Результаты и качественный анализ наблюдений за реализацией современных педагогических технологий в начальной школе

Приложение 3

Анализ Устава образовательного учреждения:

1. Название документа, его вид.

2. Наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения.

3. Учредитель.

4. Организационно-правовая форма образовательного учреждения.

5. Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ.

6. Основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:

а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;

б) правила приема обучающихся, воспитанников;

в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;

г) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения;

д) режим занятий обучающихся, воспитанников;

ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе);

7. Порядок управления образовательным учреждением, в том числе:

а) компетенция учредителя;

б) структура, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности;

в) порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда.

8. Права и обязанности участников образовательного процесса.

9. Перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения.

Анализ документации базового образовательного учреждения

(Программа воспитательной работы образовательного учреждения,

План воспитательной работы классного руководителя)

1. Название документа, его вид.

2. Основное содержание:

- цель и задачи воспитательной работы;

- основные направления воспитательной работы, традиционные методы и формы организации воспитательного процесса;

3. Анализ индивидуальной работы с детьми младшего школьного возраста: цель и задачи, основные направления, методы, формы организации.

4. Анализ сотрудничества с родителями в процессе воспитания младших школьников: цель и задачи, основные направления, методы, формы организации.

5. Выводы о специфике воспитательной работы в базовом образовательном учреждении (в данном классе).

Приложение 4

Карта оценки планируемых результатов учебно-исследовательской практики

(0 — 2 балла)