Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии оценки индивидуального или группового проекта
|
|
| Баллы | Уровень | Критерии оценки | Отметка |
| 1 -3 | пониженный | Ограниченное достижение всех планируемых результатов по теме. Выполнение действий на воспроизведение требуемых знаний, умений, навыков; действия по образцу и под контролем учителя; проявление ситуативного интереса к учению и предмету. Исследовательские, коммуникативные, информационные способы деятельности недостаточно сформированы. | «2» |
| 4 - 6 | базовый | Достижение основной части планируемых результатов обучения по теме. Выполнение действий, свидетельствующих о понимании требуемых знаний и умений. Действия по известным алгоритмам, при необходимости - с помощью учителя, проявление волевых усилий, интереса к учению. Исследовательские, коммуникативные, информационные способы деятельности в основном сформированы. | «3» |
| 7 - 9 | повышенный | Достижение планируемых результатов обучения по теме в целом. Достаточное освоение требуемых знаний, умений, навыков для эффективного применения их в знакомых ситуациях. Действия самостоятельные или с незначительной помощью учителя, проявление заинтересованности в учении и достижении результата Мыслительные, исследовательские, коммуникативные, информационные навыки в достаточной степени сформированы. | «4» |
| 10 - 12 | высокий | Полное достижение и превышение планируемых результатов обучения по теме. Свободное владение требуемыми знаниями, умениями, навыками, способность применять их самостоятельно и эффективно не только в знакомых, но и в новых ситуациях, в том числе для решения жизненных проблем. Проявление стремления к творчеству. Мыслительные, исследовательские, коммуникативные, информационные навыки достаточно развиты, что свидетельствует о сформированности в целом ключевых компетентностей. | «5» |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6
Параметры и критерии оценки проектно-исследовательской работы
| тема работы (предмет исследования) | грамотный выбор предмета исследования |
| грамотное определение объекта исследования | |
| правильное определение цели и задач работы | |
| необходимая и достаточная эрудиция по избранной теме | |
| объект исследования, источники информации об объекте исследования | правильное определение объекта исследования по отношению к предмету исследования (как общего к частному) |
| грамотные представления об источниках информации (умение определить их, найти и использовать) | |
| методы исследования | грамотный выбор методов исследования |
| умение обосновать выбор методов исследования | |
| сознательное применение методов исследования | |
| работа с литературой по теме работы | правильно выполненный обзор литературы по теме работы |
| наличие ссылок на источники информации об объекте исследования, правильное оформление ссылок | |
| наличие списка литературы по теме работы, правильное оформление списка | |
| работа с объектом исследования | грамотное описание хода работы |
| умение собирать фактический материал | |
| умение делать первичное описание собранного материала | |
| обоснование отбора информационного материала, включенного в работу | |
| умение применять аналитические методы (сравнительные, качественные, количественные и др.) | |
| представление результатов работы | умение описать результаты работы |
| проведение сопоставления результатов работы с поставленной целью | |
| умение сформулировать гипотезу, подтвердить или опровергнуть ее результатами работы | |
| умение определить перспективы работы по теме исследования, работы | |
| умение определить применение результатов работы, их практическую ценность | |
Date: 2016-05-16; view: 551; Нарушение авторских прав