Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Дневник
Отчет по производственной практике
Выполнил студент 3 курса
заочного отделения факультета психологии
Ишкин Илья Владимирович
Подпись студента Дата сдачи отчета
_________________ _________________
«Отчет принят»
ФИО_________________ дата______________
Оценка______________ баллы_____________
ФИО________________ дата_______________
База практики – МБОУ СОШ №170 г.о. Самара
Самара 2015
Содержание
Цели и задачи
Характеристика
1. Дневник практики
2. Методики, с применением которых была проделана диагностическая работа:
2.1 Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (Андреева)
2.2 Групповой интеллектуальный тест (ГИТ)
3. Организация и проведение лекционного и семинарского занятия в 8 «А» классе на тему: «Стресс в жизненных ситуациях»
4. Самоанализ проделанной работы. Рефлексивный отчет.
Приложение
Статья и рецензия
Цели:
Ознакомиться со спецификой работы психологов, осуществляющих сопровождение субъекта системы образования (школьников, родителей, учителей).
Задачи:
1. Познакомиться с системой организации психологической службы в сфере образования;
2. Выявить особенности образовательной среды школы;
3. Познакомиться с направлениями работы школьного психолога;
4. Закрепить знания об основных личностных и профессиональных качествах практического психолога;
5. Познакомиться с основными психологическими проблемами субъектов образования;
6. Осознать собственные профессиональные интересы и склонности.
Дневник
по производственной практике
студента 3 курса заочного отделения
факультета психологии
Ишкина Ильи Владимировича
| № дня | Дата | Вид деятельности | Подпись |
| 1. | 16.03.15. | Знакомство с персоналом. Ознакомление с документацией образовательного учреждения, направлениями работы педагога-психолога. | |
| 2. | 17.03.15. | Подбор методического материала для психологической и диагностической работы. Изучение методик и тестов: ГИТ, методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению(методика Андреевой) | |
| 3. | 18.03.15. | Знакомство с 4 классом. Проведение теста ГИТ. | |
| 4. | 19.03.15. | Проведение в 4 классе диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (методика Андреевой) | |
| 5. | 23.03.15. | Обработка результатов тестирования | |
| 6. | 24.03.15. | Подбор материала для проведения семинарского занятия в 8А классе. Выбрали упражнение «Судно, на котором я плыву», направленное на осознание учащимися своего жизненного опыта, способов преодоления трудностей. Изучение упражнения, разработка плана семинарского занятия. | |
| 7. | 25.03.15. | Знакомство с 8А классом. Проведение семинарского занятия, упражнение «Судно, на котором я плыву» | |
| 8. | 26.03.15. | Написание рецензии к статье | |
| 9. | 27.03.15. | Подведение итогов, анализ проделанной работы. Сбор документации и оформление дневника. Составление отчета. Сбор подписей и проставление печатей. |
2. Методики, с применение которых была проделана диагностическая работа:
Date: 2016-01-20; view: 410; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |