Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лист экспертной оценки практического задания № 31
|
|
Действие, отмеченное (*) должно быть выполнено в обязательном порядке. При невыполнении данного пункта манипуляция прекращается, и студент получает неудовлетворительную оценку.
| Задание/этап работы | Эталон ответа | Мах баллов | Балл |
| Нарушены потребности | 1. Быть здоровой. | 0-1 | |
| 2. Поддерживать постоянную температуру тела. | 0-1 | ||
| 3. Дышать. | 0-1 | ||
| 4. Работать. | 0-1 | ||
| 5. Общаться. | 0-1 | ||
| 6. Есть. | 0-1 | ||
| 7. Пить. | 0-1 | ||
| Проблемы пациентки | 8. Лихорадка. | 0-1 | |
| 9. Кашель. | 0-1 | ||
| 10. Одышка. | 0-1 | ||
| 11. Страх остаться без работы. | 0-1 | ||
| 12. Герпес на губах. | 0-1 | ||
| 13. Отсутствие аппетита. | 0-1 | ||
| 14. Тахикардия. | 0-1 | ||
| 15. Гипотензия. | 0-1 | ||
| 16. Тахипноэ. | 0-1 | ||
| Приоритетная проблема | 17. Лихорадка 1 период. | 0-1 | |
| Исследование пульса и ЧДД Подготовка к процедуре | 18. Установить доверительные отношения с пациенткой. | 0-1 | |
| 19. Объяснить пациентке цель и ход процедуры. | 0-1 | ||
| 20. Получить согласие пациентки на процедуру. | 0-1 | ||
| 21. Подготовить необходимое оснащение: часы или секундомер, температурный лист, ручка с красным стержнем. | 0-1 | ||
| 22. Вымыть руки гигиеническим методом, осушить. | 0-1 | ||
| 23. Во время процедуры пациентке предложить расслабить руку. | 0-1 | ||
| Выполнение процедуры | 24. Охватить одновременно кисти 2,3, 4 пальцами своих рук выше лучезапястного сустава так, чтобы 2 палец оказался у основания 1 пальца пациентки над лучевой артерией. 1-й палец должен находиться со стороны тыла кисти. Прижав лучевые артерии сравнить колебания стенок артерии правой и левой руки. | 0-1 | |
| 25. Определить ритмичность пульса. | 0-1 | ||
| 26. Ритм пульса определяют по интервалам между пульсовыми волнами. Если пульсовые колебания стенки артерии возникают через равные промежутки времени – пульс ритмичный, или правильный. При нарушениях ритма наблюдается неправильное чередование пульсовых волн – аритмичный пульс или неправильный. | 0-1 | ||
| 27. Взять часы или секундомер и исследовать пульсацию артерии в течение 30 секунд, умножить на два (если пульс ритмичный). Если пульс не ритмичный – считать в течение 1 минуты. | 0-1 | ||
| 28. Частота пульса – это количество пульсовых волн в 1 минуту. В покое у здорового человека пульс 60-80 в минуту. При учащении сердечных сокращений число пульсовых волн увеличивается (выше 90) – тахикардия, при замедлении сердечного ритма пульс редкий (менее 60) – брадикардия. | 0-1 | ||
| 29. Прижать артерию сильнее, чем прежде, к лучевой кости и определить напряжение пульса (если пульсация исчезнет при умеренном нажатии – напряжение хорошее; если пульсация не ослабевает – пульс напряжённый; если пульсация полностью прекратилась – напряжение слабое). | 0-1 | ||
| 30. Для подсчета ЧДД взять пациентку за руку так, как для исследования пульса, наблюдать за экскурсией грудной клетки пациента и считать дыхательные движения за 1 минуту. | 0-1 | ||
| 31. Оценить частоту дыхательных движений. Количество дыханий в 1 минуту называют частотой дыхательных движений (ЧДД). Частота дыхательных движений у взрослого человека в покое составляет 16–20 в минуту, если частота дыхания больше 20, то такое дыхание называется тахипноэ, а если меньше 16 – брадипноэ. | 0-1 | ||
| 32. Различают поверхностное и глубокое дыхание. Поверхностное дыхание может быть неслышным на расстоянии или слегка слышным. Глубокое дыхание, слышимое на расстоянии. | 0-1 | ||
| 33. Различают инспираторную одышку – это дыхание с затруднённым вдохом; экспираторную – дыхание с затруднённым выдохом; смешанную – дыхание с затруднённым вдохом и выдохом. | 0-1 | ||
| 34. Сообщить пациентке результаты исследования | 0-1 | ||
| Окончание процедуры | 35. Обработать руки гигиеническим способом, осушить. | 0-1 | |
| 36. Записать результаты исследования пульса красной пастой и ЧДД синей пастой в температурный лист. | 0-1 | ||
| Сумма баллов: | |||
| Средний балл: |
Количественная оценка в зависимости от значения среднего балла:
| Значение среднего балла | Оценка в 5-балльной шкале |
| 0,7- 1,0 | 5 (отлично) |
| 0,3- 0,6 | 4 (хорошо) |
| 0,09 - 0,2 | 3 (удовлетворительно) |
| Менее 0,09 | 2 (неудовлетворительно) |
Date: 2016-01-20; view: 283; Нарушение авторских прав