Оценка степени сформированности УУД.

Через наблюдения – метод сбора первичной информации путем непосредственной регистрации учителем наличия заранее выделенных им показателей какого-либо аспекта деятельности всего класса или одного ученика. Для фиксации результатов наблюдения используются специальные формы (листы наблюдений). Наблюдение ведется учителем как с позиций внешнего наблюдателя, так и с позиций непосредственного участника деятельности.

Через портфолио – подборка детских работ, которая демонстрирует нарастающие успешность, объем и глубину знаний, достижение более высоких уровней рассуждений, творчества, рефлексии.

Для оценивания осознанности каждым обучающимся особенностей развития его собственного процесса обучения используется метод, основанный на вопросах для самоанализа.

Листы достижений используется для оценивания индивидуального прогресса в обучении.

Через проведение психологической диагностик, которая представляет собой уг­лубленное психолого-педагогическое изучение обучающих­ся, на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обу­чения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обу­чении, развитии, социальной адаптации. Психологическая диагностика проводится специалистами как индивидуаль­но, так и с группами обучающихся.

Формирование УУД в начальной школе формируется через урочную и внеурочную деятельность.

В урочной деятельности внесены изменения в организацию учебной деятельности:

1) Введение новых технологий преподавания;

- метод проекта;

- проблемно-поисковый метод;

- метод исследования;

- проведение нестандартных уроков;

- парная, групповая формы работы;

- уроки с ИКТ;

- индивидуальная форма.

Во внеурочной деятельности:

- через личностно-ориентированный подход;

- создание кружков на основе организации деятельности по интересам.

Проблемы при формирования УУД:

1) Организация внеурочной деятельности;