Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Образотворче мистецтво 3 клас





(За підручником: Любарська Л.М. Образотворче мистецтво:

Підруч. для 3 кл. – К.: Форум,2003)

№ уроку Тема уроку, практична робота Орієнтовний зміст Дата
Тема 1. Майстерня живопису (7 годин)  
Майстерня живописця «Край шляху червона калина росла» (с.4-9) Знаряддя праці та матеріали художника-живописця. Колір як головний засіб виразності живопису.  
Споріднені кольори. «Соняшник у золотім брилі» (с.12-14) Гармонія споріднених кольорів у творах живопису.  
«Осінь така мила» (с.15-17) Актуалізація знань про елементарну будову та основні співвідношення частин фігури людини. Фігура людини як центр композиції.  
Кольорові контрасти «Листопад, листопад, золотиста віхола…» (с.18-19) Свідомий вибір колірного вирішення на підставі контрастних або споріднених кольорів. Репродуктивно-творче завдання.  
Техніка роботи акварельним фарбами. «Вже обтрусили айстри роси…» (с.20-21) Формування навичок роботи з натури; малювання квітів у повороті.  
«Тихесенький вечір на землю спадає…» (с.22-25) Досягнення композиційної рівноваги шляхом ритмічно-рівномірного розташування на площині великих та малих елементів.  
Малювання композиції «Осіння негода» (с.26-28) Елементарне передавання динамічного стану об’єктів (вітер).  
Тема 2. Майстерня графіки (3 години)
Настрої природи. «Віхола кошлата заступила сонце» (с.29-33) Матеріали та інструменти художника-графіка.  
«Зелені друзі» (с.34-35) Передавання будови і форми крони дерева певної породи, фактури, силуетної форми графічними засобами.  
Чарівний аркушик «Зберемо звіряток разом» (с.36-38) Актуалізація знань про контур, силует, контраст. Художньо-творче завдання в техніці рваної аплікації.  
Тема 3. Майстерня скульптора (3 години)
У художника скульптора «Хто в лісі живе?» (с.39-42) Матеріали, інструменти та обладнання скульптора; види скульптури. Елементарна будова тварин; передача рухів у процесі ліплення круглої скульптури; цілісність форми  
Створення рельєфної композиції«Запишався наш павич» (с.43-45) Види рельєфу. Оздоблення форми декором.  
Ліплення з пластиліну«Зимові розваги дітей» (с.46-48) Передавання будови фігури людини; зображення характерних поз і рухів у круглій скульптурі; відповідність частин цілому  
Тема 4. Майстерні декоративно-ужиткового мистецтва (3 години)
Чудові візерунки. Створення ескізу орнаменту вишитого або тканого рушника (с.49-51) Знаряддя праці ткаль та вишивальниць; фризова орнаментальна композиція; ритмічне чергування елементів в орнаменті.  
Майстерня кераміста. «Дивовижна ваза» (с.52-55) Гончарство в Україні; форми, розмір, колір традиційного посуду; узгодженість декору з формою.  
Майстерня різьбяра «Створення візерунка» Вправи на розвиток асоціативного сприйняття геометричних фігур; створення декоративної композиції із запропонованих елементів  
Тема 5. Зимонька-зима (4 години)
Малювання композиції«Зимові розваги дітей» (с.59-61) Передавання характерних поз та рухів людини у композиції  
«Замерзли квітами сніжинки на склі» (с.64-66) Досягнення рівноваги на площині шляхом рівномірного розташування елементів.  
Малювання композиції «Як живеться вам, птахи?» (с.67-69) Удосконалення навичок малювання птахів; передавання просторових явищ; створення композиції з композиційним центром.  
«Ліпить бабу дітвора» Опрацювання силуетного зображення декором та фактурою; досягнення рівноваги на площині шляхом рівномірного розташування елементів; композиційний центр.  
Тема 6. Світ казок (4 години)  
Професія архітектора «Крижаний палац» (с.70-73) Засоби художньої виразності в архітектурі; опрацювання сюжетного зображення декором; гармонійне поєднання кольорів у композиції.  
25-26 Зображення птахів, тварин та людей в ілюстраціях до казок. «Малюємо казку» (с.74-75, 79-80) Посильна передача індивідуальної характеристики казкового персонажа  
«Одяг для казкових героїв» (с.76-78) Національний одяг різних регіонів України; узгодження форми з декором; використання орнаментів та візерунків у створенні ескізу українського національного костюма  
Тема 7. Фантазуємо та творимо красу (8 годин)
Ліплення на тему«Дивовижні баранці та коники» (с. 84-86) Виражальні можливості об’ємної форми  
«В маленької киці м’які топтанині» (с.87-89) Створення декоративного образу тварини на площині  
«Вербові котики» (с.90-92) Поглиблення знань про колір як засіб вираження; узгодження зображення з форматом  
Малювання квітів «Всі квіти весняні, веселі, кохані» (с.93-95) Відтінки однієї групи кольорів; кольорові нюанси; формування навичок роботи аквареллю  
«Панно з квітами» (с.96-98) Декоративна переробка форми (рослин, птахів); гармонія і співзвуччя кольорів у декоративній композиції.  
«Космічна мандрівка» (с.99-101) Формування вміння організовувати площину аркуша для передачі власних думок і фантазій; композиційний центр  
Травневий пейзаж (с.102-103) Передавання плановості відкритого простору; свідомий вибір формату; плановість у пейзажі; колір і настрій у композиції  
Підсумковий урок. Вікторина «В гостях у художників»    
         

 










Date: 2015-12-12; view: 406; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2019 year. (0.004 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию