Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Місяць грудень група №_____ 5 -й рік життя молодший дошкільний вік
| № ЗАНЯТТЯ | 1 ЗАНЯТТЯ | 2 ЗАНЯТТЯ | 3 ЗАНЯТТЯ | 4 ЗАНЯТТЯ |
| ДАТА | ||||
| Музично-ритмічна вправа Освітнє завдання: | Назва: «Весела вправа» Автор: А. Лазаренка працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу | Назва: „Зміни ведучого ” Автор: М. Раухвергер ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів | Назва: „Зміни ведучого ” Автор: М. Раухвергер звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів | Назва: „Зміни ведучого ” Автор: М. Раухвергер продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухам |
| Завдання розвитку: | Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності. Розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня, марш, танець) | Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою, | Вчити володіти елементарним танцювальними рухами Вчити розкуто граційно рухатись | Вчити виражати форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності |
| Форма активності | Художньо-естетична | пізнавальна | фізична | Емоційно-ціннісна |
| Становлення базової якості особистості: | самолюбність | самовладання | спостережливість | відповідальність |
| Слухання музики Освітнє завдання | Назва: “Курка ”(клавесин) Автор: Ж.Ф.Рамо вчити пізнавати твір, закріпити назву твору | Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но) Знайомство з твором | Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но) вчити відчувати характер, передати рухами | Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но) привернути увагу дітей до змісту й характеру твору |
| Завдання розвитку: | Вчити співпереживати персонажам, музичним образам, визначати їх емоційний настрій | Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати загальний характер | Вчити відтворювати образні рухи | Вчити передавати свої почуття, фантазії художнім словом |
| Форма активності | Емоційно-ціннісна | пізнавальна | фізична | мовленнєва |
| Становлення базової якості особистості | самостійність | спостережливість | самолюбність | креативність |
| Вправа для розвитку слуху та голосу Освітнє завдання: | Вправа: “Водичка” формувати правильне звукоутворення | Вправа: “Бім-бом” вчити співати природним голосом, без напруження | Вправа: “Бім-бом” розвивати співочі інтонації, | Вправа: “Бім-бом” сприяти виробленню наспівності звучання |
| Завдання розвитку | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. | Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. |
| Співи: Освітнє завдання: | Назва: “Зима ” Автор: Н.Веросокіна знайомство з піснею, слухання, пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту | Назва: “Зима ” Автор: Н.Веросокіна повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру | Назва: “Зима ” Автор: Н.Веросокіна розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади | Назва: “Зима ” Автор: Н.Веросокіна співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії |
| Завдання розвитку | Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин, елементарний жанр | Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності | Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям. Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності | Охороняти й берегти співочий і мовний голос. Без напруги співати. Допомогти дитині побачити себе серед дітей у великій залі |
| Форма активності | пізнавальна | Художньо-естетична | фізична | Соціально-моральна |
| Становлення базової якості особистості | спостережливість | людяність | працелюбність | самолюбність |
| Співи: Освітнє завдання: | Назва: “ Ялинка зелененька ” Автор:В.Гвоздій домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально | Назва: “ Ялинка зелененька ” Автор:В.Гвоздій спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами | Назва: “Ось ялинонька прийшла ” Автор: А,Філіпенко знайомство з піснею, слухання, пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту | Назва: “Ось ялинонька прийшла ” Автор: А,Філіпенко повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру |
| Завдання розвитку: | Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності Вчити відтворювати характер пісні | Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів | Визначати елементарний жанр. Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин | Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів, надавати їм певної виразності |
| Форма активності | Фізична, емоційно-ціннісна | креативна | пізнавальна | Емоційно-ціннісна |
| Становлення базової якості особистості | працелюбність | креативність | спостережливість | розсудливість |
| Музично - ритмічні рухи Освітнє завдання: | Назва: “Новорічний хоровод ” Автор: А.Філіпенко,Т.Волгіна вчити починати і закінчувати разом з музикою | Назва: “Новорічний хоровод ” Автор: А.Філіпенко,Т.Волгіна: відпрацювати і закріпити елементи таночка | Назва: “Новорічний хоровод ” Автор: А.Філіпенко,Т.Волгіна продовжити вчити сприймати різнохарактерну музику. Закріпити танок | Назва: ”Сніжинки ” Автор: Т. Ломова ознайомитись з музикою, пояснити й показати рухи |
| Завдання розвитку: | Вчити володіти елементарними танцювальними рухами Вчити розкуто граційно рухатись | Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності | Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись. Імпровізувати образ, відчувати задоволення від власної творчості | Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин |
| Форма активности | Фізична, емоційно-ціннісна | Художньо-естетична | креативна | пізнавальна |
| Становлення базової якості особистості | відповідальність | працелюбність | креативність | самостійність |
| № ЗАНЯТТЯ | 5 ЗАНЯТТЯ | 6 ЗАНЯТТЯ | 7 ЗАНЯТТЯ | 8 ЗАНЯТТЯ |
| ДАТА | ||||
| Музично-ритмічна вправа Освітнє завдання: | Назва: „Зміни ведучого ” Автор: М. Раухвергер працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу | Назва: «М’ячики» Автор: М. Сатуліна ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів | Назва: «М’ячики» Автор: М. Сатуліна звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів | Назва: «М’ячики» Автор: М. Сатуліна продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами |
| Завдання розвитку: | Формувати почуття музичного ритму Вчити володіти культурою виконання основних рухів | Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, визначати характер і настрій контрастних частин Визначати елементарний жанр | Вчити розкуто граційно рухатись, орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення. Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики | Насолоджуватись танцем, естетичним дійством втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів |
| Форма активності | фізична | пізнавальна | фізична | Художньо-естетична |
| Становлення базової якості особистості: | працелюбність | спостережливість | відповідальність | креативність |
| Слухання музики Освітнє завдання | Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но) виховувати вміння емоційно відгукуватись на музику | Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но) розвивати вміння вслуховуватись у музику | Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но) вчити відчувати характер, запропонувати відображати в рухах | Назва: “Гра в солдатики ” Автор: В. Ребіков із циклу «Іграшки на ялинці» (ф-но) вчити пізнавати твір, закріпити назву твору |
| Завдання розвитку: | Емоційно відгукуватись на прояви естетичного у житті та діяльності, розрізняти своєрідність музичних жанрів (пісня. марш, танець) Насолоджуватись мелодійною музикою | Підтримувати емоційний відгук на музику. Сприяти виникненню потреби у прослуховуванні музичних творів, збільшені запасу музичних вражень | Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів | вчити коментувати свої дії, вербалізувати музичні образи |
| Форма активності | Художньо-естетична | Емоційно-ціннісна | креативна | мовленнєва |
| Становлення базової якості особистості | відповідальність | працелюбність | креативність | самостійність |
| Вправа для розвитку слуху та голосу Освітнє завдання: | Вправа: “Бім-бом” формувати правильне звукоутворення | Вправа: “”Кицю, кицю – няв” вчити співати природним голосом, без напруження | Вправа: “”Кицю, кицю – няв” розвивати співочі інтонації, | Вправа: “”Кицю, кицю – няв сприяти виробленню наспівності звучання |
| Завдання розвитку | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. | Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. |
| Співи: Освітнє завдання: Завдання розвитку | Назва: “Зима ” Автор: Н.Веросокіна робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу | Назва: “Зима ” Автор: Н.Веросокіна робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню | Назва: “Зима ” Автор: Н.Веросокіна домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально | Назва: “Зима ” Автор: Н.Веросокіна спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню в ансамблі |
| Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом, виконавські здібності | Вчити володіти культурою виконання співу. Втілювати враження від спілкування з предметним довкілля | вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні, читати тексти пісень наспівно у повільному темпі | Відчувати задоволення від власної творчості Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому | |
| Форма активності | фізична | фізична | мовленнєва | креативна |
| базової якості особистості | працелюбність | відповідальність | самовладання | креативність |
| Співи: Освітнє завдання: | Назва: “Ось ялинонька прийшла ” Автор: А,Філіпенко розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади | Назва: “Ось ялинонька прийшла ” Автор: А,Філіпенко співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії | Назва: “Ось ялинонька прийшла ” Автор: А,Філіпенко робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу | Назва: “Ось ялинонька прийшла ” Автор: А,Філіпенко робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню |
| Завдання розвитку: | вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні читати тексти пісень наспівно у повільному темпі | Охороняти й берегти співочий і мовний голос Без напруги співати пісні, відповідні звучанню голосу дитини | Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом,. Розвивати виконавські здібності | Формувати уміння слухати й чути красу звучання власного голосу |
| Форма активності | Фізична, мовленнєва | Соціально-моральне | фізична | Художньо-естетична |
| Становлення базової якості особистості | самовладання | відповідальність | працелюбнічть | креативність |
| Музично - ритмічні рухи Освітнє завдання: | Назва: ”Сніжинки ” Автор: Т. Ломова вчити починати і закінчувати разом з музикою | Назва: ”Сніжинки ” Автор: Т. Ломова відпрацювати і закріпити елементи таночка | Назва: ”Сніжинки ” Автор: Т. Ломова закріпити елементи танцю, домагатись елементарної ритмічності у рухах | Назва: ”Сніжинки ” Автор: Т. Ломова закріплення рухів, виконувати самостійно |
| Завдання розвитку: | Вчити володіти елементарними танцювальними рухами Вчити розкуто граційно рухатись | Насолоджуватись виразним танцем, естетичним виконанням | Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики, розвивати засоби музичного сприймання | Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів |
| Форма активности | фізична | Художньо-естетична | фізична | креативна |
| Становлення базової якості особистості | відповідальність | працелюбність | самолюбність | Самостійність, креативність |
Date: 2015-10-19; view: 387; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |