Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
ЗатверджуюСтр 1 из 3Следующая ⇒
Проректор Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ, полковник міліції Мінченко С.І.
__________________ 2015
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Комунікативна культура юриста
спеціальність 081–"Право" для студентів магістратури факультету заочного навчання цивільних осіб ННІ ПОЗН
Дніпропетровськ – 2015 Робоча програма навчальної дисципліни «Комунікативна культура юриста» для студентів магістратури юридичного факультету, спеціальності 081– «Право» / Дніпропетровськ: Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ, 2015. – 23 с.
РОЗРОБНИКИ: Марченко О. В., професор кафедри соціально-гуманітарних дисциплін, доктор філософських наук.
Розглянуто на засіданні кафедри соціально-гуманітарних дисциплін 07.09. 2015 р., протокол № 1.
Рекомендовано Науково-методичною радою університету ____.____.2015 р., протокол №__.
Завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін юридичного факультету д.ф.н.
__________________О.В. Марченко
«_____»___________________ 2015 року
©Марченко О.В., 2015 рік ©ДДУВС, 2015 рік 1. Опис навчальної дисципліни
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить: 1/4
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета дисципліни: . навчальна – формування професійної комунікативної компетентності у студентів-юристів як синтезу знань, практичних умінь і навичок, а також ціннісних установок і світоглядних пріоритетів; розвиваюча – розвиток критичного мислення фахівців права, осягнення соціокультурних основ комунікативної діяльності юриста й вироблення на цій основі комплексу умінь і навичок професійної діяльності; виховна – формуваннясвітоглядних орієнтирів та морально-етичних засад діяльності юристів у відповідності із критеріями ефективності комунікацій. Завдання:
· вивчення сутності й смислу комунікативної діяльності юриста; · аналіз основних ідей і поглядів, що склалися у сучасній теорії та практиці комунікацій в юридичній галузі; · дослідження особливостей юридичної комунікації в інформаційному суспільстві; · вироблення у студентів практичних умінь і навичок професійної комунікації у ході моделювання комунікативних актів різного типу; · формування у студентів гуманістичного мислення; · формування навичок самоаналізу та дидактичної рефлексії; · виявити комунікативні здібності й рівень підготовки студентів до професійної діяльності; · формування в студентів уявлення про цілісну комунікативну діяльність фахівця, сформувати в них комунікативну культуру; · виявлення здібностей й рівня підготовки до професійної діяльності; · сприяти формуванню індивідуального стилю спілкування; · стимулювання творчого розв’язання практичних комунікативних завдань; · розвиток здатності до раціонального осмислення наявних світоглядних структур культури і проектування можливих нових способів розуміння людиною комунікативного простору (нових світоглядних орієнтацій); · формування вміння самостійно аналізувати актуальні проблеми, що виникають у ході комунікації в професійному середовищі; · розширення кола інтересів, кругозору, підвищення рівня духовної культури, розвиток здібностей логічно мислити, вміння розв’язувати творчі завдання, застосовуючи нестандартні підходи.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні знати: 1) на понятійному рівні: основні характеристики ділового спілкування, вербальні і невербальні аспекти ділового спілкування, структуру, стилі і види спілкування, основні форми ділового спілкування, психологічні прийоми і принципи спілкування у професійній діяльності, основні правила ділового етикету, основи мовленнєвої культури 2) на фундаментальному рівні: специфіку юридичної комунікації, зокрема особливості стилю юридичних текстів, юридичних мовних конструкцій, внутрішньої будови та змісту, основні етапи аналізу юридичного тексту: лексико-морфологічний і синтаксичний, мати уявлення про мовленнєві форми як інструмент тлумачення правових норм. 3) на практично-творчому рівні: аналізувати конкретні ситуації, розпізнаючи комунікативні типи людей, рівень їхньої моральності та інші індивідуальні особливості, що проявляються під час ділового спілкування. вміти: 1) на репродуктивному рівні: розпізнавати та аналізувати стилі професійного спілкування; доречно використовувати основні прийоми професійної взаємодії в спілкуванні; грамотно виражати і аргументовано відстоювати свою позицію у професійних ситуаціях різного типу; 2) на алгоритмічному рівні: вступати в контакт з використанням сигналів, доречних у конкретній професійній ситуації (вербальних; невербальних), використовуватитехніку зниження емоційногонапруження (підкреслення спільності; підкреслення значущості; вербалізація емоційного стану); 3) на евристичному рівні: обирати стилі мовлення, методи побудови ефективного спілкування, застосовувати на практиці синтонічну модель спілкування; долати бар’єри у спілкуванні; враховувати гендерні особливості ділових партнерів; вести ділову бесіду, готувати і проводити публічні виступи; 4) на творчому рівні: навчитися активно слухати, ставити навідні питання для уточнення інформації, формувати емоційний фон комунікативного акту, резюмувати почуте; невербально взаємодіяти у нерефлексивному слуханні; знаходити оптимальну стратегію взаємодії в конфліктній ситуації. 3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1
ТЕМА 1. Теоретичні основи формування комунікативної культури юриста.
Поняття комунікативної культури та комунікативної компетентності юриста. Ключові поняття теорії комунікації. Проблема формування комунікативної культури в сучасній теорії та практиці підготовки юристів. Принцип комунікативної основи професійної підготовки юристів. Комунікативне «ядро» особистості. Комунікація у сучасному світі та її вплив на ціннісні орієнтири індивіда.
Роль і значення теми для діяльності юристів: Тема що вивчається має таку роль і значення для діяльності юристів: · Знайомить з понятійною базою комунікативної діяльності юриста, системою відповідних етичних цінностей, що дозволяє сформувати стійке уявлення про закономірності і принципи ділового спілкування. · Формує світогляд як складову професіоналізму юриста. · Розкриває роль комунікативної компетентності юриста для ефективної реалізації професійних завдань. · Розкриває міждисциплінарні зв’язки між дисципліною, що пропонується до вивчення, та «Юридичною психологією», «Логікою», «Філософією», «Етикою». · Розкриває у загальному вигляді зміст, структуру й показники комунікативної культури юристів.
Ключові слова: комунікація, комунікативістика, предмет і об’єкт комунікативістики, взаємодія, спілкування, відносини, комунікативна культура, комунікативна компетентність. Обсяг знань, вмінь студентів після вивчення теми Знати: · об’єкт і предмет комунікативістики, сутність понять комунікативної культури та комунікативної компетентності юриста, спільне й відмінне в цих поняттях; · зміст, структуру й показники комунікативної культури юристів. Вміти: · аналізувати основне коло питань, дотичних до проблеми формування комунікативної культури юриста; · моделювати образ юриста, який відповідає критеріям ефективного комунікатора. ТЕМА 2. Комунікація у праві і право як комунікація. Види юридичної комунікації. Зміст, структура й показники комунікативної культури юристів. Імідж професіонала. Елементи іміджу. Особливості ділового іміджу у професійній юридичній діяльності. Особистість комунікатора. Структура особистості комунікатора. Установки й ціннісні пріоритети, необхідні для ефективної комунікації. Урахування гендерних особливостей особистості у ході комунікації. Урахування національних особливостей у ході комунікації. Соціально-психологічні чинники ефективної комунікації юриста. . Роль і значення теми для діяльності юристів Тема що вивчається має таку роль і значення для діяльності юристів: · формує стійке уявлення про стилі, рівні, стратегії і засоби спілкування; · розкриває принципи і закономірності формування особистості комунікатора, що дає змогу юристові мати цілісне суб’єктне розуміння комунікативного процесу в юридичній галузі; · знайомить із особливостями ділового іміджу у професійній юридичній діяльності; · формує установки й ціннісні пріоритети, необхідні для ефективної комунікації; · сприяє виробленню толерантного ставлення до гендерної та національної специфіки комунікативних процесів; · розкриває позитивні аспекти та ризики саморозкриття у комунікативній діяльності юриста.
Ключові слова: юридична комунікація, кодекс ділового спілкування, імідж професіонала, особистість комунікатора, комунікатори й актуалізатори, саморозкриття і самопрезентація особистості. Обсяг знань, вмінь студентів після вивчення теми Знати: · стилі, рівні, стратегії і засоби спілкування; · принципи і закономірності формування особистості комунікатора; · кодекс ділового спілкування. Вміти: · створювати ефективний діловий імідж у професійній діяльності; · розрізняти комунікаторів, актуалізаторів та виробляти відповідні стратегії взаємодії із ними; · презентувати себе у різних професійних ситуаціях. ТЕМА 3. Вербальні засоби спілкування.
Мовлення у професійній комунікації юриста. Мовлення і види мовленнєвої діяльності. Текст як джерело комунікації. Правовий текст: особливості творення та інтерпретації. Мовленнєва поведінка юриста. Мовленнєвий етикет, що сприяє встановленню і підтримці психологічного контакту. Явища стереотипізації, персеверації, вербальної ригідності. Стилі мовлення, притаманні юридичній діяльності. Усне мовлення як інструмент професійного спілкування. Уміння слухати у професійній діяльності юриста. Комунікативні бар’єри та способи їх подолання.
Роль і значення теми для діяльності юристів Тема що вивчається має таку роль і значення для діяльності юристів: · знайомить із видами мовленнєвої діяльності та її специфікою в юридичній галузі; · формує стійке уявлення про мовленнєву поведінку та мовленнєвий етикет юриста; · розкриває сутність явищ стереотипізації, персеверації, вербальної ригідності; · знайомить із існуючими комунікативними бар’єрами та способами їх подолання; · розкриває специфіку юридичного тексту, а також основні етапи його аналізу і тлумачення; Ключові слова: мовленнєві засоби спілкування, функції і види мовлення, мовленнєвий етикет, явища стереотипізації, персеверації, вербальної ригідності, комунікативні бар’єри, мова жестів, юридична герменевтика. Обсяг знань, вмінь студентів після вивчення теми Знати: · основні мовленнєві засоби спілкування; · функції і види мовлення; · стилі мовлення, притаманні юридичній діяльності; · мати уявлення про комунікативні бар’єри та способи їх подолання; · специфіку юридичного тексту: особливості стилю, юридичних мовних конструкцій, внутрішньої будови та змісту; · основні етапи аналізу юридичного тексту. Вміти: · усвідомлювати значення мовлення у професійній комунікації юриста, та уміти будувати своє мовлення у відповідності з існуючими норами; · аналізувати юридичний текст з урахуванням принципів юридичної герменевтики. ТЕМА 4. Невербальна комунікація юриста.
Невербальне спілкування: види та особливості застосування на практиці. Жести у системі невербальних засобів комунікації. Міміка та візуальний контакт у невербальному спілкуванні. Поза та рухи тіла у професійній комунікації. Голос як інструмент ефективної взаємодії. Організація простору комунікації. Інші невербальні засоби комунікації. Роль і значення теми для діяльності юристів Тема що вивчається має таку роль і значення для діяльності юристів: · знайомить із видами невербальної комунікації та її специфікою в юридичній галузі; · формує стійке уявлення про значення невербальних сигналів у професійній діяльності; · знайомить із існуючими комунікативними бар’єрами та способами їх подолання; Ключові слова: жести, міміка, поза та рухи тіла, голос, простір комунікації. Обсяг знань, вмінь студентів після вивчення теми Знати: · основні невербальні засоби спілкування; · функції і види невербальних засобів спілкування; · специфіку юридичної невербальної комунікації.
Вміти: · використовувати невербальні засоби комунікації у професійній діяльності, та уміти будувати своє спілкування у відповідності з існуючими норами; · аналізувати невербальне мовлення інших, як у професійній діяльності, так і на побутовому рівні. ТЕМА 5. Конфлікти у комунікативних процесах. Соціально-психологічна характеристика конфліктів у комунікативних процесах. Основні стратегії поведінки у конфліктній ситуації. Особливості конфліктних ситуацій на ґрунті неефективної комунікації та способи їх подолання. Формування стресостійкості у професійній діяльності юриста. Способи уникнення деструктивного стресового стану на різних етапах комунікації. Кризи професійного розвитку. Саморегуляція та підвищення внутрішнього потенціалу юриста у протистоянні конфлікту і стресу. Роль і значення теми для діяльності юристів Тема що вивчається має таку роль і значення для діяльності юристів: Знайомить із · соціально-психологічними особливостями конфліктів у комунікативних процесах; · сприяє осмисленню значущості проблеми конфліктів у комунікативних процесах в юридичній галузі; · способами уникнення деструктивного стресового стану на різних етапах комунікації. Ключові слова: конфлікт, професійна діяльність юриста, кризи професійного розвитку, стрес, саморегуляція. Обсяг знань, вмінь студентів після вивчення теми Знати: · соціально-психологічну характеристику конфліктів у комунікативних процесах; · способи саморегуляції та підвищення внутрішнього потенціалу юриста; · основні стратегії поведінки у конфліктній ситуації.
Вміти: · уникати деструктивного стресового стану на різних етапах комунікації; · розпізнавати конфліктні ситуації на ґрунті неефективної комунікації, ефективно діяти в таких конфліктних ситуаціях; · виробляти стресостійкість у професійній діяльності. . . 4. Структура навчальної дисципліни
5. Теми семінарських занять
ТЕМА 1. Вербальні засоби спілкування. Семінарське заняття № 1 – 2 год. План
1. Мовлення у професійній комунікації юриста. Види мовленнєвої діяльності. 2. Текст як джерело комунікації. Правовий текст: особливості творення та інтерпретації. 3. Мовленнєва поведінка юриста. Мовленнєвий етикет, що сприяє встановленню і підтримці психологічного контакту. 4. Уміння слухати у професійній діяльності юриста. 5. Комунікативні бар’єри та способи їх подолання. Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: мовленнєві засоби спілкування, функції і види мовлення, текст, гіпертекст, мовленнєвий етикет, явища стереотипізації, персеверації, вербальної ригідності, комунікативні бар’єри, юридична герменевтика, критичне слухання, емпатійне слухання, нерефлексивне слухання, активне рефлексивне слухання.
Рекомендована література до Теми 3: [3.1], [2.3], [3.1], [3.3], [4.8].
ТЕМА 2. Невербальна комунікація юриста Семінарське заняття № 2 – 2 год. План
1. Невербальне спілкування: види та особливості застосування на практиці. 2. Жести у системі невербальних засобів комунікації. 3. Міміка та візуальний контакт у невербальному спілкуванні. 4. Поза та рухи тіла у професійній комунікації. 5. Голос як інструмент ефективної взаємодії. 6. Організація простору комунікації. Інші невербальні засоби комунікації. Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: невербальне спілкування, жести, міміка, поза та рухи тіла, голос, простір комунікації.
Рекомендована література до Теми 4: [3.1], [2.3], [3.3], [3.4], [3.5], [4.8]. Date: 2015-12-11; view: 363; Нарушение авторских прав |