Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Критерии оценки мастер-класса





    Критерии оценки мастер-класса Баллы
  Актуальность, значимость и выбора темы до 5 баллов
  Глубина, полнота и оригинальность содержания и формы проведения мастер-класса, соответствие задачам Конкурса до 5 баллов
  Научная, методическая и практическая ценность до 5 баллов
  Оригинальность, самобытность, продуктивность используемых приемов работы с аудиторией до 5 баллов
  Общая культура и эрудиция (речь, манера поведения, внешний вид) до 5 баллов
  Соответствие проведенного мероприятия формату мастер-класса до 5 баллов
Итого: До 30 баллов

Критерии оценки номинации «Активная профессиональная позиция»

    Критерии оценки номинации «Активная профессиональная позиция» Кол-во
  Количество представленных заявок из одного муниципалитета  
  Количество представленных номинаций из одного муниципалитета    
  Количество победителей конкурса из одного муниципалитета  
  Количество лауреатов конкурса из одного муниципалитета  
Итого:  

Критерии оценки ООД

    Критерии оценки номинации ООД Баллы
  Программное содержание: 1.1. Наличие образовательных, развивающих, воспитательных (в том числе и интегрированных) задач. 1.2. Соответствие этих задач уровню развития детей.   до 5 баллов
  Организация занятия: 2.1. Наличие проблемной ситуации, мотивация изучения данной темы. 2.2. Этапы, логическая последовательность и дозировка во времени. 2.3. Соответствие построения занятия его содержанию и намеченным задачам. до 5 баллов
  Соответствие занятия требованиям ФГОС ДО: 3.1. Реализация интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей. 3.2. Реализация дифференцированного, деятельностного и личностно-ориентированных подходов. 3.3. Соотношение репродуктивной и поисковой деятельности: примерное число заданий репродуктивного характера: («повтори/те», «вспомни/те», «назови/те») и примерное число заданий поискового характера («докажи/те», «объясни/те», «оцени/те», «сравни/те ответы», «найди/те неточность/ошибку»). 3.4. Нацеленность деятельности на формирование качеств (социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических). 3.5. Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и др.).   до 5 баллов
  Методика проведения занятия: 4.1. Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы. 4.2. Средства обучения, целесообразность их использования в соответствии с темой, этапом обучения. 4.3. Использование наглядного материала (в качестве иллюстрирования, для эмоциональной поддержки, для решения обучающих задач); наглядный материал избыточен, достаточен, уместен, недостаточен. 4.4. Характер отношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям (включая детей с ОВЗ), уровню развития взаимоотношений в коллективе группы. 4.5. Соотношение деятельности воспитателя и деятельности детей. 4.6. Объем и характер самостоятельной работы детей. 4.7. Присутствие на занятии приемов, направленных на актуализацию знаний, способов деятельности и опыта детей; активизацию интеллектуальной инициативности и самостоятельности детей путем постановки проблемных вопросов, создания проблемной ситуации; создание ситуации «успеха» для каждого ребенка.   до 5 баллов
  Поведение детей на занятии: 5.1. Способны понимать и принимать поставленные перед ними задачи. 5.2. Наличие суждений в ответах. 5.3. Характер выполнения заданий (с удовольствием и интересом /отсутствие интереса и пр.). 5.4. Взаимопомощь. 5.5 Самостоятельность, самоорганизация, самоконтроль, самооценка.   до 5 баллов
  Итог занятия: 6.1. Форма подведения итога занятия. 6.2. Грамотность формулировок вопросов к детям. 6.3. Достижение цели занятия. до 5 баллов
  Качество отснятого материала. до 5 баллов
Итого: До 35 баллов

 

 

Date: 2016-05-17; view: 1572; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.005 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию