Тема 1. Предмет и значение логики (лекция) – 2 ч

План:

1. Мышление как предмет логики.

2. Понятие о логической форме мысли.

3. Теоретическое и практическое значение логики.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Что такое форма мышления и почему логика называется формальной?

2. Какова роль мышления в познании объективной реальности?

3. Каково соотношение логики и языка?

4. Зачем надо изучать логику?

5. Что такое интуитивная логика? Приведите примеры, иллюстрирующие тот факт, что люди, никогда не изучавшие логику, все равно интуитивно ею пользуются.

6. Чем отличается чувственное познание от абстрактного мышления?

7. Мышление - это непосредственный или опосредованный способ отражения действительности?

Задания для самостоятельной работы:

1. Выявите в чем сходны и в чем различаются чувственное и рациональное познание.

2. Определите, чем отличаются формальная и диалектическая логика.

3. Охарактеризуйте основные этапы развития логики.

Основная литература:

1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 1, С. 8-39.

2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Главы 1-2, С. 8-37.

Дополнительная литература:

1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998.

2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996.

3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005.

4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007.

5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997.

6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.

7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005.