Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Работы педагога-психолога (образец)
|
|
(примерный)
Понедельник: с 8.00 до 16.00
Вторник: с 9.00 до 16.00
Среда: с 13.00 до 19.00
Четверг: с 9.00 до 16.00
Пятница: с 8 до 15.00
Приглашаем родителей в среду с 16.00 до 18.00
Приложение 5
ЦИКЛОГРАММА (примерная)
Деятельности педагога- психолога
Утверждаю.
Заведующая МДОУ
(наименование по Уставу)
Ф.И.О и подпись
Дата
| День нед. | Время | Вид работы | Практич. | Методич. |
| Понед. | 8.00-8.30 | Инд.беседы с родителями | 0,5 ч. | |
| 8.30-9.00 | Подгот. к занятиям | 0,5 ч. | ||
| 9.00-10.00 | Подгрупповые или индивид. занятия, инд. диагностика | 1ч. | ||
| 10.00-12.00 | Наблюдения и игры с детьми на прогулке | 2 ч. | ||
| 12.00-13.00 | Обработка данных обслед., подготовка к консультации | 1 ч. | ||
| 13.00-15.00 | Инд. и групповая работа с педагогами | 2 ч. | ||
| 15.00-16.00 | Инд.коррекционные занятия с детьми | 1 ч. | ||
| Среда | 13.00-15.00 | Заполнение документации, подготовка к консультациям с родителями | 2 ч. | |
| 15.00-16.00 | Инд. коррекционные занятия с детьми | 1 ч. | ||
| 16.00-18.00 | Инд. консультации и тренинги с родителями | 2 ч. | ||
| 18.00-19.00 | Анализ и обобщение полученных результатов | 1 ч. | ||
| Четверг | 9.00-16.00 | Посещение библиотеки, участие в методических мероприятиях для специалистов ДОУ города, края | 7 ч. | |
| И т о го за н е д е л ю: | 18 ч. | 18 ч. |
Приложение 6
Журнал учета групповых коррекционно-развивающих занятий
| № п/п | Ф.И. | Отметки о посещении занятий | Дата встреч | Тема или название занятия | Ведущий | Приме-чание |
- в графу 7 можно вносить дополнительные сведения о каждом участнике группы и об изменениях, возникающих в ходе занятия (например: если разновозрастная группа, то указать возраст или класс ребенка и т.д.).
Пример заполнения журнала
Класс/группа____________
Программа «Играя, обучаюсь» (Антонова Э. Е., Минова И. Г.)
| N п/п | Список участников | Отметки о посещении занятий | Дата встреч | Тема/ название занятия | Ведущий | Приме-чание | |||
| 9.09.07 | 16.09.07 | … | … | ||||||
| Сидоров П. П. | + | + | 9.09. | Занятие 1. Восприятие формы | Иванова Л. М. | ||||
| Петров С. А | + | – | 16.09. | Занятие 2. Восприятие величины | Иванова Л. М. | ||||
| … |
Приложение 7
ПРОГРАММА
работы педагога- психолога с группой/ребенком __________*
(какой/каким)
1. Составлена психологом Ф.И.О.
2. Описание группы:
- психологическая характеристика детей (ребенка);
- общая характеристика работы педагога в этом классе (группе).
3. Цели программы
(прописать конкретные цели и задачи работы с детьми, если отдельно выделяется работа с педагогами и родителями, то прописать и эти задачи).
4. План работы:
Например:
| Мероприятие | Срок проведения | Выход | Примечание*** |
| Диагностика личности учащихся/учащегося | октябрь | ||
| Консультирование педагогов, родителей по результатам диагностики | октябрь | ||
| Консультирование педагогов, родителей по обращению | в течение года | ||
| Включение в тренинговую группу Программа**: | Ноябрь-январь Режим работы: 2 раза в неделю (пон., среда) | ||
| Срезовая диагностика | февраль | ||
| Консультирование педагогов, родителей по результатам диагностики | февраль | ||
| Аналитическая деятельность | апрель |
5. Результативность работы.
6. Рекомендации по дальнейшей работе_____________________________
Дата составления: Подпись психолога:
Примечание.
* Например, дети группы риска, ВШУ
**Название программы или темы тренинговых занятий подбираются педагогом-психологом по результатам диагностики.
*** В примечании может отражаться необходимая дополнительная информация, взаимодействие с др. специалистами.
Приложение 8
Date: 2016-11-17; view: 841; Нарушение авторских прав