Учимся играя

Почему бы в „скучном“ месте не воспользоваться их желанием играть и учиться — когда вы с ребёнком стоите в очереди и он весь искрутился или тихонько поскуливает? Или едете в автомобиле, гуляете по городу, занимаетесь домашними делами? Нам можно не напрягаться и бесконечно не одёргивать скучающего ребёнка. А поиграть, и поучить, и к школе подготовить.

Например, вы можете помочь разобраться в причинно-следственных отношениях.

1. Игра „Что сначала, что потом“.

Она развивает наблюдательность и поможет ребёнку разобраться в причинно-следственных отношениях. И просто — это весело. А чувство юмора ещё никому не помешало.

Играют так:

Вы говорите: „Сначала… просыпаемся“.

Ребёнок добавляет: „А потом… умываемся“.

„Сначала выпадает снег“… „Потом… катаемся на лыжах“.

Попробуйте перевернуть фразу и как следует посмеяться. (Если ребёнок не понял, поясните, что бывает, что не бывает и что из чего вытекает.)

Шутки приветствуются.

Ребёнок говорит, например: „Сначала наливаем воду“.

Вы подхватываете: „Потом… разбиваем чашку…“

Это — только идея, а вариантов может быть множество.

2. Игра „До и после“.

Говорите предложение, где происходит какое-то действие, а ребёнок должен сказать, что происходит до и после этого события.

Например, почему Арина взяла в руки лейку?

Можно придумать различные варианты игры (на ориентацию в пространстве: справа, слева, вверху; во времени: вчера, сегодня и т. п.

3. Игра „Зачем нужна вода“ (когда вы на кухне).

Ставите около ребёнка большую кастрюлю с водой, банку с широким горлышком и небольшую кружку. Спрашиваете: „Зачем нужна вода?“ Ребёнок отвечает, например: „Вода нужна, чтобы варить суп“. Зачерпывает полную кружку воды из кастрюли и выливает в банку. И так далее, перечисляя, он наливает воду в кастрюлю. Узнаёт, где используется вода, как она важна.

4. Игра „По приметам“

Игра на классификацию и обобщение, рифмы, наблюдательность (играть можно сразу с несколькими детьми).

· Тот, кто любит есть бананы, Пусть поднимется с дивана. Тот, кто любит, — выполняет.

· Тот, кто любит кушать груши, Пусть потрёт скорее уши.

· Кто весёлый ученик, Тот покажет мне язык.

5. Игра „Гав, Гавик и Гавичек“.

Расслабляет и помогает избавиться от страха, а также развивает внимание.

Вы с ребёнком договариваетесь, что, когда вы говорите „гав“, он прячется, когда говорите „гавик“ — виляет „хвостом“, а когда „гавичек“ — высовывает язык и „лижется“.

Прелесть игры в том, что слова очень похожи.

Кстати, поменяйтесь ролями—ребёнку полезно научиться контролировать свои интонации. Или:

Попугай, попугай, ты с Ариной (имя вашего ребёнка) поиграй… (Показываете как.)

Попугай, попугай, с нами кушать начинай…

Попугай, попугай, ты носочки надевай…

Попугай, попугай, ты Арину не пугай… (Показываете, как он может испугать „понарошку“.)