Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
І. Підготовка до заняття. Мотивація навчальної діяльності. 1. Активізація опорних знань
1. Активізація опорних знань. Виконання завдань контрольного блоку. 2. Мотивація навчальної діяльності. Мета лабораторної роботи. ІІ. Виконання лабораторної роботи. 1. Для виконання роботи використовуються два однакові двигуни, але один із них має прикладене навантаження до валу ротора. Підключити двигуни до мережі змінного струму по схемі “ Трикутник ”,. 2. Запустити двигуни і дати можливість набрати максимальних обертів валу ротора. 3. За допомогою тахометра визначити кількість обертів вала ротора. 4. Визначити кількість обертів обертового магнітного поля статора та кількість полюсів. 5. Визначити ковзання в числових та відносних одиницях, та порівняти дані для двох двигунів. 6. Дані занести до таблиці.
ІІІ. Аналіз та оцінка результатів.
Контрольний блок Мета (цільове завдання). 1. Узагальнити та привести в систему знання студентів про будову асинхронного двигуна та принципу його роботи. 2. Оцінити вміння вмикати двигун до джерела живлення, визначати кількість обертів ротора та підраховувати коефіцієнт ковзання. Зміст блоку І. Міні-блок. Поясніть поняття: - статор та ротор; - ковзання; - кількість пар полюсів; - коефіцієнт корисної дії двигуна.
ІІ. Міні-блок. Дайте відповіді на питання: - поясніть принцип роботи асинхронного двигуна; - яка будова статора? - яка будова короткозамкненого ротора? - в чому полягає принцип “ Диск Араго - Ленца ”? 3. Виконайте завдання для самоконтролю. Завдання для самоконтролю по темі: „ Визначення ковзання трифазного асинхронного електродвигуна змінного струму ”. І. Частота обертання магнітного поля 3000 об/хв. Частота обертання ротора 2940 об/хв. Визначити ковзання. 1. 2%. 2. Недостатньо даних. 3. 20%. ІІ. По трьох котушках обмотки статора проходить трифазний струм частотою 500 Гц. Частота обертання ротора 28500 об/хв. Визначити ковзання. 1. Недостатньо даних. 2. 5%. 3. 20%. ІІІ. Знайти частоту обертання ротора, якщо S = 0,05, Р = 1, f = 50 Гц. 1. 3000 об/хв. 2. 1425 об/хв. 3. 2850 об/хв. ІV. Обертове магнітне поле статора являється шестиполюсним. Знайти частоту обертання ротора, якщо S = 0,05, f = 50 Гц. 1. 2850 об/хв. 2. 1425 об/хв. 3. 950 об/хв. V. Як змінюється ковзання, якщо збільшити момент механічне навантаження на валу двигуна? 1. Збільшиться. 2. Не зміниться. 3. Зменшиться. Date: 2016-05-23; view: 433; Нарушение авторских прав |