Определение целей и темы урока

Четыре замечательные точки треугольника

Урок геометрии в 8-м классе разработан на основе модели позиционного обучения.

Цели урока:

·Изучение теоретического материала по теме «Четыре замечательные точки треугольника»;

·Развитие мышления, логики, речи, воображения обучающихся, умения анализировать и оценивать работу;

·Развитие умения групповой работы;

· Воспитание чувства ответственности за качество и результат выполняемой работы.

Оборудование:

·карточки с названиями групп;

·карточки с заданиями для каждой группы;

·бумага формата А-4 для записи результатов работы групп;

· эпиграф, записанный на доске.

Ход урока

Организационный момент.

Определение целей и темы урока.

Исторически геометрия началась с треугольника, поэтому вот уже два с половиной тысячелетия треугольник является символом геометрии. Школьная геометрия только тогда может стать интересной и содержательной, только тогда может стать собственно геометрией, когда в ней появляется глубокое и всестороннее изучение треугольника. Удивительно, но треугольник, несмотря на свою кажущуюся простоту, является неисчерпаемым объектом изучения – никто даже в наше время не осмелится сказать, что изучил и знает все свойства треугольника.

Кто не слышал о Бермудском треугольнике, в котором бесследно исчезают корабли и самолёты? А ведь сам треугольник таит в себе немало интересного и загадочного.

Центральное место треугольника занимают так называемые замечательные точки.

Думаю, что в конце урока вы сможете сказать: почему точки называются замечательными и являются ли они такими.

Какова тема нашего урока? «Четыре замечательные точки треугольника». Эпиграфом к уроку могут служить слова К. Вейерштрасса: «Математик, который не является отчасти поэтом, никогда не достигнет совершенства в математике» (эпиграф написан на доске).

Посмотрите на формулировку темы урока, на эпиграф и попробуйте определить цели вашей работы на уроке. В конце урока мы проверим, насколько вы их выполнили.