Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методи контролю
Основним є модульний контроль. Модульний контроль ґрунтується на поточному контролі участі студентів у виконанні завдань до тем практичних занять і результатах виконання модульних контрольних робіт після вивчення, у тому числі і самостійного, всіх тем кожного змістовного модуля.
Ступінь участі студента в роботі на практичних заняттях визначається відповідно до шкали балів (п.10).
Контроль кожного змістовного модуля у обов'язковому порядку по завершенню їх вивчення передбачає усну співбесіду з викладачем. У разі поганої відвідуваності лекцій і особливо практичних занять, студент здає модульний контроль з двох теоретичних питань.
За кожне виконання завдання модульного контролю виставляється оцінка по п’ятибальній системі і середня оцінка виставляється як підсумок модульного контролю із занесенням цих результатів в студентський журнал.
На підставі результатів модульних контролів студентові виводиться, так звана средневзвешенная (підсумкова) оцінка. Якщо студент згоден з нею, то йому виставляється ця підсумкова оцінка за весь пройдений курс в залікову книжку.
Якщо студент не згоден з оцінкою і бажає її підвищити, він виконує комплексну контрольну роботу по курсу, яка включає два теоретичні питання. За кожне виконання завдання йому виставляється оцінка по пятибалльной системі і середня оцінка остаточно виставляється в залікову книжку.
10. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО НАДАЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ
Система ECTS передбачає 100-бальну шкалу оцінки навчальної діяльності студента. Розподіл балів на одного студента такий (табл.6).
Таблиця 6
Розподіл балів за участь у виконанні модулів [1] (на одного студента)
| Позиція: | балів | Модуль 1. | Модуль 2. | Разом балів: | ||||
| кільк. | балів | кільк. | балів | |||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | ||
| Усього передбачено балів: | ||||||||
| Примітка: кільк. –це кількість можливих виконаних позицій. балів –це за них можлива максимальна кількість балів. | ||||||||
| Студент набирає необхідну кількість балів(по 50)у: | ||||||||
| виступах (доповідях) | 2 | 2 | ||||||
| вирішенні завдань | 2 | 2 | ||||||
| підготовки наукової статті | 0,5 | 12,0 | 0,5 | 12,0 | ||||
| виконанні ККР, у тому числі: | ||||||||
| Теоретичне. питання 1. | 3 | 3 | 3 | |||||
| Теоретичне. питання 2. | 3 | 3 | 3 | |||||
| Крім того, студент має можливість отриматизаохочувальні бали(із знаком "плюс"): | ||||||||
| Відсутність пропусків занять впродовж кожного модулю | 3 + 3 | |||||||
| Наукова стаття з тематики дисципліни: | ||||||||
| а) у університетських виданнях | ||||||||
| б) у інших наукових виданнях України | ||||||||
| в) у міжнародних виданнях | ||||||||
| Доповідь на науковій конференції з тематики дисципліни: | ||||||||
| а) університетською | ||||||||
| б) міжвузівською | ||||||||
| в) міжнародною | ||||||||
| I етап Всеукраїнської студентської олімпіади з тематики дисципліни: | |||
| а) переможець | |||
| б) призер | |||
| в) учасник | |||
| ІІ етап Всеукраїнської студентської олімпіади з тематики дисципліни: | |||
| а) переможець | |||
| б) призер | |||
| в) учасник | |||
| Штрафні бали (із знаком "мінус") | |||
| Пропуски занять без поважних причин: | |||
| а ) лекційних (2 години) | 3(6) | ||
| б) лабораторних та практичних (2 години) | 2(4) | ||
| в) занять, на яких проводяться модульні контрольні заходи | 4(8) | ||
| Пропуски занять з поважних причин: | |||
| а) лекційних (2 години) | |||
| б) лабораторно-практичних (2 години) | |||
| в) занять, на яких проводяться модульні контрольні заходи | |||
| Невчасна здача модульного контрольного заходу | |||
11. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ І УМІНЬ
Таблиця 7
Переклад оцінок з традиційної п’ятибальної системі
у рейтингові бали
| Позиція: | Макс. Балів | Оцінки: | |||
| “5” | “4” | “3” | “2” | ||
| Виступи (доповіді) | 3 | 2 | - | - | |
| Рішення примірників | 5 | 3 | - | - | |
| Підготовка наукової статті з тематики дисципліни: | 24 | - | |||
| Виконання ККР, у тому числі: | 12 | 10 | 8 | - | |
| Теоретичне. питання 1. | 3 | 2,5 | 2 | - | |
| Теоретичне. питання 2. | 3 | 2,5 | 2 | - |
Таблиця 8
Переклад рейтингових балів
в традиційні оцінки і оцінки ECTS
(Європейської системи трансферу кредитів)
| Рейтинг дисципліни | Оцінка ECTS | Традиційна оцінка |
| 91% більше | А- Відмінно | Відмінно |
| 81 -90% | В- Дуже добре | Добре |
| 76 - 80 % | С- Добре | Добре |
| 66 - 75 % | D- Задовільно | Задовільно |
| 60 - 65 % | Е- Достатньо (задовольняє мінімальні критерії) | Задовільно |
| Менше 60% | FХ- незадовільно | |
| Менше 50 % | F- незадовільно (необхідна додаткова робота) | Незадовільно |
Пояснення до таблиці 8:
Бали в діапазоні оцінки А означають, що студент проявив усесторонні, систематичні і глибокі знання учбового матеріалу дисципліни, передбаченого програмою: засвоїв основну і додаткову літературу, яка рекомендується програмою; проявив видатні творчі здібності в розумінні, в логічному, чіткому, стислому і ясному трактуванні учбовий-програмного матеріалу; засвоїв взаємозв'язок основних дисципліни, яка зрозуміли, їх значення для подальшої професійної діяльності. Цей діапазон відповідає оцінці А за шкалою ECTS Передбачається, що до 10% успішних студентів звичайні благополучно можуть одержати цю оцінку.
Бали в діапазоні оцінки В означають, що студент показав систематичні і глибокі знання учбового матеріалу по даній дисципліні вище середнього рівня. Геть продемонстрував уміння вільно виконувати завдання, передбачені програмою; засвоїв літературу, що рекомендується програмою: засвоїв взаємозв'язок основних дисципліни і їх значення, яка зрозуміли, для подальшої професійної діяльності. Цей діапазон відповідає оцінці В за шкалою ECTS. Передбачається, що в середньому 25% успішних студентів одержать цю оцінку.
Бали в діапазоні оцінні С означають, що студент показав в цілому хороші знання учбового матеріалу при виконанні передбачених програмою заданий, але допустив ряд помітних помилок; засвоїв основну літературу, що рекомендується програмою: показав систематичний характер знань по дисципліні; здібний до їх самостійного використання і поповнення в процесі подальшої учбової роботи і професійної діяльності. Цей діапазон відповідає оцінці "хороший" за національною шкалою і оцінкою С за шкалою ЕСТS. Передбачається, що в середньому 30% успішних студентів одержать цю оцінку.
Бали в діапазоні оцінці D означають, що студент показав знання основного учбового матеріалу в об'ємі, необхідному для подальшого навчання і майбутньої професійної діяльності; справився з виконанням заданий, передбачених програмою: ознайомився з основною літературою, рекомендованою програмою; допустив значну кількість помилок або недоліків відповідає на питання при співбесідах, тестуванні і при виконанні заданий і тому подібне, основні з яких може усунути самостійно. Цей діапазон відповідає оцінці D за шкалою ECTS. Передбачається, що в середньому 25% встигаючи студентів одержать цю оцінку.
Бали в діапазоні оцінці Е означають, що студент проявив знання основного учбового матеріалу в мінімальному об'ємі, необхідному для подальшої навчання і майбутньої професійної діяльності: в основному виконував завдання, передбачені програмою; ознайомився з основною літературою, рекомендованою програмою; допустив помилки відповідає на питання при співбесідах, тестуванні і при виконанні заданий і тому подібне, які он може усунути лише під керівництвом і за допомогою викладача. Цей діапазон відповідає оцінці Е за шкалою ECTS. Передбачається, що приблизно 10% успішних студентів зазвичай одержать цю якнайгіршу задовільну оцінку.
Бали в діапазоні оцінці FХ означають, що студент мав значні пропуски в знаннях основного учбового матеріалу; припускався принципових помилок при виконанні передбачених програмою заданий, але здатний самостійно допрацювати програмний матеріал і підготуватися для перездачі дисципліни. За шкалою ECTS виставляється оцінка FХ.
Бали в діапазоні оцінці F означають, що студент не мав знань по значній частині учбового матеріалу: припускався принципових помилок при виконанні більшості передбачених програмою заданий; не здатний самостійно засвоїти програмний матеріал і потребує повторного вивчення відповідної дисципліни. За шкалою ECTS виставляється оцінка F.
Date: 2015-10-21; view: 209; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |