№ уроку
| Тема уроку,
практична робота
| Орієнтовний зміст
| Дата
|
Тема 1. Відтворення простих форм лінією, плямою, в об’ємі (8 годин)
|
| Краса навколо нас
«Що я люблю малювати»
(с.4-9)
| Знайомство з образотворчим мистецтвом,художніми матеріалами та інструментами.
|
|
| Різноманітність форм навколишнього світу. «Прапорці та повітряні кульки» (с.10-14)
| Прості геометричні форми: площинні – прямокутник, квадрат, трикутник, коло, овал; об’ємні – куб, циліндр, конус, куля.
|
|
| Засоби створення форми
«Сяє ясне сонечко»
(15-19)
| Графічні матеріали та інструменти. Прийоми роботи графічними інструментами.
|
|
| Виражальні можливості ліній.
«Пригоди лінії та крапки»
(с.20-23)
| Види і типи ліній. Створення виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви
|
|
| Елементарні засоби компонування простих форм. «Святковий салют» (с.24-27)
| Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуашевими фарбами та пензлем.
|
|
| Виражальні можливості силуетної форми. «Повітряні змії»
(с.28-31)
| Виготовлення силуетних форм за допомогою шаблонів. Правила роботи з ножицями та кольоровим папером. Значення раціонального використання паперу для екології Землі.
|
|
| Композиція із силуетних форм. «Рибки в акваріумі»
(с.33-35)
| Заповнення площини аркуша силуетними зображеннями. Послідовність дій при виготовленні аплікації з природних матеріалів.
|
|
| Передавання простих форм в об’ємі. «Равлик на листочку» (с.36-38)
| Ліплення природної форми за зразком. Правила роботи з пластиліном.
|
|
Тема 2. Елементарні засоби компонування простих форм (7 годин)
|
| Поняття композиції.
«Осіннє дерево» (с.42-44)
| Заповнення площини аркуша (велике зображення)
|
|
| Поняття про лінію горизонту.
«Хатинка під горою»
(с.45-47)
| Розміщення елементів зображення з дотриманням їх просторового взаєморозташування (біля, над, під, зліва, справа, вгорі, внизу)
|
|
| Основні та похідні кольори.
«Три веселих гноми» (с.48-51)
| Поняття про основні та похідні кольори. Способи утворення похідних кольорів.
|
|
| Спектральні кольори.
«Веселка»
(с.52-54)
| Ознайомлення зі спектральними кольорами та їхньою послідовністю. Розбіл і замутнення спектральних кольорів; відтінки кольорів.
|
|
| Теплі та холодні кольори.
«Синє небо, синє море» (с.55-57)
| Ознайомлення з групами «теплих» та «холодних» кольорів
|
|
| Декор.
«Святкова ялинка»
(с.58-62)
| Поняття декору. Вирізування симетричної силуетної форми та її оздоблення простими елементами.
|
|
| Витинанка.
«Чарівні сніжинки»
(с.63-66)
| Витинанка як вид художньої роботи з папером. Вирізування симетричних форм із застосуванням однієї або декількох вісей симетрії.
|
|
Тема 3. Зображення основних форм і їхніх частин у графіці та живописі (9 годин)
|
| Вибір положення аркуша паперу.
«Снігуронька»
(с.68-70)
| Усвідомлення вибору положення аркуша паперу залежно від форми об’єкта зображення.
|
|
| Розмаїття форм. «Веселий сніговик» (с.71-74)
| Взаємозв’язок основної форми та її частин.
|
|
| Зображення складної форми.
«Аплікація. Птахи, тварини»
(с.75-77)
| Особливості зображення складної форми на основі простих форм. Порівняння розмірів форм та їхніх складових частин.
|
|
| Виражальні можливості ліній. «Їжачок-хитрячок» (с.78-80)
| Створення виразного образу графічними засобами на основі творчої уяви.
|
|
| Поняття плановості.
«Снігопад» (с.81-83)
| Закріплення знань про лінію горизонту. Ознайомлення з технікою набризку.
|
|
| Виражальні можливості кольору.
«Казкові птахи» (с.84-87)
| Асоціативне сприйняття кольорів («веселий», «легкий», «ніжний» тощо).
|
|
| «Квітка для мами»
(с.88-91)
| Створення засобами кольору певного за характером виразного образу.
|
|
| Гармонія споріднених кольорів.«Весняна галявина» (с.92-94)
| Елементарне поняття про гармонію споріднених кольорів.
|
|
| Симетрія.
«Дивовижні метелики» (с.95-98)
| Симетрія як засіб гармонізації форми. Ознайомлення з технікою монотипії.
|
|
Тема 4. Цілісність форми в скульптурі та архітектурі (4 голини)
|
| Цілісність форми.
Ліплення котики (с. 100-102)
| Особливості створення складної форми на основі простих форм в об’ємі.
|
|
| Зображення в об’ємі птахів, тварин з урахуванням пропорцій. «Дивовижний птах» (с.103-105)
| Узгодження основної форми з елементами декору
|
|
| Будова фігури людини.
«Веселий клоун» (с.106-109)
| Порівняння частин тіла за формою та розміром.
|
|
| Складові частини будівлі.
«Житло гномів» (с.110-112)
| Визначення основного (геометричного) характеру форми будівлі.
|
|
Тема 5. Стилізування й орнаментальне оздоблення форм
у декоративно-прикладному мистецтві (4 години)
|
| Декоративне прикрашання.
«Прикрашаємо торт»
(с.114-116)
| Розширення уявлень про декоративне прикрашання форм геометричними елементами. Поєднання силуетної форми та декору.
|
|
| Рослинний візерунок та орнамент. «Рушничок» (с.117-119)
| Спрощення форм рослинного світу під час створення орнаменту.
|
|
| Об’ємна форма та декор.
«Кольорові крапанки»
(с.120-122)
| Створення декоративного образу із суцільного шматка пластиліну. Елементарна узгодженість об’ємної форми та декору.
|
|
| Орігамі.
«Журавлик» (с.123-125)
| Поняття орігамі як виду художньої роботи з папером.
|
|
| Підсумковий урок. Вікторина. Виставка малюнків.
|
|
|
| | | | |