Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценочные практические работы
1. Характеристика политико-географического положения страны. Его изменение во времени.
2. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира (по выбору).
3. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.
4. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.
5. Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.
Календарно - тематическое планирование по географии 10 класс
| № | Тема урока Тема раздела | Тип урока | Деятельность обучающихся | Требования к уровню подготовки учащихся. Планируемые результаты | Формы контроля | ЦОР | Дата | |||||||||
| Дата по плану | Дата по факту | |||||||||||||||
| Что изучает экономическая география | Вводный | Анализ карт различной тематики | Знать разделы географии. Новые методы исследования | Фронтальная Сопоставление карт атласа | Политическая карта- интерактив | 05.09 | ||||||||||
| Изменения на политической карте | Лекция с элементами беседы | Сопоставление карт атласа | Уметь определять по разным источникам информации географические тенденции развития природных и экономических объектов. | Фронтальная. Индивидуальная Частично - поисковая беседа | интерактив Политическая карта | 12.09 | ||||||||||
| 3. | Деление стран по географическим признакам | Лекция с элементами беседы | Использование стат. Данных с Интернета | Уметь анализировать различные статист.данные | Индивидуальная форма | Таблица Группировки стран | 19.09 | |||||||||
| 4. | Самые богатые и самые бедные страны мира Разнообразие стран мира | Урок – путешествие по карте | Используя карты привести примеры стран | Оформление таблицы, используя карты | Индивидуальный контроль | Данные интернета | 26.09 | |||||||||
| 5. | Деление стран по экономическим признакам | Аналитический | Использование стат. Данных с Интернета | ВВП. Анализ таблиц и карт | Фронтальные, групповые | Данные интернето ВВП | 3.10 | |||||||||
| 6,7 | Государственный строй стран мира | Лекционно- практическое | Данных с Интернета | Монархии и республики | Фронтальные, групповые | km edu tatar.ru | 10.10 | |||||||||
| 8,9 | Территориальное устройство | Лекционно- практические занятия | Подписать на контурной карте | Федерации | Индивидуальные работы | Интерактив с диска по | 17.10 | |||||||||
| Оценка обеспеченности различных регионов Взаимодействие человека и природы | Лекция | Записи основных понятий и закономерностей | Знать особенности размещения основных видов природных ресурсов | Фронтальная беседа Индивидуальная работа П.Р. | km edu tatar.ru | 24.10 | ||||||||||
| Практикум П.Р | Учебное исследование карт | |||||||||||||||
| Природные ресурсы Земли, их виды. | Практикум | Учебное исследование по картам атласа | Знать виды ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование. Экологические проблемы и пути их решения. | Фронтальная. Групповая | Таблица Виды ресурсов | 31.10 | ||||||||||
| Ресурсообеспеченность | Лекционно- практическое занятие | Запоминание определений. Расчёты обеспеченности | Оценить ресурсообеспеченность мира нефтью, желез. рудой. | Индивидуально- групповая работа | Данные атласа и статистики | 14.11 | ||||||||||
| Население (5 уроков) | ||||||||||||||||
| Численность, динамика населения мира. | Лекция | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. Заполнение таблицы | Знать численность населения. Типы воспроизводства. | Фронтальная беседа | Данные интернета. Сайт МВФ | 21 11 | ||||||||||
| Структура населения | Лекционо – практическое занятие | Развитие умения анализировать поло- возрастные пирамиды. | Знать половой возрастной состав | Фронтальная беседа, индив. | Интерактив с диска | 28.11 | ||||||||||
| Национальный и религиозный состав населения | Практикум | Записать в таблицу примеры народов мира | Запомнить языковые семьи | Индивидуально- групповые. | km edu tatar.ru | 5.12 | ||||||||||
| Характеристика трудовых ресурсов | Семинар | Исследования карт, анализ цифр | Запомнить страны трудовой иммиграции. Эмиграции | Фронтальная беседа, индивидуальные ответы. | Интерактив с диска | 12.12 | ||||||||||
| Расселение населения. Масштабы урбанизации | Семинар | Сравнение карт, записи в таблицы, оформление контурных карт | Выучить крупнейшие города. Знать Мегалополисы. Выучить определения: Урбанизация. Признаки урбанизации | Фронтальная беседа, индивидуальные ответы. | km edu tatar.ru | 19.12 | ||||||||||
| Обобщающий урок | Контрольно- практикум | Выполнение карточек заданий | Проверка основных понятий и умений анализировать диаграммы и карты. | Тестирование и работа с картами | Интерактив с диска | 26.12 | ||||||||||
| Раздел 4. НТР и мировое хозяйство (6 уроков). | ||||||||||||||||
| НТР И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО | Вводная лекция | Анализ текста. Записи | Знать определение и черты и части НТР | Фронтальная беседа | km edu tatar.ru | |||||||||||
| МГРТ. Международная интеграция | Лекция с элементами беседы | Запись и запоминание определений Не менее 5 группировок. ОПЕК.АСЕАН..ЕС | Оценить и объяснить территориальную концентрацию производства | Эвристическая беседа с использованием сопоставления карт | 16.01 | |||||||||||
| Международная специализация | Семинар | сопоставления карт | Размещение основных отраслей | Эвристическая беседа по результатам групповой работы | km edu tatar.ru | 23.01 | ||||||||||
| Воздействие НТР на мировое хозяйство | Семинар | Учебное исследование по картам. Определение международной специализации | Оценивать и объяснять специализацию и факторы размещения производства | Эвристическая беседа с использованием сопоставления карт | Интерактив с диска | 30.01 | ||||||||||
| Территориальная структура хозяйства и региональная политика в экономически развитых странах Экономическое районирование | Практикум | Анализ карт. Выявление неравномерности хозяйственного освоения. Заполнение таблицы | Уметь анализировать карты. | Индивидуальная работа с картами и составление таблиц. | km edu tatar.ru и атлас | 6.02 | ||||||||||
| Обобщающее повторение | Практикум | Выполнение карточек с тестами и заданиями | Знать основные понятия темы. | Индивидуальная работа с картами | Задания ЕГЭ - интернет | 13.02 | ||||||||||
| Раздел 5.Отрасли мирового хозяйства (12 часов) | ||||||||||||||||
| География промышленности ТЭК. | Лекция | Анализ карт.Выполнение записей | Запомнить и отметить на контурной карте размещение лидеров топливных отраслей. | Индивидуальная работа с картами | Контурные карты и атлас | 20.02 | ||||||||||
| Горнодобывающая промышленность. Основные черты размещения черной и цветной металлургии | Лекция с элементами беседы | Выяснение по картам и учебнику основных лидеров | Запомнить страны – лидеры производства. Уметь объяснить изменения факторов размещения | Индивид.Эвристическая беседа с использованием работы по карте | Данные интернета. | 27.02 | ||||||||||
| 27. | Машиностроение. Химическая Текстильная промышленность. | Семинар | Выписываем и запоминаем основных лидеров | Уметь объяснить причины данного размещения, использовать различные источники | Эвристическая беседа с использованием работы по карте | Карта Машиностроение km edu tatar.ru и атлас | 6.0313.03 | |||||||||
| 28. | Промышленные районы мира. Сельское хозяйство. АПК | Семинар | Составлять таблицу и картосхему. | Запомнить и объяснять размещение основных культур | Учебное исследование по картам | km edu tatar.ru и атлас | 20.03 | |||||||||
| География транспорта. Мировая транспортная система | Практикум ПР№6 | Характеристика видов транспорта | Уметь составлять комплексную характеристику отрасли | Групповая работа | Интерактив с диска | 10.04 | ||||||||||
| Внешние экономические связи | Практикум | Исследование карт и составление картосхем | Знать географию международной торговли | Индивидуальная работа по картам и схемам | km edu tatar.ru и атлас | 17.04 | ||||||||||
| Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. | Семинар | Запомнить основные группировки, выполнение карточек - заданий | Знать основные группировки, показывать примеры по карте | Фронтальная, индивидуально-.групповая работа | Интерактив с диска | 24.04 | ||||||||||
| Определение основных направлений торговли | Практикум | Исследование карт и составление картосхем | Уметь оформлять картосхемы | Индивидуальная работа. | Картосхемы | 10.05 | ||||||||||
| Итоговый контроль | Практикум | Выполнение заданий, тестов | Ответы на карточки | Индивидуальная работа. | Задания по карточкам | 17.05 | ||||||||||
| Обобщающее повторение и решение задач ЕГЭ по размещению отраслей | Практикум | и решение задач ЕГЭ по размещению отраслей | Решение задач по карточкам и вопросам тестов. | Индивидуальная работа. | Билеты ЕГЭ -интернет | 24.05 | ||||||||||
УМК
• Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии. 10 класс.Базовый уровень / В.И. Сиротин, И.И. Душина, Е.М. Домогацких. - М.: Просвещение, 2012
• Программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень: авторская программа по географии. 6-10 кл. / Под редакцией В. И. Сиротина. - М.: Дрофа, 2012
1. Учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл./ В.П. Максаковский.-М.:Дрофа, Географический атлас. 10 класс;:М. Дрофа, 2012
2. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии 10 класс: -М.6 Дрофа, 2007
3. Кузнецов А.П. Население и хозяйство мира\ А.П Кузнецов- М; Дрофа, 2004.
Максаковский В.П. Географическая картина мира/ В.П. Максаковский – М. Дрофа. 2000. Сиротин В.И. Тематический тестовый контроль10-11 кл. / В.И.Сиротин.- М.:Дрофа, 2003
Date: 2016-07-18; view: 526; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |