Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Порядок выполнения работы. Задание 1. Определение отношения интенсивностей света в точке Р
Задание 1. Определение отношения интенсивностей света в точке Р
1.1. Включить блок питания лазера. После появления генерации излучения установить номинальное значение тока накачки (указано на приборе).
1.2. Проверить юстировку оптической схемы: центр отверстия диафрагмы должен совпадать с осью симметрии расходящейся сферической волны.
ВНИМАНИЕ! Устранение неточностей юстировки выполняется только дежурным лаборантом.
1.3. Перемещая экран 4 вдоль направляющего рельса, установить его на пути оптического излучения.
1.4. Поместить рейтер с диафрагмой 3 на одинаковом расстоянии L от точечного источника света S и экрана. В этом случае R = b = L и, согласно формуле (5), имеет место равенство
= 
(8)
1.5. Медленно вращая кольцо диафрагмы, изменять величину отверстия и наблюдать на экране за изменениями дифракционной картины. По виду дифракционной картины (рис. 4) [2] определить, в каком случае в отверстии укладываются ровно одна зона Френеля, две и т. д. (K = 1; K = 2;...).
Рис. 4
Таблица 1
| Число открытых зон Френеля | Величина фототока, мкА | Отношение интенсивностей света. |
| m = 1 | i 1 = |  =  =
|
| m >> 1 | i 2 = |
1.6. Поворотом кольца диафрагмы установить размер отверстия, при котором на экране наблюдается дифракционная картина, соответствующая одной открытой зоне Френеля (яркая точка).
1.7. Установить рейтер с фотоприемником 5 так, чтобы поток света попадал на фотоэлемент. Включить микроамперметр, установив переключатель диапазонов в положение μA.
Для более точной юстировки оптической схемы слегка повернуть кольцо диафрагмы вправо-влево, добившись максимального значения фототока на экране микроамперметра. Записать полученное значение фототока i 1 в таблицу 1.
Убрать рейтер с диафрагмой, полностью открыв волновой фронт. Записать полученное при этом значение фототока i 2 в таблицу 1 и найти отношение i 1/ i 2. Сравнить его с теоретическим, считая, что значение фототока пропорционально интенсивности света I в точке Р.
Выключить микроамперметр, вернуть в исходное положение экран и рейтер с диафрагмой.
Задание 2. Экспериментальная проверка формулы (5) для числа m зон Френеля, открываемых отверстием радиуса r
2.1. Не меняя размера отверстия диафрагмы, медленно перемещать диафрагму 3 в сторону точечного источника света S и наблюдать за изменением дифракционной картины. По виду дифракционной картины (см. рис. 4) определить расстояния a между точечным источником S и диафрагмой, при которых в отверстии укладываются ровно две, три и четыре зоны Френеля. Расстояния R измеряются линейкой и заносят в таблицу 2.
2.2. Рассчитать указанные расстояния a теоретически по формуле
, (9)
которая следует из (5), где вместо r 2/λ взята величина L /2 (смотри соотношение (8) при m = 1), а расстояние b = 2 L - R.
Полученные значения занести в таблицу 2 и сравнить с экспериментальными значениями.
Таблица 2.
| Число открытых зон Френеля, m | Расстояние a, см | |
| Экспериментальное | Теоретическое | |
2.3. Сделайте заключение по результатам работы.
Date: 2015-05-18; view: 470; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |