Обучение и массовая коммуникация 8 page

Thomas L. Learning and meaning // Personal construct psychology 1977 / F.Fransella (Ed.). London etc.: Academic press, 1978. P. 47—57.

Thomas L Nothing more theoretical than good practice: teaching for self-organized learning // Issues and approaches in personal construct theory / D.Bannister (Ed.). London etc.: Academic press, 1985. P. 233—251.

Tolman E.C. Purposive behavior in animals and men. New York; London: The Century C*, 1932 a. — XIV, 463 p.

Tolman E. C. Lewin' s concept of vectors // J. of general psychology, № 1. 1932 b. V. 7. P. 3—15.

Tolman E.C. A psychological model // Toward a general theory of action / T.Parsons, E.Shils. Cambridge: Harvard University press, 1951. P. 277—361.

Tolman E.C. Behavior and psychological man: essays in motivation and learning. Berkeley; Los Angeles: University of California press, 1958. — XVI, 269 p.

Van Bergen A. Task interruption. Amsterdam: North-Holland, 1968. — VIII, 342 p.

Watts F.N., Sharrock R. Fear and time estimation // Perceptual and motor skills, № 4. 1984. V. 59. P. 597—598.

Weisskopf-Joelson E. Meaning as integrating factor//The course of human life: a study of goals in the humanistic perspective / C.Buhler, F.Massarik (Eds.). New York: Springer, 1968. P. 359—363.

Widdershoven G.A.M. The story of life: Hermeneutic perspectives on the relationship between narrative and life history // The narrative study of lives / RJosselson, A.Lieblich (Eds.). Newbury Park: Sage, 1993. P. 1—20.

Wittreich W.J. Visual perception and personality//Scientific American, № 4.1959. V. 200. P. 56—60.

Yalom I. Existential Psychotherapy. New York: Basic Books, 1980. — XII, 524 p.

содержание

введение...................................................................................... 3

глава 1. ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ СМЫСЛА

В ПСИХОЛОГИИ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ

1.1. понятие смысла в гуманитарных науках..................... 8

1.2. Подходы к пониманию смысла в психологии...................... 27

1.2.1. предыстория смысла как объяснительного понятия
в психологии: ранние психодинамические теории
личности..................................................................................... 27

1.12. Смысл как интегративная основа личности......... 36

1.2.3. Смысл как структурный элемент сознания

И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.......................................................................... 51

1.3. понимание и изучение смысла

В ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ ПОДХОДЕ..................................................... 78

1.4. заключение по главе 1......................................................... 105

глава 2. ОНТОЛОГИЯ СМЫСЛА

2.1. грани смысла: онтологический,
феноменологический и деятельностный

аспекты анализа смысловой реальности................ 107

2.2. онтологический аспект смысла:

смысл в контексте жизненных отношений............ 1 14

2.3. общее представление о смысловых структурах

И СМЫСЛОВОЙ СФЕРЕ ЛИЧНОСТИ............................................ 124

2.4. пути и механизмы порождения смыслов................... 130

2.5. феноменологический аспект смысла:...................... ₍
смысл в структуре сознания.......................................... 138

2.6. деятельностный аспект смысла:

смысл в структуре деятельности................................. 147

2.7. смысловая регуляция как конституирующая
функция личности. смысл в структуре личности.. 152

2.8. Смысл и эмоция................................................................... 160

2.9. заключение по главе 2........................................................ 165

содержание

глава 3. СМЫСЛОВЫЕ СТРУКТУРЫ,

Date: 2015-06-06; view: 332; Нарушение авторских прав