Требования к выполнению

Формальные требования:

1. Контрольная работа должна быть структурирована и состоять из:

- плана (содержания) работы, в соответствие с которым она написана;

- введения;

- основной части с названием (с разделением на параграфы (пункты) с названием);

- заключения;

- списка использованной литературы (не менее трёх источников).

2. Объем контрольной работы (формат А4):

в печатном варианте – 16-20 страниц (полуторный интервал, шрифт 14, параметры страницы: верх (низ) 2см, слева – 3см, справа – 1,5см).

Содержательные требования:

План работы должен включать в себя не только названия стандартных разделов (например, Введение; Основная часть; Заключение, Приложение), но и разбивку основной части на параграфы (вопросы), посвященные конкретным проблемам анализируемой темы задания, с обязательным указанием номеров страниц, с которых начинаются разделы и параграфы. Содержание работы должно строго соответствовать плану.

Введение. Во введении дается объяснение выбранного плана работы, перечисляются основные идеи, рассматриваемые в контрольной работе, формулируется точка зрения автора, его мировоззренческая позиция в соответствии с которой рассматривается тема.

Основная часть. Параграфы (пункты) основной части также должны иметь названия и понятийно детализировать смысл названия основной части. Если план составлен непоследовательно, с нарушением логики, с пропуском существенных моментов, то это автоматически ведет к снижению качества работы. Содержание контрольной работы должно строго соответствовать плану.

Содержание каждого параграфа должно соответствовать своему названию. Все цитаты соответствующим образом оформляются: «закавычиваются» с указанием автора, названия, года издания и страниц конкретного источника. Все используемые цитаты должны иметь сноску.

Выводы должны формулироваться в конце каждого параграфа (пунктов) основной части. По этим ключевым выводам возможна беседа с преподавателем, где студент должен дать устно объяснение, комментарии, продемонстрировать умение защищать свою позицию и держать ответ за написанное в своей работе.

Заключение. В данной части контрольной работы формулируются выводы, к которым пришел автор. В заключительной части контрольной работы студент должен уметь связать проблематику контрольной работы с современностью.

Список использованной литературы включает только те источники (не менее трёх), которые, так или иначе, задействованы при написании контрольной работы, что подтверждается соответствующими ссылками. На источники, которые указаны в списке литературы, обязательно должны быть сноски. Список оформляется в соответствии с общепринятыми требованиями: источники располагаются в алфавитном порядке с указанием фамилии авторов, названием книг или статей (в этом случае указываются названия журналов, год и номер выпуска), с указанием места издания и года издания.

ВАРИАНТ № 1

Философия и круг ее проблем.

1.Философия в системе культуры. Функции философии.

2.Философия как мировоззрение. Философия и мифология. Философия и религия.

ВАРИАНТ № 2

Исходные принципы основных философских направлений.

1.Понятие субстанции. Дуализм и монизм. Материализм и идеализм – два противоположных монистических направления в философии. 2.Познаваемость мира и его законов.

ВАРИАНТ № 3

Диалектический и метафизический методы познания.

1.Диалектический и догматический методы мышления, их принципиальное различие.

2.Основные исторические формы диалектики.

3.Объективная и субъективная диалектика.

ВАРИАНТ № 4

Философское понимание мира: бытие, материя как исходные категории.

1.Категория бытия как начало философского анализа мира. Основные формы бытия.

2.Философское учение о материальности мира.

3.Понятие материи.

ВАРИАНТ № 5

Современная наука о строении материи.

1.Современная наука о системной организации материи.

2.Основные уровни организации неживой и живой материи. Общество как высший уровень организации материи.

3.Философское понимание единства и многообразия мира.

ВАРИАНТ № 6

Пространство и время.

1.Понятие пространства и времени. Материя, движение, пространство, время.

2.Качественное разнообразие форм пространства и времени в неживой и живой природе. Социальное пространство и время.

3.Диалектика конечного и бесконечного.

ВАРИАНТ № 7

Единство противоположностей и противоречие.

1.Понятие тождества, различия, противоположности, противоречия. 2.Противоречия – источник движения и развития. Ступени развития противоречий.

3.Виды и типы противоречий.

ВАРИАНТ № 8

Единичное, особенное, общее.

1.Понятие единичного, особенного, общего.

2.Значение категорий единичного и общего для познания природы и общества.

ВАРИАНТ № 9

Причина и следствие.

1.Понятие причины и следствия. Причинность как момент всеобщей связи явлений действительности.

2.Причинность и целесообразность. Индетерминизм и телеология. 3.Причинность и развитие.

ВАРИАНТ № 10

Содержание и форма.

1.Понятие содержания и формы.

2.Диалектическое единство содержания и формы.

3.Значение категорий содержания и формы для познавательной и практической деятельности человека.

ВАРИАНТ № 11

Сущность и явление.

1.Понятия сущности и явления, их взаимосвязь.

2.Познание как процесс движения от явления к сущности.

ВАРИАНТ № 12

Происхождение и сущность сознания.

1.Понятие сознания. Сознание и мозг. Происхождение сознания.

2.Сознание, язык, общение.

3.Творческая активность сознания. Сознание и самосознание.

ВАРИАНТ № 13

Теория познания.

1.Что значит знать?

2.Структура и процесс познания. Субъект и объект познания.

ВАРИАНТ № 14

Теория истины.

1.Понятие истины. Объективная истина.

2.Абсолютная и относительная истины, их взаимосвязь.

ВАРИАНТ № 15

Наука и ее роль в обществе.

1.Понятие науки и ее социальные функции.

2.Взаимосвязь науки и производства.

3.Научная картина мира.

ВАРИАНТ № 16

Методы и формы научного познания.

1.Научное познание, его специфические признаки. Структура научного познания.

2.Эмпирический уровень научного знания: методы и формы.

3.Основные методы и формы теоретического уровня научного знания.

ВАРИАНТ № 17

Природа как объект философского осмысления.

1.Понятие природы. Живая и неживая природа, их качественное различие и взаимосвязь.

2.Природная среда как предпосылка возникновения и развития человека. Взаимосвязь человека и природы.

ВАРИАНТ № 18

Общество как предмет философского анализа.

1.Общество как подсистема объективной реальности. Отличие законов социума от законов природы.

2.Идеальное и материальное в обществе. Общественное бытие и общественное сознание, их взаимосвязь.

ВАРИАНТ № 19

Общественное сознание и его структура.

1.Понятие общественного сознания. Относительная самостоятельность общественного сознания.

2.Структура общественного сознания: обыденное и теоретическое сознание, общественная психология и идеология.

ВАРИАНТ № 20

Формы общественного сознания.

1.Критерии разграничения форм общественного сознания.

2.Специфика и место различных форм общественного сознания в духовной сфере жизни общества.

ВАРИАНТ № 21

Проблема человека в философии.

1.Специфика философского рассмотрения человека. Природа, сущность и предназначение человека.

2.Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке.

ВАРИАНТ № 22

Личность и общество.

1.Личность как социальная характеристика человека. Роль социальной среды в формировании личности.

2.Общественный и личный интерес: проблема взаимосвязи.

ВАРИАНТ № 23

Историческая необходимость и свобода личности.

1.Необходимость и свобода. Фатализм и волюнтаризм.

2.Диалектика исторической необходимости, свободы и ответственности.

ВАРИАНТ № 24

Общественный прогресс.

1.Понятие прогресса. Критерий прогресса.

2.Противоречивость общественного прогресса.

ВАРИАНТ № 25

Научно-технический прогресс: сущность и последствия.

1.Сущность и основные особенности современного научно-технического прогресса.

2.Социальные последствия научно-технической революции.

ВАРИАНТ № 26

Глобальные проблемы современности.

1.Понятие глобальных проблем. Происхождение глобальных проблем. 2.Глобальные проблемы и социальный прогресс.

3.Взаимосвязь глобальных проблем, пути и способы их решения.

ВАРИАНТ № 27

Чувственное познание и его формы.

1.Чувственное познание, его роль в отражении действительности. 2.Основные формы чувственного познания.

3.Чувственная и рациональная стороны познания, их взаимосвязь. Сенсуализм и рационализм.

ВАРИАНТ № 28

Рациональное (логическое) мышление и его формы.

1.Рациональное мышление как обобщение и опосредованное отражение действительности.

2.Основные формы рационального мышления.

3.Взаимосвязь мышления и языка.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

Информационно-образовательный портал «Гуманитарные науки»

Портал предлагает большую коллекцию полнотекстовых учебных и научных материалов по общественным и гуманитарным наукам, тщательно отобранных экспертами. Ресурс активно обновляется и включает большое количество самой современной литературы.

URL: http://auditorium.ru/

Всемирная виртуальная библиотека (The WWW Virtual Library)

Наука, образование, естественные, общественные и гуманитарные науки, экономика, право.

URL: http://www.vlib.org/

Библиотека Гумер (раздел по философии)

http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php