У детей средней группы формируются

A. представления о периодах роста растений

B. представления об изменениях природных явлении

C. умения оформлять календарь природы

D. умения выращивать цветы

E. представления о предметах и явлениях природы, умение наблюдать и выделять признаки сходства и различия

Материал по программе...

A. расположен с учетом наблюдений

B. расположен во всех классах по временам года и выделены наиболее яркие, характерные явления неживой и живой природы

C. расположен с учетом чувственного восприятия, происходящих в природе

D. расположен последовательно

E. расположен с учетом повторности

Теневыносливое растение джунглей Восточной Индии, с крупными кожистыми листьями

A. кливия

B. традесканция

C. хлорофитум

D. фукция

E. фикус

Земноводных и пресмыкающихся содержат в

A. ящике

B. террариуме

C. коробке

D. садках

E. аквариуме

Формы и методы ознакомления детей средней группы с домашними животными

A. загадки о животных

B. рассказ о домашних животных

C. эксперимент с животными

D. просмотр кинофильмов

E. наблюдение на экскурсии, беседа по картине, уход за животными

Дети... группы должны наблюдать явления погоды, листопад, назвать некоторые цветы, листья деревьев, овощи, фрукты

A. подготовительной к школе

B. старшей

C. средней

D. во второй младшей

E. первой младшей

Цель осенней экскурсии в лес подготовительной к школе группы

A. описание осеннего леса

B. наблюдение над листопадом

C. наблдение за шелестом листьев

D. сбор листьев

E. рассматривание зимуючих почек, определение деревьев по плодам

На участке рекомендуют содержать следующих животных

A. гусей

B. овец

C. свиней

D. собаку

E. кроликов, кур

Небольшое животное, покрытое мягкой пушистой шерстью, длинные уши, тупая морда, торчашие в стороны усы

A. ишак

B. собака

C. свинья

D. кошка

E. кролик