Виконання

1. Судячи по написам, ці коментарі писали більш ділові чоловіки, жартівливі, забавні, з почуттям гумору тощо. Я так гадаю, тому що дивлячись на ці коментарі, я зрозуміла їх жартівливий зміст. Ці чоловіки можуть дещо приховувати від своїх жінок, щоб не отримати від них прочухана.

2. Тут, у цих двох казочках зображені такі особливості чоловіків і жінок. Чоловічі особливості: наполегливість, різкість, вспильчівість. Це більше зображено у казці «Про двох цапків». У цій казці чоловічі особливості підкреслюються тим, що не один із цапків не уступи ли одне одному доріжку через кладку річки та тим, що через це вони забокали одне одного рогами й самі ж потопились. У казці «Дві кізочки» зображено більш жіночі особливості, так як кізочки не стали битися через те, що їм ніяк одне через одного пройти по стежці. Вони стали, тихенько обдумали, як вирішити проблему, а потім все ж таки вирішили, як їм пройти по доріжці. Тут зображені такі жіночі особливості, як: продуманість, тактовність, м’якість характеру тощо.

3. Більшість прислів’їв різних народів зображують предвзяте, недовірливе ставлення. Тому що у них говориться: «то не довіряй їй, то жінка без чоловіка, як коняка без свого хазяїна, то її розум обманливий, не відповідає зовнішності тощо». Судячи по цим прислів’ям, жінка – соціальна істота, яка має соціальний статус нижчий від чоловічого. У цих приказках

обговорюються в основному недоліки жінки та присутнє їх засудження та висміювання.

5. На мою думку, батьки вже приблизно здогадувалися про зміст написаного в підручниках і вважали, що їхнім дітям це не потрібно, що він не відповідає нормальному розумовому розвитку дітей, що там написана якась маячня, тому і може бути така реакція у батьків на цей підручник.

А владнати ситуацію, я гадаю, що треба таким чином: просто взяти і уважно передивитися підручник, может там і знайдеться щось корисне для розумового розвитку першокласника, тим паче, якщо в школі вона дуже потрібна. Або спробувати придбати для дитини якийсь додатковий підручник, де більше користі, який більше допоможе дитини всебічно розвиватися.

8. Вчителька, геолог, лікарша, бандуристка, організаторша, пілот, електрик, вівчарка, лекторша, редакторша, директорша, акушерка.

6. Гендерна асиметрія у цьому завданні:

„Дорогий п’ятикласнику! Щоби зберегти своє здоров’я, ти маєш вчитися володіти собою та співчувати іншим. Намагайся бути гідним громадянином своєї країни!”

Тому що тут представлена його соціальна та культурна роль, вона може бути характерна для жінки і для чоловіка (гідний громадянин своєї країни).