Билет 4. 1. Память. Процессы и виды памяти. Использование знаний об особенностях памяти в педагогической практике

Память – запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание следов прежнего опыта, дающие человеку возможность накопить информацию и иметь дело со следами прежнего опыта после того, как вызвавшие их явления исчезли. Процессы и виды памяти: Запоминание – процесс памяти, направленный на закрепление новой информации путем связывания ее с приобретенным ранее знанием. Запоминание протекает в трех формах: 1) запечатление кратковременное и долговременное сохранение материала, предъявлявшегося однократно на несколько секунд; 2) непроизвольное запоминание – непреднамеренное сохранение в памяти неоднократно воспринимаемого материала; 3) преднамеренное запоминание (заучивание) – целенаправленное запоминание с целью сохранения материала в памяти. На качество запоминания влияют различные факторы: модальность, осмысленность, привычность материала, функциональное и эмоциональное состояние человека (шок, стресс). Приемы, позволяющие улучшить запоминание: Составление вспомогательных схем, таблиц с графическим отражением связей между различными элементами схемы, с фиксацией временных и пространственных координат исследуемого события. Сохранение – процесс памяти, в результате которого в коре головного мозга удерживается полученная информация, сохранение отдельных элементов учебного материала во многом зависит и от того места, которое они занимают в общем ряду информации. Как правило, первый и последний элементы ряда удерживаются лучше, чем средние. Это явление в психологии называется краевым эффектом памяти. Процессом, противоположным сохранению, выступает забывание. Забывание – это процесс, заключающийся в невозможности воспроизведения ранее закрепленного в памяти материала. Психологические исследования показали, что в первое время после заучивания материал забывается быстрее, чем в дальнейшем, причем бессмысленный материал забывается значительно быстрее, чем связанный по смыслу. Воспроизведение – процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее материала. Узнавание – сознание того, что воспринимаемый в данный момент предмет или явление воспринималось в прошлом. Воспоминание осуществляется в отсутствие объекта восприятия. Процесс воспоминания в памяти осуществляется либо произвольно, по желанию человека, либо непроизвольно. Непроизвольность воспоминания – понятие относительное: память извлекает информацию по механизму ассоциаций. Припоминание – представляет собой наиболее активную форму воспроизведения и во многом зависит от четкости поставленных задач. Наиболее распространенной является классификация П.П. Блонского, выделявшего следующие виды памяти. Двигательная память позволяет нарабатывать практические и трудовые навыки. Эмоциональная (аффективная) память состоит в запечатлении и сохранении в сознании переживаний и чувств. Эмоциональная память является необходимой предпосылкой в развитии способности к сочувствию и сопереживанию. Образная память позволяет сохранять в сознании образы однажды воспринятого жизненно важного объекта. Она включает в себя зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую память. Словесно-логическая память на словесные стимулы отражает как внешние объекты и события, так и внутренние переживания. Это ведущий вид памяти. Произвольная память характеризуется преднамеренностью запоминания, зависит от сосредоточения внимания, в основе которого лежит механизм отбора информации из общего потока. Это наиболее продуктивный вид памяти. Непроизвольная память осуществляется непреднамеренно, попутно, на неосознанном уровне. Механическая память не опирается на осмысление запоминаемого материала. Смысловая память основывается на обобщениях и систематизированных ассоциациях запоминаемого материала. Ультракороткая память (иконическая – для зрительного и эхоническая – для слухового восприятия) – вид памяти, связанный с удержанием информации в сенсорном регистре; далее она преобразуется в кратковременную. Кратковременная память – определенная фаза в упрочении памяти, отражающая ранние этапы фиксации информации. Время функционирования кратковременной памяти не более 30 с. Ее объем ограничен 5 – 7 объектами. Долговременная память обусловливается структурно-химическими изменениями в нейроне, стабилизацией долговременных следов, обеспечивающих устойчивость к разным воздействиям и сохранение запоминаемого материала на длительное время, возможно, на всю жизнь. Оперативная память обеспечивает непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции. Продолжительность оперативной памяти ограничивается временем соответствующей деятельности. Так, мы запоминаем элементы фразы, чтобы осмыслить ее в целом, помним условие задачи, которую решаем, помним промежуточные цифры при сложных вычислениях.

Date: 2016-05-14; view: 591; Нарушение авторских прав