Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Классификация занятий
|
|
| Типы занятий | Виды занятий | |
| Исходя из дидактической функции занятия | ||
| Изучение нового материала, усвоение новых знаний. | Лекция, беседа, рассказ, экскурсия, посещение выставок, концертов, смотров, объяснение, демонстрация. | |
| Совершенствование способов действий и знаний, закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков | Репетиционно-тренировочные занятия, практические лабораторные работы, изготовление продукта по образцу, повторение, обобщение, упражнения, решение задач. | |
| Контроль и коррекция способов действий и знаний | Зачет, учебное тестирование, контрольные работы (письменные и устные, теоретические и практические), диагностические игры, защита и анализ творческих работ. | |
| Демонстрация способов действий и знаний | Концерт, выставка, соревнование, конкурс, фестиваль, олимпиада, клубный день | |
| Исходя из доминирующего метода, используемого педагогом на занятии | ||
| Занятие перцептивного типа (организация учебно-познавательной и творческой деятельности) (Перцепция – восприятие) | Словесный (лекция, беседа, рассказ), наглядный (демонстрация, иллюстрация, экскурсия), практический (репетиция, тренировка, упражнения, опыт, изготовление продукта по образцу), проблемно-поисковый. | |
| Занятие мотивационно-стимулирующего типа | Игры (познавательные, творческие, диагностические, ролевые и др.), дискуссия, выставка, концерт, соревнование, клубный день. | |
| Занятие коррекционно-контролирующего типа | Взаимоаттестация, защита и анализ практических и творческих работ, зачет, учебное тестирование, контрольная работа. | |
| Исходя из познавательной и творческой активности учащихся | ||
| Репродуктивный (воспроизводящий) | Беседа, рассказ, репетиция, тренировка, изготовление продукта по образцу | |
| Творческий (проблемно-развивающий) | Импровизация, моделирование, занятие-спектакль, театрализация, занятие игра, занятие-конкурс, викторина, защита и анализ творческих работ. Исследовательское занятие, самостоятельная разработка и создание идеи, продукта. | |
| Исходя из содержания учебного материала | ||
| Занятие узкой специализации | ||
| Занятие с широким использованием межпредметных связей | ||
| Интегрированное занятие | Бинарные занятия | |
| Комбинированные занятия | Сочетание видов, характерных для типов занятия с № 1-4, с №5-7, с № 8-9 |
Date: 2016-05-13; view: 544; Нарушение авторских прав