Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Задание 2. Определение эффективности руководства трудовой деятельностью дошкольников
|
|
Дата________________________________________________________________________
Воспитатель_________________________________________________________________
Возрастная группа____________________________________________________________
Количество детей_____________________________________________________________
Тема: _______________________________________________________________________
Вид труда: __________________________________________________________________
Форма организации: __________________________________________________________
| № | Содержание работы | Педагогические факты |
| Рациональное размещение орудий труда в соответствии с воспитательно-образовательными задачами и возрастными особенностями развития детей. | ||
| Организация трудовой деятельности: -коллективной, -групповой, -индивидуальной. | ||
| Формирование мотивации трудовой деятельности | ||
| Методы и приемы по формированию трудовых умений - оптимальность их сочетания | ||
| Степень формирования активного, творческого, положительного отношения к труду | ||
| Создание в процессе руководства трудовой деятельностью атмосферы сотрудничества в личностно-деловом общении | ||
| Проявление гибкости в ходе руководства трудовой деятельностью исходя из показателей "обратной связи" | ||
| Формирование значимых и доступных детям критериев оценки трудовой деятельности. |
Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации и предложения: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Диагностика трудовых умений детей старшего
Дошкольного возраста
Диагностика проводится в соответствии с требованиями образовательной программы, которая содержит критерии оценки трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Труд в природе:
Ребёнку предлагается потрудиться - полить растения, порыхлить их, убрать с них пыль.
Критерии:
В (высокий) - ребёнок принимает цель труда, охотно принимает предложение воспитателя;
С (средний) - ребёнок соглашается на предложение воспитателя, но ему необходима дополнительная мотивация («Помоги мне»);
Н (низкий) - ребёнок не принимает цель труда вне игровой ситуации («Незнайка не знает, как ухаживать за растениями. Хочешь его научить?»).
Date: 2016-02-19; view: 1619; Нарушение авторских прав