Организационный блок

В данный блок входят: «Общие принципы организации педагогического процесса», «Психолого-педагогические условия формирования акмеологической направленности личности», «Этапы процесса формирования акмеологической направленности личности».

Принцип организации интегративного процесса направлен на согласование предметов общепрофессионального и специального цикла в части дидактико-методического обеспечения педагогического процесса формирования акмеологической направленности личности.

Обладая относительной автономностью, данный педагогический процесс не может быть осуществлен без соответствующей опоры на содержание и дидактико-методический инструментарий учебных предметов. Практическое воплощение процесса формирования акмеологической направленности личности предполагает вполне определенную его организацию в рамках всего образовательного процесса, поскольку мы имеем дело не с отдельной учебной дисциплиной, а с их набором; причем сами дисциплины отличаются друг от друга составом, структурой, особенностями методики преподавания. Интегративная организация педагогического процесса осуществляется по таким направлениям: цели (согласование целей процесса формирования акмеологической направленности личности с целями и задачами конкретных учебных предметов); содержание (координация интегративного взаимодействия содержания учебных предметов; обеспечение вклада учебных предметов в общий педагогический процесс формирования акмеологической направленности личности).

При моделировании любого педагогического процесса необходимо выделить и обосновать совокупность педагогических условий, способствующих более эффективному протеканию этого процесса.