Основні напрями діяльності методичного центру

Діяльність методичного центру здійснюється за такими основними напрямами:

- науково-методичне забезпечення системи загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти;

- трансформування наукових ідей у педагогічну практику, науково-методична підтримка інноваційної діяльності в освітній галузі, наукові пошуки та експериментальна робота, яку проводять педагогічні працівники навчальних закладів міста;

- інформаційно-методичний супровід навчальних закладів і педагогічних працівників;

- консультування педагогічних працівників з проблем сучасного розвитку освіти, організації навчально-виховного процесу, досягнень психолого-педагогічних наук.

Основними завданнями діяльності методичного центру є:

1. Створення умов розвитку педагогічної майстерності, творчої ініціативи педагогічних працівників, удосконалення форм і методів підвищення їх кваліфікації, в тому числі з використанням дистанційних форм навчання.

2. Координація діяльності методичних кабінетів при навчальних закладах, міських предметних (циклових) методичних об’єднань (комісій) і предметних (циклових) методичних об’єднань (комісій) при навчальних закладах.

3. Моніторинг якості загальної середньої освіти, рівня навчальних досягнень учнів, у тому числі тих, що навчаються за альтернативними підручниками і навчальними посібниками, їх відповідності Державному стандарту початкової загальної освіти та Державному стандарту базової і повної загальної середньої освіти, умов забезпечення належного психічного та фізичного стану учнів навчальних закладів.

4. Моніторинг стану психічного і фізичного розвитку дітей дошкільного віку, набуття ними життєвого досвіду та вироблення вмінь і навичок, необхідних для подальшого навчання; стану організації педагогічного процесу і науково-методичної роботи в дошкільних закладах.

5. Організація апробації та моніторингових досліджень навчально-методичного забезпечення дошкільної та позашкільної освіти, підручників, навчальних посібників, іншої навчальної літератури для загальноосвітніх навчальних закладів.

6. Патронаж навчальних закладів, які мають статус експериментальних майданчиків, і надання їм науково-методичної допомоги.

7. Вивчення потреб молодих спеціалістів та інших педагогічних працівників, надання їм практичної допомоги, у тому числі в період підготовки їх до атестації; участь у роботі міської атестаційної комісії та атестаційних комісій при навчальних закладах; надання на звернення управління освіти Калуської міської ради оцінки якості навчально-виховної роботи педагогічних працівників, що атестуються.

8. Організація і науково-методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів освіти міста.

9. Проведення I етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», інших фахових конкурсів педагогічних працівників; надання переможцям допомоги щодо підготовки їх до участі в наступних етапах змагань.

10. Взаємодія з міським науковим відділенням Малої академії наук України та іншими учнівськими товариствами; участь в організації та проведенні олімпіад з базових дисциплін, конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт, турнірів тощо.

11. Організація інформаційно-комунікаційного супроводу навчально-виховного процесу та управлінської діяльності у навчальних закладах.

12. Вивчення, узагальнення та впровадження в педагогічну практику досвіду використання інноваційних технологій і сучасних форм організації навчально-виховного процесу.

13. Формування електронної бази даних щодо перспективного педагогічного досвіду та інноваційної діяльності педагогічних колективів і окремих працівників; створення сучасних науково-методичних матеріалів, фондів навчальної, довідкової, методичної, психолого-педагогічної, наукової, науково-популярної, художньої та іншої літератури, періодичних педагогічних видань.

14. Проведення заходів, спрямованих на поширення інформації щодо дослідно-експериментальної, науково-пошукової роботи та інноваційної діяльності навчальних закладів, окремих педагогічних працівників.

15. Висвітлення в засобах масової інформації проблем розвитку освіти міста, різних аспектів інноваційної діяльності педагогічних колективів та окремих педагогічних працівників.

Методичний центр у процесі реалізації покладених на нього завдань взаємодіє з обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти, обласним центром практичної психології і соціальної роботи; психолого-медико-педагогічними консультаціями, вищими навчальними закладами, творчими спілками, громадськими організаціями тощо. Колегіальним органом методичного центру є науково-методична рада. Науково-методична рада визначає перспективи розвитку методичної роботи в місті, розглядає її основні результати. Головою науково-методичної ради є директор методичного центру

Висновок

Головним завданням методично-бібліографічного відділу є удосконалення змісту, форм і методів роботи бібліотек ЦБС та виявлення і поширення позитивного досвіду бібліотек-філій.

Провідним аспектом діяльності відділу є консультаційна допомога, яка надається бібліотечним працівникам району. Працівниками відділу проводяться наради, семінари, методичні дні, заняття "Школи молодого спеціаліста",на яких бібліотекарям філій надається методична і консультаційна допомога з різних аспектів бібліотечної роботи.

Методична допомога стосується проблематики роботи в сучасних умовах, утвердження власного іміджу, розгортання іноваційної діяльності, вивчення потреб користувачів та їх задоволення рівнем обслуговування в бібліотеках.
Підвищенню фахового рівня бібліотечних працівників, обслуговуванню користувачів сприяє фонд методичної літератури з бібліотечної справи, а також актуальних матеріалів з відзначення знаменних та ювілейних дат державних, релігійних, літературних діячів держави та краю.

Бібліотеки системи є справжніми центрами громадського та культурного життя населення, є відкритими для всіх мешканців району. Вони забезпечують освітні, культурні, дозвілеві потреби людей шляхом подання вільного доступу до інформаційних ресурсів та культурних цінностей.

Девіз методичної служби сьогодні «Традиції + інновації», намагаємось вміло поєднувати поновлені традиційні форми методичного впливу, а також абсолютно нові форми і методи роботи. Організаційно-методичний відділ ЦМБ:

• бере участь у визначенні основних напрямків в діяльності бібліотек на поточний рік і на перспективу;

• аналізує роботу бібліотек і надає консультативно-методичну і практичну допомогу;

• виявляє, вивчає та впроваджує в практику роботи бібліотек передовий бібліотечний досвід, нові форми і методи бібліотечної роботи;

• організовує систему безперервної професійної освіти персоналу бібліотек, проводить заходи на розвиток інноваційного мислення;

• вивчає та впроваджує нові інноваційні бібліотечно-інформаційні технологій в практику роботи бібліотек;

• готує та видає методико-бібліографічні матеріали з актуальних проблем діяльності бібліотек;

• розвиває професійні контакти з бібліотеками інших систем і відомств, надає їм консультативну допомогу з різноманітних питань бібліотечної роботи.

Система підвищення кваліфікації бібліотечних фахівців МЦБС постійно вдосконалюється шляхом організації навчання бібліотечних кадрів оволодіння новітніми технологіями, навчання бібліотечного персоналу навичкам інноваційної творчості, пробудження здатності самостійного аналізу. Завдяки професійному навчанню працівники МЦБС набувають якостей сучасного фахівця, а це перш за все компетентність, здатність до організації роботи та її якісного планування, спрямованість на співпрацю, вміння своєчасно вносити корективи у свою діяльність. Бібліотечні фахівці поступово оволодівають комп’ютерною технікою, інноваційною культурою.

Проявляють спроможність сприймати нові ідеї, творчо опановувати та використовувати у своїй роботі цікавий досвід колег.

Список літератури:

1. Авраева Ю.Б. Очима директори та методиста // Актуальні питання бібліотечної роботи: Теорія і практика. - М., 1990. - з. 105-113.

2. Авраева Ю., Єгорова Р. Імідж методиста // Бібліотека. - 1994. -№ 9. - З. 94.

3. Басов С.А. Проблеми та перспективи перебудови методичної роботи // НТБ СРСР. - 1998. - № 2. - З. 3-8.

4. Бачалдин Б.М. Научно-методические служби: стан // НТБ. - 1994. - № 10.- З. 22-44.

5. Бачалдин Б. Не розгубити професіоналізм // Бібліотека. - 1996. - № 1. - З. 41-43.

6. Робоча тека методиста. Випуск 8. Видавнича діяльність бібліотек: фаховість та креативність. – Чернівці: ЧОУНБ ім. М. Івасюка, 2012. – 36 с.