Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Отдел гуманитарного образования
ЗАДАНИЯ ОБУЧАЮЩЕЙ ОТКРЫТОЙ УЧЕНИЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ
Учебный год
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
Класс
1-й уровень (6 заданий = 30 баллов)
1.1.Расставьте ударения в выделенных словах (10*0,5= 5 баллов).
Феномен звонит по средам,
Приняв договор по годам,
Он отдал экспертам эскорта
Ходатайство аэропорта.
1.2.Найдите в «Словарном ящике» 12 слов с двойными согласными в корне и на стыке корня с суффиксом или приставкой (6 баллов).
| э | н | и | ц | ц | а | с | м | е |
| ю | п | ж | г | й | ч | с | а | т |
| г | р | ж | а | ф | в | о | л | л |
| л | е | ё | л | с | а | р | г | р |
| а | с | ш | л | о | т | и | й | и |
| в | с | ь | ы | р | т | т | п | п |
| в | а | м | е | б | ь | ь | с | я |
| р | в | м | л | о | б | а | л | л |
| а | ч | а | к | н | н | а | ъ | ъ |
1.3.Образуйте от данных глагольных пар все возможные формы причастий. (1,5 б.) Укажите особенности их образования. (1,5 б.) Сделайте морфологический разбор одного из причастий (2 б.)(5 баллов):
Решать – решить, разучивать – разучить.
1.4. Сделайте фонетический разбор слов: счастливый, отзвук. (6 баллов).
1.5. Укажите троп, который используют авторы этих строк (2 б.), дайте его краткое толкование (2 б.) (4 балла):
И шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведет под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах... а сам с ноготок.
(Н.А. Некрасов)
Злость еще пуще глупила неумное его лицо.
(Л.М. Леонов)
1.6. Продемонстрируйте свой круг чтения.Установите, кому принадлежат следующие крылатые выражения (4 балла):
1. А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь. 2. Блажен, кто смолоду был молод. 3. Безумству храбрых поем мы песню. 4. Не хочу учиться, хочу жениться. 5. Свежо предание, а верится с трудом. 6. Герой нашего времени. 7. А все-таки она вертится. 8. Быть или не быть – вот в чем вопрос.
2-й уровень (2 задания по 20 баллов = 40 баллов)
2.7.Прочитайте отрывки из стихотворений. Найдите индивидуально-авторские сравнения. Подумайте над их смыслом. Почему именно такой видится обида? Создайте метафорический портрет-миниатюру обиды (2-3 предложения) (20 баллов)
Горами лежат камни обид
В недрах моей души.
(Татьяна Лаврова)
Обида! Как голодная волчица,
Грызёт и гложет сердца рану.
(Вероника Высоцкая)
Как скрипку, я держу свою обиду.
(Арсений Тарковский)
Еще обиду тянет с блюдца
Невыспавшееся дитя…
(Осип Мандельштам)
2.8.Используя прием звукописи, попробуйте сочинить небольшой текст (прозаический или стихотворный) на тему " Колокола " (3-5 предложений).(20 баллов)
3-й уровень. Творческое задание
(1 задание – 20 баллов: 14 (литература), 6 (язык))
3.9. Прокомментируйте высказывание А. С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие». (0,5-0,75 стр.)
Не забудьте продемонстрировать круг своего чтения.
4-й уровень. Тема ораторского выступления (10 баллов)
Ø Самый выдающийся из моих учителей.
Ø Как научиться правильно заниматься (учиться).
Ø Как ладить с родителями.
Ø Как провести с пользой досуг.
P.S. Всего 100 баллов
ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН И МЕТОДИКИ ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ
Date: 2016-07-25; view: 167; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |