Рабочая программа. Наименования учебного предмета _____окружающий мир_____

Наименования учебного предмета _____________________окружающий мир_________________________

Класс _________________________2Б_____________________________

Уровень общего образования _______________________начальное____________________________

Учитель ______________Демьяненко Дарья Александровна _______________

Срок реализации программы, учебный год _________________2014 – 2015 учебный год__________________

Уровень программы _______________________базовый___________________________

Количество часов по учебному плану ______________2 часов в неделю, 68 часов в году_______________

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной образовательной

Программы начального общего образования, авторской программы Плешаков А.А.

Учебники Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учебник для 2 класса в 2 ч. М.: Просвещение 2012

Пояснительная записка к курсу «Окружающий мир»

Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Рабочая программа реализует следующие цели обучения:

· формирование целостной картины мира и осознание ме­ста в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

• духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессиональ­ного многообразия российского общества.

Изучение предмета способствует решению следующих задач:

1) формирование уважительного отношения к семье, насе­лённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.