Екскурсія №3

Рослини різних екологічних груп по відношенню до водного режиму.

Мета: встановити участь рослин різних екологічних груп по відношенню до водного режиму у фітоценозах, познайомитися з особливостями їх морфологічної будови.

Завдання 1. Встановити флористичний склад фітоценозів на досліджуваній ділянці.

1. Всі рослини досліджуваних фітоценозів розподілити на основні екологічні типи за вимогливістю до води: гідрофіти, гігрофіти, мезофіти та ксерофіти, та проміжні групи (мезогігрофіти, гігромезофіти, мезоксерофіти, ксеромезофіти тощо).

2. Встановити, до якої екологічної групи відноситься види домінанти та кількість видів кожної екологічної групи у досліджуваних фітоценозах.

3. Вибрати типові рослини основних екологічних груп по відношенню до води до води і порівняйте їх за такими показниками:

розмір поверхні рослини, насамперед листків;

наявність і характер покриття на поверхні стебла та листків (слиз, восковий наліт, волоски);

ступінь розвитку механічних тканин (слабкий, помірний, значний),

наявність спеціальних запасаючих тканин – водоносної (гідропаренхіми) та повітроносної (аеренхіми).

4. Зробіть висновок про відповідність флористичного складу фітоценозів щодо водного режиму умовам зволоження, відзначивши, які особливості морфологічної будови дозволять рослинам зростати саме в цих умовах.

Завдання 2. Дослідження особливостей водного режиму рослин в природних умовах:

1. Знайти і записати назви рослин - представників різних екологічних груп по відношенню до зволоженості. Довести приналежність знайдених видів до тієї чи іншої групи. Результати спостережень оформити у вигляді таблиці.

Для виконання цього завдання необхідно знайти по 2 представники кожної групи, включаючи проміжні групи (мезоксерофіти, ксеромезофіти, мезогігрофіти, гігромезофіти та інші.

2. Записати в щоденник визначення пойкілогідрових рослин, гомойогідрових, навести приклади і знайти в природі представників рослин, які мають названі водні режими.

3. Дати визначення гідростабільним та гідролабільним видам, записати його в щоденник, навести приклади рослин, знайти їх в природі.

4. Зробити висновок про пристосування рослин різних екологічних груп до режиму зволоження.