Прочитайте текст и выполните задания 20-25. (1)Прохожу по подземному переходу возле гостиницы «Советская»

МИЛОСЕРДИЕ

(1)Прохожу по подземному переходу возле гостиницы «Советская». (2)Впереди

нищий музыкант в чёрных очках сидит на скамеечке и поёт, подыгрывая себе

на гитаре. (З)Переход в это время почему-то был пуст.

(4)Поравнялся с музыкантом, зачерпнул из пальто мелочь и высыпал ему в

железную коробку. (5)Иду дальше.

(6)Случайно вложил руку в карман и чувствую, что там ещё много монет.

(7)Что за чёрт! (8)Я был уверен, что, когда давал деньги музыканту, выгреб всё,

что было в кармане.

(9)Вернулся к музыканту и, уже радуясь, что на нём чёрные очки и он, скорее

всего, не заметил глупую сложность всей процедуры, снова зачерпнул из

пальто жменю мелочи и высыпал ему в железную коробку.

(10)Пошёл дальше. (11)Отошёл шагов на десять и, снова сунув руку в карман,

вдруг обнаружил, что там ещё много монет. (12)В первый миг я был так

поражён, что впору было крикнуть: (13)«Чудо! (14)Чудо! (15)Господь наполняет

мой карман, опорожняемый для нищего!» (16)Но через миг остыл. (17)Я понял,

что монеты просто застревали в глубоких складках моего пальто. (18) Их там

много скопилось. (19)Сдачу часто дают мелочью, а на неё вроде нечего

покупать. (20)Почему же я в первый и во второй раз недогрёб монеты?

(21)Потому что делал это небрежно и автоматически. (22)Почему же небрежно

и автоматически? (23)Потому что, увы, был равнодушен к музыканту. (24)Тогда

почему же всё-таки зачерпнул из кармана мелочь?

(25)Скорее всего потому, что много раз переходил подземными переходами,

где сидели нищие с протянутой рукой, и довольно часто по спешке, по лени

проходил мимо. (26)Проходил, но оставалась царапина на совести: надо было

остановиться и дать им что-нибудь. (27)Возможно, бессознательно этот мелкий

акт милосердия перебрасывался на других. (28)Обычно по этим переходам

снуёт множество людей. (29)А сейчас никого не было, и он как бы играл для

меня одного.

(З0)Впрочем, во всём этом что-то есть. (31)Может быть, и в большом смысле

добро надо делать равнодушно, чтобы не возникало тщеславия, чтобы не

ждать никакой благодарности, чтобы не озлиться оттого, что тебя никто не

благодарит. (32)Да и какое это добро, если в ответ на него человек тебе благо

дарит. (ЗЗ)Значит, вы в расчёте и не было никакого бескорыстного добра.

(34)Кстати, как только мы осознали бескорыстность своего поступка, мы

получили тайную мзду за своё бескорыстие. (35)Отдай равнодушно то, что

можешь дать нуждающемуся, и иди дальше, не думая об этом.

(36)Но можно поставить вопрос и так. (37)Добро и благодарность необходимы

человеку и служат развитию человечества в области духа, как торговля в

материальной области. (38)Обмен духовными ценностями (благодарность в

ответ на добро), может быть, ещё более необходим человеку, чем торговля.

(По Ф. Искандеру *)

* Фазиль Абдулович Искандер (род. 6 марта 1929г.) — советский и российский

прозаик и поэт. Известность к писателю пришла в 1966 году после

публикации в «Новом мире» повести «Созвездие Козлотура». Главные книги

Искандера написаны в своеобразном жанре: роман-эпопея «Сандро из Чегема»,

эпос «Детство Чика», повесть-притча «Кролики и удавы», эссе-диалог

«Думающий о России и американец». Сюжет многих его сочинений

разворачивается в селе Чегем, где автор провёл значительную часть своего

детства.

20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Обнаружив мелочь в кармане, рассказчик вернулся к музыканту, чтобы снова дать ему денег.

2. Рассказчик дал денег нищему потому, что музыкант играл специально для него.

3. Ранее рассказчик много раз проходил мимо этого музыканта, не давая ему денег.

4. Человек должен делать добро бескорыстно, не ожидая благодарности в ответ.

5. Добро и благодарность необходимы человечеству для духовного развития.

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. В предложениях 4—6 представлено повествование.

2. В предложениях 25—29 представлено рассуждение.

3. Предложение 17 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 16.

4. В предложениях 30—32 представлено описание.

5. Предложение 12 поясняет содержание предложения 11.