умение представлено полностью

Критерии оценивания:

Проектировать и реализовывать образовательный процесс, ориентированный на достижение цели с использованием современных технологий: проектировать цели в соответствии с образовательными результатами по предмету (У1); конструировать план (технологическую карту) учебного занятия по предмету в соответствии с целями (У2); проводить учебное занятие по плану (технологической карте) (У3); анализировать учебные занятия с точки зрения достижения цели учащимися и целей педагога (У4); выделять затруднения при конструировании и проведении учебного занятия (У5).

Устанавливать взаимодействие с другими субъектами образовательного процесса: изучать детский коллектив с использованием соответствующих методов и методик в рамках проекта (У6); определять задачи развития детского коллектива в рамках проекта (У7); планировать воспитательную работу с классом (У8); проектировать отдельные формы сотрудничества с родителями (родительское собрание, индивидуальная консультация, внеклассные мероприятия) в рамках проекта (У9); реализовывами разработанные проекты (У10).

Проектировать и осуществлять профессиональное самообразование: проводить самоанализ профессиональных затруднений (У11); формулировать проблему, цель, задачи, мероприятия по самообразованию (У12).

владеть:

владеть основными методами психолого-педагогического исследования: подбирать и реализовывать методы и методики диагностики проблем воспитания детей младшего школьного возраста в рамках проекта (У 13); осуществлять обработку результатов диагностики проблем воспитания детей младшего школьного возраста в рамках проекта (У 14); осуществлять диагностику сформированности компонентов учебной деятельности у детей младшего школьного возраста в образовательном процессе (У 15); осуществлять обработку результатов диагностики сформированности компонентов учебной деятельности у детей младшего школьного возраста в образовательном процессе (У 16).

Система оценки достижения студентами планируемых результатов практики:

Критерии оценки эффективности прохождения практики (коэффициент определяется из соотношения максимального количества баллов и фактического):

- менее 60-ти % - не зачтено;

- 60 – 100 % - зачтено.

5.2.Содержание аттестационных материалов

По результатам практики студенты предоставляют отчет по практике. В данном отчете должны быть представлены следующие документы:

1. результаты и качественный анализ наблюдений за реализацией современных педагогических технологий в начальной школе;
2. анализ документации образовательного учреждения;
3. карта оценки планируемых результатов практики;
4. содержание воспитательного проекта;
5. анализ результатов диагностического этапа проектной деятельности;
6. самоанализ проведенного воспитательного занятия с младшими школьниками в рамках проекта;
7. анализ результатов диагностики компонентов учебной деятельности одного младшего школьника;
8. технологическая карта проведенного урока;
9. самоанализ проведенного урока;
10. самоанализ проведенной формы взаимодействия с родителями;
11. самоанализ профессиональных затруднений в процессе практики
12. отчет по результатам практики.