ВВЕДЕНИЕ. Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

Кафедра «Строительство, строительные материалы и конструкции»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

по дисциплине

ВЯЖУЩИЕ ВЕЩЕСТВА

Направление подготовки: 270800.62 «Строительство»

Профиль подготовки:

"Производство и применение строительных материалов,
изделий и конструкций"

Форма обучения очная

Тула 2012

Методические указания по выполнению курсового проекта составлены доцентом кафедры ССМиК кандидатом технических наук Уруевым В.М. и обсуждены на заседании кафедры строительства, строительных материалов и конструкций горно-строительного факультета,

протокол № ___ от __.__. 2012 г.

Зав. кафедрой А.А.Трещев

Методические указания по выполнению курсового проекта пересмотрены и утверждены на заседании кафедры строительства, строительных материалов и конструкций горно-строительного факультета,

протокол № ___ от __.__. 20__ г.

Зав. кафедрой А.А.Трещев

ВВЕДЕНИЕ

Вяжущие вещества имеют особо важное значение как в производстве строительных материалов, так в строительстве в целом. Без вяжущих веществ практически невозможно осуществить современное индустриальное строительство. Это иллюстрируется следующими данными. На возведение 1 м жилой площади в среднем расходуется до 300 кг вяжущего вещества (цемента, извести, гипса). При возведении таких крупных сооруженийкакКрасноярская или Саяно-Шушенская ГЭС- 1,5...2 млн. т.

Организация выпуска вяжущих веществ, повышение их качественных характеристик всегда основывается на достижениях передовой науки и техники. В настоящее время перед промышленностью строительных материалов выдвигаются требования по комплексному использованию сырьевых, топливно-энергетических ресурсов, а также разнообразных промышленных отходов с разработкой малоотходных и безотходных технологий. Поэтому при работе над проектом и принятием технологических решений студент в первую очередь должен оценивать их эффективность, рациональность и соответствие тем требованиям, которые предъявляются к современной технологии.