Тема. Установление приводных шестерен ГРМ по меткам. Определение моментов открытия и закрытия впускных и выпускных клапанов

ЦЕЛЬ. Формирование умений и навыков установления газораспределительных шестерен и проверка фаз газораспределения. Определить техническое состояние деталей ГРМ.

По окончании лабораторного занятия студент, как будущий механик – специалист по организации и обеспечению технической эксплуатации машин, должен, в объеме изученного материала, овладеть следующими знаниями и навыками:

а) определять последовательность установления газораспределительных шестерен и проверка фаз газораспределения;

б) проводить дефектовку деталей субъективными методами и с использованием контрольно-измерительного инструмента, приспособлений, приборов и стендов;

в) определять техническое состояние деталей ГРМ.

В частности студент должен уметь:

а) выполнять разборку и сборку узлов и механизмов тракторов, самоходных шасси и автомобилей с соблюдением требований техники безопасности, с сохранением первоначального состояния деталей, с сохранением комплектности и принадлежности деталей и др. правилами разборочно-сборочных работ;

б) грамотно выбрать, подготовить и использовать контрольно-измерительный инструмент;

в) выполнять контроль состояния и измерение: подшипников распределительного вала, величины износа кулачков распределительного вала, прямолинейности и биения фаски клапана ГРМ, герметичности клапанного механизма ГРМ;

г) пользовать справочной литературой при выполнении аналитического расчета агрегата, а также иных работ.

ОБОРУДОВАНИЕ. Двигатели СМД-60 и ЗИЛ-130, инструмент для монтажных работ, устройства для разборки и сборки механизма газораспределения, щуп, металлическая линейка 300 мм, циркуль, детали и сборные единицы ГРМ двигателя, инструкционная карта и методическое обеспечение рабочего места.

Содержание и последовательность выполнения работы

Для выполнения данного занятия необходимо ознакомиться с инструкционной картой и теоретическими материалами заданной темы в литературе [1] с. 86-99, [8] с. 42-48, [9] с. 215-219.

После чего можно приступать к выполнению работы, получив у преподавателя задание для каждого звена.