Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Шаблон «Визитной карточки» проекта
| Автор проекта | ||
| ФИО всех участников проекта | Кочурова Юлия Геннадьевна; Николаева Татьяна Николаевна; Панфилова Кристина Олеговна. | |
| Группа | ||
| Наименование ОУ | БПОУ УР «УРСПК» | |
| ФИО руководителя проекта | Балакин Дмитрий Александрович | |
| Описание проекта | ||
| Название темы Вашего учебного проекта | ||
| Имя и характер человека, связаны правда или миф. | ||
| Краткое содержание проекта | ||
| Краткий обзор Вашего проекта включает тему проекта в рамках Вашей дисциплины/междисциплинарного курса, описание основных положений и их краткое пояснение | ||
| Дисциплина/междисциплинарный курс/предметная область | ||
| Дисциплина/междисциплинарный курс/предметная область, основные понятия и концепции, которых рассматриваются в рамках проекта | ||
| Учебная группа | ||
| Для кого предназначен этот учебный проект | ||
| Приблизительная продолжительность проекта | ||
| 7 месяцев | ||
| Основа проекта | ||
| Цель и задачи проекта | ||
| 1 Тайна имени человека 2 Значение имени человека 3 Женские имена 4 Мужские имена 5 Рассмотрение имен исторических деятелей | ||
| Планируемые результаты | ||
| Перечислите планируемые результаты, достижение которых будет оцениваться после завершения проекта. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. | ||
| Вопросы, направляющие проект | ||
| Основополагающий вопрос | Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей | |
| Проблемные вопросы учебной темы | Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме, на которые вы будете искать ответ в ходе проекта | |
| Учебные вопросы | Вопросы по содержанию темы | |
| Сведения о проекте | ||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||
| Концептуальные знания и технические навыки, необходимые обучающимся, чтобы начать выполнение этого проекта | ||
| Учебные мероприятия | ||
| Четкое описание хода реализации проекта - объем и последовательность этапов и описание деталей выполнения обучающимися планирования реализации своего проекта | ||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||
| Технологии - оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы Интернет-соединений, телевизор | ||
| Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
| Материалы на печатной основе | Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. | |
| Другие принадлежности | Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте, и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе | |
| Интернет-ресурсы | Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта | |
| Другие ресурсы | Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие обучающиеся/учебные группы, эксперты, работодатели, родители и т.д.) | |
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| Три источника легитимности власти. ( неправильно - три источника власти) | | | Зачем необходимо оптимальное чтение? |
Date: 2016-05-14; view: 269; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |