Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий (в часах)
Рабочая программа дисциплины
Логика
(название дисциплины)
| Уровень основной образовательной программы | Бакалавриат |
| Учебный план по направлению подготовки | 050100 Педагогическое образование* |
| Профиль | Государственное и муниципальное управление |
| Форма обучения | Очная |
| Кафедра | гуманитарных наук |
| Семестр(ы) | |
| Автор-разработчик программы к.филос.н., доц. Гуляев А.А. |
Глазов 2012
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы по семестрам | Зачетные единицы | Часы |
| Общая трудоемкость | ||
| Семестр _____2 | ||
| Трудоемкость | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 0,88 | |
| В том числе: | ||
| Лекции | 0,33 | |
| Лабораторные работы | ||
| Практические занятия / Семинары | 0,39 | |
| КСР | 0,16 | |
| Другие виды аудиторной работы | ||
| Самостоятельная работа (всего) | 2,12 | |
| В том числе: | ||
| Работа по подготовке к эссе | 0,5 | |
| Работа над практическими заданиями | 0,79 | |
| Подготовка к дискуссиям | 0,33 | |
| Работа с научной литературой | 0,5 | |
| Вид промежуточной аттестации - зачет |
Структура и содержание дисциплины по модулям, разделам и темам
| № п/п | Разделы и темы дисциплины Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости[1] | Код компетенций | |||||||||||||||||||
| Всего | Ауд | Лекц | Пр.(сем) | лаб | КСР | СРС | ||||||||||||||||||
| Семестр 2 | ||||||||||||||||||||||||
| Модуль 1. Предмет, метод и законы логики. Логические основы теории аргументации____________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||
| Раздел 1. Логика как наука. Предмет логики, ее значение. Логика и язык. | ||||||||||||||||||||||||
| Тема 1. Формирование логики как науки о законах правильного мышления в античной философии. Предмет логики и ее значение. Действительность, мышление и язык, логика и язык. Место логики среди других наук (И). | - | Участие в дискуссии решение тестовых задач | ОК-4, ОК-9 | |||||||||||||||||||||
| Раздел 2. Понятие, суждение и умозаключение как формы рационального познания. Основные законы правильного мышления. | ОК-4, ОК-9, ПК-30 | |||||||||||||||||||||||
| Тема 1.Понятие. | Решение задач на практическом занятии | |||||||||||||||||||||||
| Тема 2. Суждение. | Решение задач на практическом занятии | |||||||||||||||||||||||
| Тема 3.Основные законы правильного мышления (И). | Участие в дискуссии | |||||||||||||||||||||||
| Тема 4.Умозаключение | Решение задач на практическом занятии | |||||||||||||||||||||||
| Раздел 3. Логические основы теории аргументации. Логика вопросов и ответов | ||||||||||||||||||||||||
| Тема 1. Логические основы теории аргументации | Участие в дискуссии и решениезадач на практическом занятии | ОК-4, ОК-9, ПК-30 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 2.Логика вопросов и ответов (И). | Участие в дискуссии | ОК-4, ОК-9, ПК-30 | ||||||||||||||||||||||
| Всего – по семестр(ам) | ||||||||||||||||||||||||
| Итого – по дисциплине | ||||||||||||||||||||||||
Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий (в часах)
| Формы/Методы | Лекции (час) | Практические/семинарские занятия (час) | СРС (час) | Всего |
| Метод дискуссии | ||||
| Работа в команде при выполнении конкретного задания во время семинарского занятия | ||||
| Итого интерактивных занятий(часов / %) | 54\52% |
Date: 2015-06-07; view: 409; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |