Стандарту, общеобразовательные учреждения могут разрабатывать сами. Но, как отмечалась выше, это очень сложный процесс и возможность разработать Карту, охватывающую весь спектр личностных результатов есть не у каждого общеобразовательного учреждения, тем более, если данное учреждение находится в глубинке и там нет ставки педагога-психолога. Поэтому, мы предложили, на федеральном или региональном уровне создать единую диагностическую Карту наблюдения за особенностями личностных результатов обучающихся, учитывающей все особенности личностных УУД и личностных результатов.