Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
учебного занятия педагога дополнительного образования
|
|
АНАЛИЗ
Дата:
Название учебной группы / объединения:
Количество обучающихся:
Год обучения:
Ф.И.О. педагога:
Тема занятия:
| Показатели | Результаты наблюдений |
| Общая характеристика занятия | |
| Обоснование темы, степень ее сложности (в целом и для данного детского объединения в частности), место в структуре курса | |
| Цель | |
| Образовательные задачи | |
| Развивающие задачи | |
| Воспитательные задачи | |
| Оснащение (технические средства обучения, дидактические материалы и т. д.) | |
| Тип | |
| Структура занятия | |
| Основные этапы | |
| Логика построения | |
| Целостность структуры | |
| Содержание занятия | |
| Соответствие содержания занятия его цели | |
| Дидактическая обработка содержания занятия | |
| Научность, доступность, актуальность и новизна | |
| Методы обучения | |
| Соответствие методов обучения цели занятия | |
| Эффективность методов обучения с точки зрения развития познавательной активности | |
| Профессиональные качества педагога | |
| Уровень методической грамотности | |
| Организаторские способности | |
| Установление обратной связи с обучающимися | |
| Соблюдение педагогической этики и такта в отношениях с обучающимися | |
| Деятельность и поведение обучающихся | |
| Дисциплинированность, организованность | |
| Познавательная активность | |
| Творческая активность | |
| Самостоятельность | |
| Отношение к педагогу | |
| Отношение к другим обучающимся | |
| Прилежание | |
| Общие результаты занятия | |
| Овладение обучающимися общеучебными и специальными знаниями | |
| Овладение обучающимися практическими навыками | |
| Целесообразность и эффективность использования наглядных материалов и технических средств обучения | |
| Достижение цели занятия | |
| Выполнение образовательных задач | |
| Выполнение развивающих задач | |
| Выполнение воспитательных задач |
Выводы:
Рекомендации:
Дата:
заместитель директора __________/Ф.И.О.
Date: 2015-05-22; view: 644; Нарушение авторских прав