Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Самостоятельная работа студентов

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 38Следующая ⇒
Виды самостоятельной работы Оценка
1.Лекцияодин из ведущих видов обучения в вузе. На лекции излагаются основные ключевые проблемы, терминология, приводятся примеры. · Конспекты лекций ведутся в отдельной тетради с оставлением полей для дополнений во время самостоятельной работы при чтении учебников и учебных пособий. При конспектировании лекций необходимо выделять темы и разделы, подчеркивать термины, ключевые слова и основные моменты. · Перед лекцией необходимо повторить содержание предыдущей лекции и законспектировать необходимый материал по теме, если он указан в самостоятельной работе. · После изучения темы рекомендуется проработать материал по конспектам лекций, по учебной и научной литературе. Посещение и работа на лекции
1. Подготовка доклада к семинарскому занятию. · Доклад раскрывает теоретические вопросы семинарского занятия. · Анализируя рекомендованную литературу по теме, студент должен подготовить выступление на 7-10 минут. · Форму записей доклада студент выбирает самостоятельно (план, выписка, тезисы, аннотирование, конспектирование). · Перед конспектированием студент должен указать выходные данные научного источника. · Обсуждения доклада · После раскрытия теоретического вопроса следует решение практических задач. Критерии оценки: 1. Четкость и логичность изложения материала 2. Качество обработки научной литературы 3. Ответы на вопросы во время дискуссии Грамотный анализ ситуаций и решение задач
2. Решение тестов и проверочных заданий. Для закрепления материала применяются тесты и проверочные работы по каждой теме. Проверка решения тестов осуществляется аудиторно. Критерии оценки: не менее 60 % верных ответов.

 

Вопросы к экзамену

  1. Философия, ее предмет и функции. Взаимосвязь философии и частных наук.
  2. Понятие и структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрения. Особенности философского мировоззрения.
  3. Мифология и философия. Специфика философского знания.
  4. Особенности античной философии.
  5. Объективный идеализм Платона. Теория идей.
  6. Античная атомистическая философия. Демокрит.
  7. Философское учение Аристотеля: общая характеристика.
  8. Проблема мира и человека в средневековой культуре и философии.
  9. Ф. Аквинский и его учение о гармонии веры и разума.
  10. Гуманизм и пантеизм в философии эпохи Возрождения.
  11. Материализм и эмпиризм Ф. Бэкона.
  12. Рационализм Р. Декарта. «Рассуждение о методе».
  13. Основные идеи философии Просвещения XVIII в.
  14. Этическое учение И. Канта. («Критика практического разума»).
  15. Объективный идеализм Г. Гегеля.
  16. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
  17. Формирование и основные проблемы философии марксизма.
  18. Философия жизни Ф.Ницше.
  19. Позитивизм: этапы развития.
  20. Россия в диалоге культур. Славянофильство и западничество в русской философии.
  21. Основные черты философии экзистенциализма.
  22. Проблемы человека и смысла жизни в европейской философии XX века.
  23. Философские проблемы бытия. Основные формы бытия и их соотношение.
  24. Понятие материи. Основные формы и свойства материи. Философское и естественнонаучное представление о материи.
  25. Проблема сознания в философии. Сознательное и бессознательное.
  26. Познание как взаимодействие двух систем – субъекта и объекта. Основные концепции познания. Социокультурная природа познания.
  27. Специфика и формы рационального познания. Два типа мышления - рассудок и разум.
  28. Научное познание, его специфические признаки. Научное познание и вненаучное (обыденное, художественное, религиозное).
  29. Истина: понятие и основные концепции. Объективность, относительность и абсолютность истины. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истины.
  30. Соотношение действительности и мышления.
  31. Понятие диалектики, ее основные принципы. Диалектика и метафизика.
  32. Понятие общества. Специфика социального познания.
  33. Социальная сфера жизни общества, ее структура.
  34. Личность и общество. Свобода личности и ее ответственность. Условия и механизмы формирования личности.
  35. Универсальные ценности и особенности ценностного сознания в зависимости от конкретной эпохи.
  36. Общество и глобальные проблемы XX века.
  37. Цивилизация как социокультурное образование. Современная цивилизация, ее особенности и противоречия.
  38. Философское понятие культуры, ее социальные функции. Общечеловеческое, национальное и классовое в культуре.

 


⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒





Date: 2016-11-17; view: 324; Нарушение авторских прав


mydocx.ru - 2015-2025 year. (0.008 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию