Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Текст опросника
|
|
1. Мой организм сильно реагирует на перепады погоды или изменения климата.
2. Очень часто бывает настроение, когда я легко отвлекаюсь от дела, становлюсь рассеянным и мечтательным.
3. Я тревожусь очень часто.
4. Я часто плохо засыпаю.
5. Масса мелких неприятностей выводит меня из себя.
6. Мои мысли постоянно возвращаются к возможным неудачам, и мне трудно направить их в другое русло.
7. Я часто хвалю людей, которых знаю очень мало.
8. Я испытываю неопределенное беспокойство, боязнь сам не знаю отчего.
9. Если все против меня, я нисколько не падаю духом.
10. Я просыпаюсь утром неотдохнувшим и усталым.
11. Часто я чувствую себя бесполезным.
12. Мне не удается сдерживать свою досаду или гнев.
13. Трудные задачи у меня поднимают настроение.
14. У меня часто болит голова.
15. Часто бывает, что я с кем-то посплетничаю.
16. У меня часто возникает предчувствие, что меня ожидает какое-то наказание.
17. Меня легко задеть словом.
18. Я полон энергии.
19. Существует конфликт между моими планами и действительностью.
20. В ситуациях длительных нервно-психических нагрузок я проявляю выносливость.
21. Мои манеры за столом дома обычно не так хороши, как в гостях.
22. Очень часто какой-нибудь пустяк овладевает моими мыслями и беспокоит меня несколько дней.
23. Очень часто я чувствую себя усталым, вялым.
24. Я упускаю удобный случай из-за того, что недостаточно быстро принимаю решение.
25. Есть очень много вещей, которые меня легко раздражают.
26. Я часто испытываю чувство напряжения и беспокойства, думая о происшедшем в течение дня.
27. Когда я неважно себя чувствую, я раздражительный.
28. Очень часто у меня бывает хандра (тоскливое настроение).
29. Утром, после пробуждения, я еще долго чувствую себя усталым и разбитым.
30. Мне очень нравится постоянно преодолевать новые трудности.
31. У меня есть желание изменить в своем образе жизни очень многое,:<о но хватает сил.
32. В большинстве случаев я легко преодолеваю разочарование.
33. Удовлетворение одних моих потребностей и желаний делает невозможна: удовлетворение других.
34. Часто неприличная или даже непристойная шутка меня смешит.
35. Я смотрю в будущее с полной уверенностью.
36. Я очень часто теряю терпение.
37. Люди разочаровывают меня.
38. Мне часто приходят в голову нехорошие мысли, о которых лучше не рассказывать.
39. Мне все быстро надоедает.
40. Мне кажется, что я близок к нервному срыву.
41. Я часто испытываю общую слабость.
42. Мне часто говорят, что я вспыльчив.
Обработка результатов. Обработка заключается в суммировании написанных обследуемым баллов во всех пунктах, входящих в соответствую шкалу.
Ключ к шкалам полного варианта ДС
«Ак»: 13, 17, 23, 28, 44, 46, 48, 50. В шкале 8 пунктов.
«Бо»: (3), 6, 8, (17), (38), 39, (50). В шкале 7 пунктов.
«То»: 1, 7, 14, 18, 27,43, 55, 57. В шкале 8 пунктов.
«Ра»: 4, 8, 25, 31, 35, 37,41. В шкале 7 пунктов.
«Сп»: 5, 9, 10, 12, 21, 24, 30, 35. В шкале 8 пунктов.
«Ус»: 16, 20, 29, 34, 51, 53, 54, 56. В шкале 8 пунктов.
«Уд»: 2, 15, 22, 26, 33, 40, 45, 47, 52. В шкале 9 пунктов.
«По»: 11, 19, 32, 36, 42, 49. В шкале 6 пунктов.
В шкале «Бо» номера пунктов, взятые в скобки, имеют инвертированную семибалльную шкалу. По этим пунктам в суммарный балл шкалы идут не те баллы, которые написаны испытуемым, а разница, которая получается после вычитания написанного (в бланке ответов) балла из восьми. То есть необходимо использовать формулу: S = 8 - М, где М – балл, написанный испытуемым, S– балл, который войдет в сумму сырых баллов для данной шкалы.
Вместо формулы можно использовать таблицу для пересчета баллов:
| Балл, написанный испытуемым | |||||||
| Балл, учитываемый при суммировании |
Обратите внимание, что описанное выше преобразование баллов необходимо только для пунктов шкалы «Бо», номера которых взяты в скобки.
Целесообразно сделать восемь (по числу шкал) копий листа для ответов и изготовить ключи-шаблоны, сделав прорези (окошечки) в ячейках таблицы, которые Соответствуют пунктам данной шкалы. В правой части таблицы в листе для ответов в столбце перечислены названия шкал. Еще правее находятся две свободных клетки: для записи сырого балла и стандартного балла. В каждом ключе-шаблоне следует сделать прорезь для названия шкалы и для ячейки, в которую будет записан подсчитанный суммарный балл. Прорези для инвертированных пунктов выделите цветом и напишите слева от прорези для напоминания «8 -».
Накладывая на обрабатываемый лист для ответов поочередно все ключи-шаблоны, можно быстро и, главное, с меньшей вероятностью ошибок подсчитать сумму баллов по каждой шкале. Вычисленную сумму надо написать в свободную ячейку таблицы, рядом с названием данной шкалы. Так получится столбец сырых шкальных баллов.
Если далее предполагается лишь корреляционный анализ, то можно оперировать сырыми оценками. Во всех других случаях целесообразно перевести сырые шкальные баллы в стандартные Г-оценки. Для этого используются таблицы перевода (табл. 2.2-2.5). Таких таблиц четыре: для полного и краткого варианта, отдельно для мужчин и женщин.
Предположим, был обследован мужчина с использованием полного варианта ДС. По шкале «Ак» при подсчете суммы баллов получен 21 балл. Обращаемся к табл. 2.2. В крайнем левом столбце с названием «Сырые баллы» находим строку, в которой записано число 21. В этой же строке в столбце с названием «Ак» видим число 29. Это стандартный балл, другими словами, Г-оценка параметра «Ак» данного обследованного. Если суммарный балл по шкале «Бо» получен 26, то в ячейке таблицы на пересечении строки с сырым баллом 26 и столбца с названием «Бо» мы находим стандартный балл 43. Аналогичным образом переводим остальные сырые баллы в стандартные.
При групповом обследовании целесообразно ввести все числа из листов для ответов в какую-либо базу данных. Весьма удобны пользовательские программы работы с электронными таблицами, такие как: Excel или Paradox, функционирующие в среде Windows. Как обычно, в электронной таблице данным каждого субъекта отводится своя строка, в 57 столбцах будут записаны все 57 пунктов вопросника. Далее для каждой шкалы надо провести суммирование и получить шкальные оценки.
Таблица 2.2
Методика ДС (полный вариант). Таблица для перевода сырых баллов в стандартные Т-баллы (мужчины)*
| Сырые | Стандартные Т-баллы | |||||||
| баллы | «Ак» | «Бо» | «То» | «Ра» | «Сп» | «Ус» | «Уд» | «По» |
| – | – | – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| 55' | ||||||||
| – | ||||||||
| – | ||||||||
| – | – | |||||||
| – | – | |||||||
| – | – | – | ||||||
| – | – | – | – | |||||
| – | – | – | – | |||||
| – | – | – | – | |||||
| – | – | – | – | |||||
| – | – | – | – | – | ||||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | – | – |
* Нормативная выборка: мужчины, 685 человек в возрасте от 20 до 60 лет (больше 20 и меньше 60 лет), практически здоровые, прошедшие обследование по собственной инициативе, предложению психолога или распоряжению руководства. Все граждане России.
Таблица 2.3
Методика ДС (полный вариант). Таблица для перевода сырых баллов в стандартные Т-баллы (женщины)*
| Сырые | Стандартные Т-баллы | |||||||||||
| баллы | «Ак» | «Бо» | «То» | «Ра» | «Сп» | «Ус» | «Уд» | «По» | ||||
| – | – | – | – | – | – | – | ||||||
| – | – | – | – | – | ||||||||
| – | – | |||||||||||
| _ | ||||||||||||
| – | ||||||||||||
| – | ||||||||||||
| – | ||||||||||||
| – | ||||||||||||
| – | ||||||||||||
| – | ||||||||||||
| – | – | |||||||||||
| – | – | |||||||||||
| – | – | |||||||||||
| – | – | – | ||||||||||
| – | – | – | ||||||||||
| – | – | – | ||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||
| – | – | – | – | |||||||||
| – | – | – | – | |||||||||
| – | – | – | – | – | – | |||||||
| – | – | – | – | – | – | |||||||
| – | – | – | – | – | – | |||||||
| – | – | – | – | – | – | |||||||
| – | – | – | – | – | – | – | ||||||
| – | – | – | – | – | – | – | ||||||
| – | – | – | – | – | – | – | ||||||
* Нормативная выборка: женщины, 635 человек в возрасте от 20 до 55 лет (больше 20 и меньше 55 лет), практически здоровые, прошедшие обследование по собственной инициативе, предложению психолога или распоряжению руководства. Все граждане России.
Таблица 2.4
Методика ДС (краткий вариант). Таблица для перевода сырых баллов в стандартные Т-баллы (мужчины)*
| Сырые | Стандартные Т-баллы | |||||||||||||
| баллы | «Ак» | «То» | «Сп» | «Ус» | «Уд» | «По» | ||||||||
| – | ||||||||||||||
| – | – | – | ||||||||||||
| – | – | – | ||||||||||||
| – | – | – | ||||||||||||
| – | – | – | ||||||||||||
| – | – | – | ||||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | |||||||||||
| – | – | – | – | – | ||||||||||
* Нормативная выборка: мужчины, 746 человек в возрасте от 20 до 60 лет (больше 20 и меньше 60 лет), практически здоровые, прошедшие обследование по собственной инициативе, предложению психолога или распоряжению руководства. Все граждане России.
Таблица 2.5
Методика ДС (краткий вариант). Таблица для перевода сырых баллов в стандартные Т-баллы (женщины)*
| Сырые | Стандартные Т-баллы | |||||
| баллы | «Ак» | «То» | «Сп» | «Ус» | «Уд» | «По» |
| – | – | – | – | |||
| – | ||||||
| – | ||||||
| – | ||||||
| – | ||||||
| – | ||||||
| – | ||||||
| – | ||||||
| – | – | |||||
| – | – | – | ||||
| – | – | – | ||||
| – | – | – | ||||
| – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | |||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – | ||
| – | – | – | – | – |
* Нормативная выборка: женщины, 913 человек в возрасте от 20 до 55 лет (больше 20 и меньше 55 лет), практически здоровые, прошедшие обследование по собственной инициативе, предложению психолога или распоряжению руководства. Все граждане России.
Таблица 2.6
Средние и сигмы, вычисленные на нормативной выборке мужчин (опросник ДС, полный вариант)*
| Шкалы | Средняя | Сигма |
| «Ак» | 36,82 | 7,52 |
| «Бо» | 21,78 | 5,97 |
| «То» | 20,34 | 7,81 |
| «Ра» | 21,06 | 7,15 |
| «Сп» | 22,04 | 8,71 |
| «Ус» | 23,04 | 8,70 |
| «Уд» | 31,38 | 8,88 |
| «По» | 20,02 | 5,89 |
* Выборка: мужчины, 752 человека в возрасте от 20 до 60 лет (больше 20 и меньше 60 лет), практически здоровые, прошедшие обследование по собственной инициативе, предложению психолога или распоряжению руководства. Все граждане России.
Таблица 2.7
Средние и сигмы, вычисленные на нормативной выборке женщин (опросник ДС, полный вариант)*
| Шкалы | Средняя | Сигма |
| «Ак» | 33,37 | 8,38 |
| «Бо» | 24,50 | 7,18 |
| «То» | 25,14 | 9,28 |
| «Ра» | 24,27 | 8,40 |
| «Сп» | 26,14 | 10,10 |
| «Ус» | 27,22 | 9,42 |
| «Уд» | 34,96 | 9,62 |
| «По» | 21,30 | 6,16 |
* Выборка: женщины, 928 человек в возрасте от 20 до 55 лет (больше 20 и меньше 55 лет), практически здоровые, прошедшие обследование по собственной инициативе, предложению психолога или распоряжению руководства. Все граждане России.
Перевод сырых шкальных оценок в стандартные целесообразно осуществлять, используя формулу (для всех шкал, кроме «Ак»):
где: Т – стандартный балл,
Р – сырой балл по шкале,
М – средняя (математическое ожидание), σ – сигма (среднеквадратическое отклонение).
Для шкалы «Ак» используется формула:
В табл. 2.6, 2.7 приведены средние и сигмы, вычисленные по данным нормативных выборок мужчин и женщин.
Ключ к шкалам краткого варианта ДС:
«Ак»: 9, 13, 18, 20, 30, 32, 35. В шкале 7 пунктов.
«То»: 1, 4, 10, 14, 23, 29, 41. В шкале 7 пунктов.
«Сп»: 3, 6, 8, 16, 22, 26. В шкале 6 пунктов.
«Ус»: 5, 12, 25, 36, 39, 40, 42. В шкале 7 пунктов.
«Уд»: 2, 11, 17, 19, 24, 28, 31, 33, 37. В шкале 9 пунктов.
«По»: 7, 15, 21, 27, 34, 38. В шкале 6 пунктов.
Вся обработка краткого варианта аналогична обработке полного варианта. Отличие лишь в том, что в данном варианте нет инвертированных шкал.
Интерпретация профиля ДС. Опросник предназначен для определения основных характеристик состояния. Каждая шкала в нем имеет значимые корреляционные связи с другими шкалами. Это означает, что данный опросник определяет характеристики психического состояния, довольно тесно связанные друг с другом. Наличие в доминирующем состоянии не связанных друг с другом основных характеристик противоречило бы пониманию психического состояния как целостного психического явления. Целостность состояния весьма существенная его черта, без нее невозможно представить реализацию состоянием интегрирующих и координирующих функций, о которых пишет большинство исследователей.
 |
Разумеется, выявление корреляционных связей на материале достаточно представительной выборки не означает полного соответствия в изменениях параметров состояния у каждого отдельного испытуемого. Эта динамика может быть весьма противоречивой, но тенденция к согласованному изменению различных составляющих состояния является более сильной и встречается чаще.
Рис. 2.2. Бланк для построения профиля ДС
Также для интерпретации полученных данных всегда важна не только направленность изменений параметров и их согласованность, но и степень их выраженности. Применительно к профилю, отображающему в виде схемы показатели шкал методики в стандартных баллах отдельного испытуемого или усредненные величины группы, это означает, что важен не только линейный или зубчатый характер линии диаграммы, не только наклон линии или ее горизонтальное расположение, но и высота расположения линии относительно уровня 50 Т-баллов.
Опросник «Актуальное состояние» (АС)
Назначение методики АС– определение уровня актуального психического состояния. В отличие от опросника ДС данный опросник определяет параметры психического состояния в более коротком интервале времени, другими словами, то состояние, особенности которого могут быть обусловлены влиянием конкретных событий сегодняшнего дня, текущим моментом (экзамен, долгое ожидание, плохое физическое самочувствие из-за бессонной ночи и т. д.).
Предмет данной методики – актуальное психическое состояние, его важнейшие параметры, включая доминирующие чувства и общую оценку жизненных событий субъективного настоящего.
Методика представляет собой опросник с набором утверждений, описывающих признаки, которые характеризуют актуальное состояние человека. Оценка степени согласия обследуемого с каждым утверждением дается по семибалльной шкале. Это позволило сделать опросник многопараметрическим, но достаточно коротким. В методике 5 шкал.
Date: 2015-05-23; view: 1407; Нарушение авторских прав