Список рекомендованих джерел

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Умовні позначення: УО – усне опитування; ПО – письмове опитування; Т – тестування; ІЗ – перевірка індивідуального завдання; Пр – презентація індивідуального (колективного) завдання

4 МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ТЕОРЕТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ЗА ТЕМАМИ

Розділ І Теоретична соціологія

Тема 1 Соціологія як наука, її предмет та методи

Перелік питань, що виносяться для розгляду:

1. Структура соціологічних знань.

2. Витоки соціологічних ідей з прадавніх часів до ХХІ сторіччя

ü Протосоціологія епохи Київської Русі.

ü Вплив українського козацтва на розвиток протосоціології. Погляди С. Оріховського та І. Вишенського.

ü Соціально-політичні концепції вчених Києво-Могилянської академії. Г. С.Сковорода.

ü Кирило-Мефодіївське товариство, його внесок у розвиток пізнання соціального.

ü Українська соціологія в дореволюційний період.

3. Розвиток української соціології в радянські часи.

4. Сучасний етап розвитку української соціологічної думки.

Необхідно опанувати такі поняття:

Об’єкт та предмет соціології, підходи до аналізу суспільства, протосоціологія, соціальне, макро/мікросоціологія, структура соціології, методи, функції та закони соціології, суспільство,

Література: -1,2-§1ст9-99, 4, 6,7

Методичні рекомендації

1 Приступаючи до освоєння цієї фактично вступної теми, важливо чітко сформулювати кінцеву мету, якої варто досягти в ході її вивчення. Вона полягає у наступному:

ü усвідомленні, того, що являє собою наука соціологія, а також умінні дати її визначення і пояснити, яке місце займає вона серед інших гуманітарних і соціальних наук;

ü знати основні передумови виникнення соціології як самостійної галузі наукових знань;

ü визначенні, того, що є об'єктом соціології, а що складає ЇЇ предмет і вказати різницю між цими поняттями;

ü представленні соціології як єдності теоретичних і емпіричних знань, а також умінні виділити рівні соціологічної системи знань і пояснити взаємозв'язок між ними;

ü орієнтації в змісті основних функцій соціології, умінні дати їм визначення і показати їхня роль надалі розвитку соціологічного знання.

ü розумінні місця і ролі соціології в системі суспільствознавства, розумінні змісту предмету і об'єкту соціології; макро- та мікросоціологічних рівнів вивчення суспільства, функцій, принципів й методів, категорій та основних законів соціології.

ü мати уявлення про структуру соціологічного знання: теоретичну соціологію, спеціальні соціологічні теорії, прикладну соціологію та емпіричні соціологічні дослідження.

2 Як основні цілі, які варто осягти в процесі вивчення даної теми, можуть бути наступні:

ü показати, у чому полягає сутність концепції О. Конта, а також яка роль позитивізму і його основних напрямків надалі розвитку соціології;

ü мати представлення про основні етапи становлення і розвитку соціології як науки;

ü становлення соціології як самостійної науки. Основні етапи і тенденції розвитку соціологічної думки. Загальні положення соціологічних поглядів О. Конта, Г. С. Спенсера, Е. Дюркгейма, М. Вебера, В. Парето. Структура соціологічних знань;

ü витоки соціологічних ідей з прадавніх часів до середини ХІХ ст. протосоціологія епохи Київської Русі.

ü вплив українського козацтва на розвиток протосоціології. Погляди С. Оріховського та І. Вишенського;

ü соціально-політичні концепції вчених Києво-Могилянської академії. Г. С. Сковорода. Кирило-Мефодіївське товариство, його внесок у розвиток пізнання соціального.

ü зародження соціологічної думки в Україні. Політична соціологія М. Драгоманова. Українська ідея М. Грушевського;

ü ідея національної держави В. Липинського.

3 Особливістю української соціології є те, що переважна її частина приходиться на еміграцію:

ü перші роки більшовицької влади на Україні співпадають прискоренням інституціалізації соціології;

ü У 1919р. В Швейцарії Грушевським був створений Український соціологічний інститут.з 1921р. він працює у Відні, його завдання:

v інформувати світову громадськість про соціальне життя в Україні, готувати досвідчених науковців;

v знайомити світову громадськість із здобутками української соціології;

ü у 1924р. Грушевський повертається на Україну для того що створити соціологічний інститут на батьківщині (не був заснований);

ü починаючи з 1930р.соціологія зникає як наука;

ü соціологічні установи ліквідовуються, дослідники старшої генерації фізично винищуються, ті хто залишився в живих, уникаючи небезпечної тематики, в основному популяризують догмати марксистсько-ленінської теорії;

4 Сучасний етап розвитку соціологічної науки.:

ü нові погляди на сутність соціального та новітні соціологічні теорії: «теорія обміну», «раціонального вибору»; символічний інтеракціонізм: «теорія систем»; сучасні теорії фемінізму; постмодерністські соціологічні теорії;

ü у 1990р. створюється Інститут соціології Академії Наук Українистворюється українська соціологічна асоціація і починає виходити журнал «Філософська та соціологічна думка».

ü проблеми і досягнення української соціології в умовах розбудови незалежної держави.

ü визначити головні віхи розвитку соціологічної науки в незалежній Україні.

ü необхідність вивченнясоціології визначається тим, що:

v наша країна переживає період глибокого реформування всіх сторін життя суспільства;

v сучасний етап розвитку нашого та інших суспільств засвідчує зростання ролі і значення соціальних чинників і соціальної сфери життя, суспільства;

v одним з головних завдань є формування громадянського
суспільства.

Індивідуальні завдання

Скласти таблицю,дати визначення основних категорій соціології за словником

Питання для самоконтролю

Дайте визначення поняття «Соціологія».

Охарактеризуйте передумови виникнення соціології.

У чому полягала специфіка первісних уявлень людей про суспільство.

Наскільки доцільне застосування принципів соціального менеджменту Н Макіавеллі за сучасних умов.

Чому О.Конта вважають засновником соціології.

Що таке парадигма в соціології.

Охарактеризуйте головні етапи розвитку соціологічної думки в Україні.

Назвіть головні причини занепаду соціології в радянській Україні.

Чим зумовлене неоднакове ставлення до ставлення до соціології у демократичних і тоталітарних державах.

Охарактеризуйте основні сучасні соціологічні теорії.

Пропоновані теми рефератів

1. О. Конт як засновник позитивної соціології.

2. Конкуренція функціоналізму і теорії конфліктів.

3. Соціальна теорія народництва.

4. Розвиток соціальних знань у Древньому світі.

5. Соціальні знання епохи Середньовіччя і Відродження.

6. Розвиток соціологічного знання до початку ХІХст.

7. Протосоціологія епохи Київської Русі.

8. Вплив українського козацтва на розвиток протосоціології. Погляди С.Оріховського та І.Вишенського.

9. Соціально-політичні концепції вчених Києво-Могилянської академії. Г. С.Сковорода.

10. Кирило-Мефодіївське товариство, його внесок у розвиток пізнання соціального.

Теми доповідей

ü Розвиток соціологічного знання до початку ХІХст.

ü Становлення класичної соціології.

ü Основні соціологічні концепції середини ХХ ст..

Тестові завдання для закріплення матеріалу

1. Коли виникає соціологія як самостійна наука:
а) в добу античності;

б) у ХУІІст.;

в) у ХУІІІ ст.;

г) у 30-40-х рр. XIX ст.

2. Хто вважається засновником соціології як самостійної науки:

а) О.Конт;

б) Арістотель;

в) Г.Спенсер;

г) Е.Дюркгейм.

3. Що означає слово «соціологія»:

а) наука про суспільний розвиток;

б) вчення про структуру суспільства;

в) наука про суспільну будову;

г) вчення про суспільство.

4. Найуживаніших у соціології є категорія:

а) «суспільство»;

б) «соціальне»;

в) «особистість»;

г) немає правильної відповіді.

5. Ким був заснований Український соціологічний інститут в еміграції:

а) Михайлом Драгомановим;

б) Михайлом Грушевським;

в) Іваном Франком.

Тема 2 Суспільство як соціальна система, його соціальна структура

Перелік питань, що виносяться для розгляду

1. Структура сучасного суспільства України (за підручником і інформацією ЗМІ).

2. Соціальна структура як предмет соціологічної теорії.

3. Соціальні спільноти, групи, організації.

4. Соціальна стратифікація. Історичні типи соціальної стратифікації.

Необхідно опанувати такі поняття

соціальне, мікро/макросоціологія, методи, функції та закони соціології, суспільство, соціальна система, соціальна структура, стратифікація, історичні типи стртифікації,соціальна мобільність,соціальний процес, соціальний рух їх види соціальний статус, соціальна роль, соціальна група, форми види груп; соціальні інститути, організації.

Література: 12-§1,2 (1-2) - ст. 9-140,4,7

Методичні рекомендації

1 Основними цілями, які варто досягти в процесі освоєння цієї теми, можуть бути наступні:

ü характерними рисами сучасного суспільства в Україні є поглиблення диференціації та посилення поляризації суспільства;

ü сформувався вищий клас (3% населення, основа - номенклатура, дільці тіньової економіки);

ü середній клас дрібні підприємці, прошарок інтелігенції та ін.;

ü знаходяться за межею бідності (70%)

2 Як основні цілі, які варто осягти в процесі вивчення даної теми, можуть бути наступні:

ü знати визначення і розуміти сутність терміна "суспільство в його широкому і вузькому значеннях, а також уміти розрізняти поняття «суспільство», «держава», «країна»;

ü скласти уявлення про різні типи суспільства і вміти них підрозділяти, використовуючи різні підстави;

ü розібратися в сутності системного підходу до вивчення суспільства, мати чітке представлення про поняття «система» і «соціальна система»;

ü відрізняти поняття «соціальна система» і «соціальна структура», а також знати їхня сутність, види, характерні риси й особливості;

ü уміти розкрити зміст суспільства як соціетальної (великий соціальної) системи й охарактеризувати вхідні в нього найважливіші елементи (підсистеми), а також механізм їхньої взаємодії;

ü знати зміст і розходження таких системообразуючих елементів суспільства, як соціальна спільність, соціальна група, соціальний інститут, соціальна організація, особистість.

ü знати визначення терміна «соціальна структура суспільства» у широкому і вузькому його значенні і уміти виділити основні елементи структури суспільства;

ü усвідомити поняття «соціальний статус» і виділити його видові особливості, а також розкрити зв'язок з поняттями «соціальна роль», «соціальний ранг»;

ü показати, яким образом соціальна нерівність формується на основі рангових показників і яких форм нерівності існують у сучасному суспільстві;

ü розкрити сутність основних теорій соціальної структури суспільства, а також показати їхні переваги й обмеження;

ü зміст поняття «суспільство». Системний підхід до розгляду суспільства в соціології. Загальна характеристика базисних компонентів соціального життя-соціальні процеси, взаємодії, відносини та зміни; соціальні спільноти та соціальні інститути; соціальний зв'язок та контроль. Сутнісні риси суспільства, проблема типологізації суспільств. Характерні особливості і тенденції постіндустріального суспільства.

ü суспільства і показати їхній вплив на динаміку його розвитку.

3 Соціальні спільноти, групи, організації:

ü соціальна взаємодія, соціальні відносини та соціальний контроль;

ü соціальні зміни та соціальні процеси;

ü різновиди соціальних процесів;

ü природа та типи соціальних рухів;

ü соціальні інститути суспільства;

ü їх функції та види;

ü процеси інституціоналізації;

ü соціальні організації: структура тавиди;

ü особистість у системі соціальних зв'язків;

4 Поняття соціальної структури суспільства та її складові елементи:

ü соціальна стратифікація;

ü тенденції розвитку соціальної мобільності;

ü визначити зміст соціальної стратифікації, розкрити сутність її видів і основних стратифікаційних моделей сучасного суспільства;

ü усвідомити значення терміна «соціальна мобільність» і його роль у динаміці соціальної структури сучасного суспільства;

ü соціальні статуси та ролі, шляхи їх набуття;

ü процес модернізації та стратифікаційні зміни в сучасному українському суспільстві: проблеми та умови їх вирішення;

ü визначити основні елементи соціально-класової структури українського суспільства.

Індивідуальні завдання

Скласти таблицю;дати визначення основних категорій соціології за словником

Питання для самоконтролю

Назвіть два підходи до аналізу суспільства, що існують В сучасній соціології.

Поясніть, з яких складових складається структура соціології.

Розкрийте суть основних функцій соціології.

Розкрийте поняття «соціальна стратифікація».

Назвіть умови за якими соціальні об’єднання вважаються суспільством.

Обґрунтуйте положення класифікації суспільств.

Розкрийте поняття «соціальний інститут».

Назвіть основні суспільні потреби.

Назвіть основні види соціальних організацій.

Розкрийте поняття «соціальна група».

Пропоновані теми рефератів

1. Соціально-класові утворення.

2. Поляризація суспільства в Україні.

3. Структура сучасного українського суспільства

4. Вплив соціального середовища на формування світогляду людини.

5. Формування соціальних груп.

6. Інституалізація суспільства.

7. Стратифікаційні тенденції в історичному ракурсі.

8. Розкрити поняття конкретного соціального руху.

9. Стратифікація в історичному контексті.

10. Причини, які підштовхують особистість до участі у соціальному русі.

Теми доповідей

Соціально-класові утворення і поляризація суспільства в Україні.

Історичні типи стратифікації.

Різновиди соціальних груп.

Тестові завдання для закріплення матеріалу

1. Які із запропонованих визначень характеризують поняття:
1) «нерівність», 2) «стратифікація», 3) «клас»

а) соціальні групи, що мають нерівний доступ до багатства, влади і
неоднаковий статус;

б) умови, за яких люди мають нерівний доступ до соціальних благ;

в) способи, за допомогою яких нерівність передається від одного
покоління до іншого; при цьому формуються різні шари суспільства.

2. Яка стратифікаційна система являється відкритою:
а)кастова;

б) станова;

в) класова.

3. Як називається група людей, членство в якій передається за
спадкоємністю:

а) стан;

б) клас;

в) професія.

4. В якій країні існувала класична всезагальна кастова система:

а) Греція;

б) Індія;

в) Китай.

5 Що таке соціальна група:

а) люба сукупність індивідів, об'єднаних спільними інтересами, що
знаходяться у взаємодії;

б) група, що являє собою певний соціальний стандарт, за допомогою
якого індивід оцінює себе та інших;

в) любий колектив, реальний чи уявний, що оцінюється низько або
високо, з яким індивід співвідносить свою поведінку чи майбутнє.

Тема 3 Особистість у системі соціальних зв’язків

Перелік питань, що виносяться для розгляду

1. Особистість як категорія соціології.

2. Особистість: соціальний статус та соціальні ролі.

3. Основні етапи соціалізації індивідів.

4. Шляхи попередження, подолання явищ де соціалізації особистості

Необхідно опанувати такі поняття

Особистість, особа, індивід, індивідуальність, соціальний статус, статусний набір, соціальна роль, соціологічна структура особистості, тип особистості, соціалізація, агент соціалізації, феральна особистість, адаптація ресоціалізація, маргіналізація, перфекціоналізм, персоналізація, молодіжна субкультура, девіація

Література: 1,2 §1,2.1-5 ст9-203,4, 7

Методичні рекомендації

1 Основними цілями, які варто досягти в процесі освоєння цієї теми, можуть бути наступні:

ü розкрити спільні та відмінні особливості понять «особистість», «людина», «індивід»;

ü складові структури особистості;

ü розкрити соціологічний зміст понять «десоціалізація», «ресоціалізація»;

ü основні підходи до проблеми особистості в історії соціологічної думки;

ü проблема ідентифікації особистості у сучасній соціології;

ü референтна група та її місце в житті сучасної людини;

ü рольові теорії особистості;

2 Особистість: соціальний статус та соціальні ролі:

ü шляхи попередження, подолання явищ десоціалізації особистості;

ü особистість як об'єкт та суб'єкт соціальних відносин;

ü предмет соціології особистості;

ü соціологічні підходи до вивчення особистості та її місця в суспільстві;

ü соціальна структура та типологія особистості;

ü характерні риси особистості (самосвідомість, ціннісні орієнтації, автономність, внутрішня духовна структура);

ü соціальний статус особистості,;

ü соціальна роль;

ü рольові теорії особистості;

ü потреби особистості, структура.

3 Основні етапи соціалізації індивідів.

ü сутність процесу соціалізація;

ü етапи (первинна, вторинна);

ü періодизація соціалізації;

ü труднощі соціалізації;

ü компоненти (освіта, виховання);

ü фази (соціальна адаптація, інтеріоризація);

4 Шляхи попередження, подолання явищ десоціалізації особистості

ü соціальна поведінка та фактори її формування;

ü потреби та інтереси особи як відображення суспільних відносин;.

ü соціальна активність особистості;

ü соціальні програми виховання;

ü девіація та девіантна поведінка;

Індивідуальні завдання

Вивчити за підручником;скласти тези,використати додаткову літературу та ЗМІ, написати реферати:

Питання для самоконтролю

Розкрити поняття «людина», «особа», «особистість», «індивідуальність».

Розкрити поняття соціальний статус.

Розкрити поняття соціальна роль.

Розкрити суть соціологічної структури особистості.

Дати характеристику типам особистості.

Розкрити суть процесу соціалізації.

Дати основні характеристики 4-м основним етапам соціалізації.

Назвіть основні труднощі соціалізації в юнацькому віці.

Назвіть основні труднощі соціалізації в похилому віці.

Розкрийте суть «поняття девіація» та «девіантна поведінка».

Пропоновані теми рефератів

1. Соціальні ролі особистості.

2. Особистість як продукт суспільно-історичного розвитку.

3. Особистість: проблеми соціалізації.

4. Процес і стадії формування особистості.

5. Соціальне пізнання особистості.

6. Молодіжні субкультурні течії.

7. Девіантна поведінка, вплив родини та оточення.

8. Роль «адаптації» і «ресоціалізації» в процесі соціалізації особистості.

9. Труднощі соціалізації у похилому віці.

10. Контркультурні молодіжні субкультурні течії.

Тестові завдання для закріплення матеріалу

1. Найбільш значущі цілі життя і діяльності людини - це:

а) інтереси;

б) спрямованість особистості;

в) мотиви діяльності;

г) ціннісні орієнтації.

2. Соціалізація - це:

а) процес розвитку людини;

б) процес набуття певних знань, навичок та вмінь;

в) процес усвідомлення людиною себе як частки суспільства;

г) засвоєння культурно-історичних традицій, соціальних норм та
цінностей, що склалися у суспільстві.

3. Соціалізація особистості як процес засвоєння нею встановлених у
суспільстві зразків поведінки та способів діяльності забезпечується,
насамперед;

а) державою;

б) трудовим колективом;

в) правоохоронними органами;

г) сім'єю, школою.

4. Вкажіть на критерії, що відповідають статусу дорослої людини:

а) бути самостійним в виборі характеру (способу) життя;

б) мати свою сім'ю;

в) самому себе забезпечувати засобами існування;

г) утримувати своїх батьків;

д) проживати незалежно від батьків;

ж) розпоряджатися грішми незалежно від інших.

5. Чи являються агентами соціалізації слідуючи особи:

а) листоноша;

б) наглядач в'язниці;

в) продавець;

г) диктор телебачення;

д) вчитель;

є) водій автобуса;

ж) священик;

з) лікар;

и) адвокат.

Розділ II Спеціальні та галузеві соціологічні теорії

Тема 1 Соціологія культури

Перелік питань, що виносяться для розгляду

1. Науковий прогрес та його соціальні наслідки: політичні, економічні та соціальні фактори розвитку наукового потенціалу України

2. Соціологія культури як наука: предмет, об’єкт, та основні напрями досліджень.

3. Культурні процеси в сучасній Україні.

4. Соціологія освіти як наука: предмет, об’єкт, сутність, основні категорії.

5. Освіта як інститут соціалізації та самореалізації людини.

Необхідно опанувати такі поняття

Культура, субкультура, контркультура,етноцентризм, елітарна, народна, масова культура, базові елементи культури, система освіти, технікум, коледж, інститут, університет, академія, науковий ступень, реформа, професійна/непрофесійна освіта,

Література: 1,2 §3.11-14ст410-463,4, 5, 6, 7

Методичні рекомендації

1 Основними цілями, які варто досягти в процесі освоєння цієї теми, можуть бути наступні:

ü наука як особливе соціальне явище;

ü соціальні функції науки;

ü науковий прогрес та його соціальні наслідки;

ü політичні, економічні та соціальні фактори розвитку наукового потенціалу України.

2 Соціологія культури як наука: предмет, об’єкт, та основні напрями досліджень розглядаються в такому ракурсі:

ü усвідомити зміст поняття "культура" і знати, під яким кутом зору даний феномен вивчається соціологією;

ü знати, що розуміється під культурою в широкому і вузькому значеннях цього слова;

ü визначити сутність і зміст основних елементів культури як системи;

ü уміти виділити основні форми, види і рівні культури і показати їхнє значення в регуляції громадського життя;

ü мати представлення про механізм взаємодії різних форм культури і їхньому впливі на розвиток сучасного суспільства;

ü розрізняти основні підходи, що характеризують взаємодія культури з іншими сферами громадського життя;

ü розуміти зміст основних функцій культури в сучасному суспільстві.

3 Культурні процеси в сучасній Україні:

ü соціологія культури як наука: предмет, об’єкт, та основні напрями досліджень. поняття, і функції культури як соціального явища;

ü складові культури, що виокремилися в процесі диференціації соціального знання – галузева соціологія (соціологія освіти, науки, навчання, виховання, вільного часу, книги, музики).

ü основні проблеми соціології культури;

ü методологічні підходи до соціологічного аналізу культури;

ü визначення структури культури;

ü структурні елементи та форми вияву культури в житті людини і суспільства похідні тенденції, що позначають процеси світового розвитку культури

ü соціальні функції культури, її структурні елементи: мова, традиції, норми, цінності, обряди, знання, переконання;

ü акультураційні стратегії в сучасному світі.

4 Соціологія освіти та науки, структура та функції:

ü стан освіти танауки як якісний показник рівня розвитку культури та суспільства;

ü соціологія освіти: об'єкт, предмет, соціальні функції;

ü основні категорії соціології освіти;

ü сучасний стан освітніх організацій в Україні;

ü тенденції розвитку соціальних інститутів в освітній галузі;

ü основні тенденції розвитку освіти в світлі Болонського процесу.

5 Освіта як інститут соціалізації та самореалізації людини:

ü взаємозв’язок освітніх та культурних процесів в сучасній Україні;

ü особливості національної культури у контексті відродження українського соціуму;

ü субкультурні підсистеми, що визначають особливості культурної ситуації в Україні;

ü реальні можливості самореалізації особистості;

ü впровадження новітніх освітніх технологій.

Індивідуальні завдання

Вивчити за підручником, скласти тези,використати додаткову літературу та ЗМІ, написати реферати:

Питання для самоконтролю

Освітні ланки в сучасній Україні.

Реформи в українській системі освіти.

Параметри культурних структур.

Проблеми відродження національної культури в Україні.

Відмінності «міської» та «сільської культури».

Характеристика масової культури та форми її прояву.

Соціально-культурне середовище як фактор розвитку особистості.

Наука як соціальне явище. Соціальні функції науки.

Науковий прогрес та його соціальні наслідки.

Політичні, економічні та соціальні фактори розвитку наукового потенціалу України.

Пропоновані теми рефератів

1. Науковий прогрес та його соціальні наслідки.

2. Світові тенденції в системі освіти.

3. Формування сучасної української культури.

4. Основні підходи, що характеризують взаємодію культури з іншими сферами громадського життя.

5. Субкультурні підсистеми, що визначають особливості культурної ситуації в Україні.

6. Криза особистості, та культура.

7. Стан освіти танауки як якісний показник рівня розвитку культури та суспільства.

8. Характеристика масової культури та форми її прояву.

9. Розвиток наукового потенціалу України.

10. Відродження національної культури в Україні.

Теми доповідей:

Контркультурні течії.

Стан сучасної «високої» культури в Україні.

Тестові завдання для закріплення матеріалу:

1.Хто із учених вперше розграничив поняття "культура" та
"цивілізація":

а) Ф. Ніцше;

б) О. Шпенглер:

в) Н. Данилевський;

г) К. Маркс.

2. Знайдіть правильне визначення. Цивілізація - це:

а)вершина технічних досягнень людства, пов'язана з підкоренням
космосу, впровадження комп'ютерних технологій і т. п.;

б)міська культура;

в)певна, заключна стадія розвитку любої культури;

г) ступінь суспільного розвитку, що наступила за варварством.

3.Розташуйте в лівий стовпчик терміни, що характеризують
матеріальну культуру, а в правий - духовну культуру:

парова машина, норми, правила, зразки поведінки, книга ритуали, мова, прикраси, плотина, міфи, храм, знаряддя, праці, звичаї, житловий будинок, традиції, знання, церемонії, теорія відносності, дуель, диспут, джинси, вогонь.

4. Знайдіть правильне визначення. Культура - це:

а) все, що виробляється, соціально засвоюється і розподіляється
всіма членами суспільства;

б) система переконань і цінностей, відтворена в мові, пісні, танці,
звичаях, традиціях і манерах поведінки, за допомогою яких
регулюються взаємодії людей;

в) система колективно розподілених цінностей, переконань, зразків і
норм поведінки, притаманних певній групі людей;

г) деяке складне ціле, що вбирає в себе знання, вірування, мистецтво,
мораль, закони, звичаї та інші здібності і звички, набуті і досягнуті
людиною як членом суспільства.

5. Визначте, до якої форми культури відносяться ці твори

1) елітарної, 2) народної, 3) масової:

а) пісні В.Висоцького і Акуджави;

б) опери М.Лисенка;

в) рок-опера «Юнона і Авось»;

г)частушки;

д) «мильні опери»;

є) симфонії Бетховена.

Тема 2 Соціологія політики Економічна соціологія

Перелік питань, що виносяться для розгляду

1. Предмет, проблематика і функції соціології політики права.

2. Соціальна природа правомірної та протиправної поведінки.

3. Механізми соціальної дії та реалізації права в процесі розбудови громадянського суспільства в Україні

4. Особистість сучасного керівника, методи підвищення ефективності його праці та взаємодія з трудовим колективом.

Необхідно опанувати такі поняття

Політика, влада, соціальний простір, політичне поле, легітимність, електорат, електоральні теорії,вибори, референдум, громадська думка,польстер, респондент, ЗМІ, політична свідомість, політична культура, правомірна/протиправна поведінка, соціальна дія, економіка, економічна свідомість, соціальна сфера, економічна свідомість, економічне мислення, економічна активність, власність,

Література: 1,2 §3.1-2 ст216-260, 2 §3.3-6 ст261-314,4, 6, 7

Методичні рекомендації

1 Основними цілями, які варто досягти в процесі освоєння цієї теми, можуть бути наступні:

ü політика та право як особливий вид соціального регулювання;

ü предмет соціології політики;

ü політична система суспільства; її структура, функції, принципи стратифікації. громадянське суспільство: сутність ідеї та перспективи його формування в Україні;

ü електоральні теорії в соціології політики: теорія «раціонального вибору», «політичного поля», соціологічна та соціально-психологічна концепції; громадська думка як оцінюючий фактор соціально-політичного рівня розвитку суспільства;

ü функції та канали висловлювання громадської думки;.

ü засоби масової комунікації, функції масової комунікації, вплив засобів масової комунікації на формування громадської думки, політичну свідомість та культуру;

ü предмет, проблематика, структура і функції соціології права.

2 Соціальна природа правомірної та протиправної поведінки:

ü соціальна природа правомірної та протиправної поведінки;

ü поняття правомірна поведінка, її компоненти;

ü легітимність політичної влади в суспільстві та її ознаки;

ü різномаїття електоральних теорій;

ü механізми соціальної дії та реалізації права в процесі розбудови громадянського суспільства в Україні;

3 Механізми соціальної дії та реалізації права в процесі розбудови громадянського суспільства в Україні:

ü економічна соціологія, її об’єкт та предмет;

ü особливості економічної та соціальної сфер життя суспільства;

ü взаємозалежні проблеми, які вирішує економічна соціологія;

ü соціальні функції економіки;

ü основні поняття і категорії економічної соціології;

ü соціальний механізм розвитку економіки;

ü економічна поведінка;

ü становлення економічної соціології як науки4

ü проблемні пошуки вітчизняної економічної соціології.

ü закономірності, тенденції та основні напрямки розвитку економіки в Україні;

ü вплив світової економічної кризи на розвиток українських соціальних інститутів у сфері економіки;

ü взаємовплив політичної та економічної системи на розвиток суспільства.

4 Особистість сучасного керівника, методи підвищення ефективності його праці та взаємодія з трудовим колективом:

ü Особистість сучасного керівника, методи підвищення ефективності його праці та взаємодія з трудовим колективом:

ü поняття управління колективом;

ü технології управління;

ü поняття та категорії менеджменту;

ü трудовий колектив й керівник – шляхи взаємодії;

Індивідуальні завдання

Вивчити за підручником, скласти тези,використати додаткову літературу та ЗМІ, написати реферати:

Питання для самоконтролю

Предмет, проблематика і функції соціології права.

Соціальна природа правомірної та протиправної поведінки.

Механізми соціальної дії та реалізації права в процесі розбудови громадянського суспільства в Україні.

Специфіка поняття «політика» в соціальних науках.

Громадянське суспільство як об’єкт соціології політики.

Електоральна поведінка, виборча поведінка.

Особливості економіки як соціального інституту.

Соціальні функції економіки, сутність економічних процесів.

Особливості ринку як соціального інституту.

Соціально-економічні моделі розвитку суспільства.

Теми рефератів

1. Предмет, проблематика і функції соціології права.

2. Соціальна природа правомірної та протиправної поведінки.

3. Механізми соціальної дії та реалізації права в процесі розбудови громадянського суспільства в Україні.

4. Засоби маніпулювання суспільної свідомістю шляхом використання ЗМІ у висловлені громадської думки.

5. Економічні реформи в Україні.

6. Демократія і суспільний розвиток.

7. Суспільна думка: сучасний стан, ресурси і деякі аспекти механізмів масового впливу.

8. Соціальна політика держави.

9. Вплив реклами на формування поведінкових стереотипів.

10. Інтеграція України у світову економічну сферу.

Теми доповідей

Сучасний стан соціально-економічних процесів в Україні.

Соціальні наслідки розвитку підприємництва в Україні.

Тестові завдання для закріплення матеріалу

1 Термін"електорат" позначає:

а) найманих працівників;

б)політологів;

в) сукупність виборців;

г) суспільні відносини щодо отримання, розподілу, реалізації та
утримання влади.

2. Дайте визначення соціології політики:

а) сфера суспільства, в межах якої здійснюється діяльність
спрямована на досягнення, утримання й реалізацію влади індивідами
й соціальними групами;

б)галузь соціології, що досліджує політику як суспільне явище, її вплив на соціальну систему суспільства, її вплив та взаємодію з соціальними групами, індивідами;

в) галузь соціологи, яка вивчає культуру як соціальний феномен, її місце і роль у взаємодії з іншими системами суспільства, а також взаємодію особистості, спільноти і суспільства.

г) це наука, що вивчає становлення, розвиток і функціонування суспільства, його елементів, соціальних відносин і соціальних процесів, про механізми і принципи взаємодії.

3. Визначають такі види політики в залежності від сфер суспільного життя:

а) економічна;

б)соціальна;

в)культура;

г) всі відповіді правильні.

4. Народ України здійснює владу:

а) безпосередньо;

б)через органи державної влади;

в) через органи місцевого самоврядування;

г) правильно все вищевикладене.

4. Громадські рухи виникають для:

а) завоювання влади;

б)досягнення інтересу;

в)підтримки політичної партії;

г) перебудови суспільства.

Тема 3 Соціологія праці та управління

Перелік питань, що виносяться для розгляду

1. Соціологія управління як наука: предмет, об’єкт, сутність та зміст.

2. Ґенеза та еволюція соціології управління.

3. Технологічні засади соціології управління.

4. Соціальні технології та їх роль у розвитку трудового колективу.

Необхідно повторити такі поняття

Праця, управління,стихійне управління, свідоме управління, трудовий колектив, зміст праці,соціально-трудові відносини, зайнятість, суспільний розподіл праці,

Література: 1, 2 §3.3-6ст261-314,4, 6, 7

Методичні рекомендації

1 Основними цілями, які варто досягти в процесі освоєння цієї теми, можуть бути наступні:

ü поняття предмета соціології праці та управління;

ü функції соціології праці та управління;

ü основні категоріальні характеристики праці;

ü «характер праці», її «зміст», «умови», «види», «організація»;

ü суб'єктивні оцінки сфери праці;

ü «мотивація», «ставлення до праці», «задоволеність умовами праці», її «стимулювання»;

ü «трудова адаптація», «соціально-психологічний клімат в колективі»; формування соціологічних ідей про працю;

ü роль соціології праці у вирішенні соціально-економічних проблем. праця, трудова діяльність та трудова поведінка;

ü поведінка роботодавців та найманих робітників, що відповідає дії економічних та соціальних процесів;

ü зміст, характер та умови праці;

ü ставлення спільноти до праці, мотивація, реальна оцінка та основні види стимулювання праці.

2 Ґенеза та еволюція соціології управління:

ü класифікація трудових колективів;

ü праця як соціально-економічний процес, основні його форми, роль праці в розвитку людини і суспільства;

ü проблема безробіття й працевлаштування студентської молоді та молодих спеціалістів.

3 Технологічні засади соціології управління:

ü технологічні засади управління;

ü управління соціально-трудовими процесами, відносинами;

ü типи, форми та ступені управління соціальними організаціями;

ü визначити різницю між поняттями «управління» та «менеджмент»;

ü поняття «мистецтво управління»;

ü взаємодія органів управління та соціальних інститутів.

4 Соціальні технології та їх роль у розвитку трудового колективу:

ü принципи управління соціальними процесами;

ü особистість, сучасного керівника та методи підвищення ефективності його праці та взаємодії з трудовим колективом;

ü соціальні технології та їх роль у розвитку трудового колективу;

ü Застосування менеджерських методів і засобів праці.

Індивідуальні завдання

Вивчити за підручником, використати публікації, ЗМІ, підготувати реферати:

Питання для самоконтролю

Особистість сучасного керівника,

Методи підвищення ефективності праці керівника та взаємодія з трудовим колективом.

Соціальні технології та їх роль у розвитку трудового колективу.

Застосування менеджерських методів засобів праці.

Соціологія праці як спеціальна соціологічна теорія.

Соціологія управління як спеціальна соціологічна теорія

Патерналізм як концепція управління соціально-трудовими відносинами.

Значення соціології праці та зайнятості у вирішенні соціально-економічних проблем сучасного українського суспільства.

Визначити різницю між поняттями «управління» та «менеджмент».

Роль праці в розвитку людини і суспільства.

Теми рефератів

1. Соціальна природа правомірної та протиправної поведінки.

2. Механізми соціальної дії та реалізації права в процесі розбудови громадянського суспільства в Україні

3. Особистість сучасного керівника, методи підвищення ефективності його праці та взаємодія з трудовим колективом.

4. Соціальні технології та їх роль у розвитку трудового колективу.

5. Застосування менеджерських методів засобів праці.

6. Сутність, типи, види, методи аналізу і функції соціально-трудової мобільності.

7. Особливості поведінки людини в процесі становлення ринкових відносин.

8. економічного, культурного та мовного аспектів міжнаціональних відносин;

9. проблема безробіття й працевлаштування студентської молоді та молодих спеціалістів

10. Соціальний пакет, та його різновиди.

Теми доповідей

Сучасний стан соціального управління в Україні.

Соціальні наслідки розвитку підприємництва в Україні.

Тестові завдання для закріплення матеріалу

1. Соціологія праці та управління виникла:

а) У другій половині XIX ст.;

б) у першій половині XX ст.;

в) після Другої світової війни.

2. З якою з вищенаведених соціологічних наук ототожнюється за
традицією західної соціології соціологія праці та управління:

а)з науковою організацією праці;

б)з менеджментом;

в)з економічною соціологією;

г) з індустріальною соціологією.

3. Соціологія праці та управління вивчає:

а) соціальний механізм розвитку економіки;

б)соціальне переміщення людей в суспільстві;

в)взаємозв'язок людини з природою в процесі праці;

г) соціальні спільноти, інститути, соціально-трудові відносини,
процеси у сфері праці та соціальне управління ними.

4. До соціальних інститутів у сфері праці відносяться:

а) суб'єкт праці;

б)соціально-трудові відносини;
в)праця;

г) трудовий конфлікт.

5. Першим обґрунтував головні засади наукового менеджменту як
самостійної галузі управління виробництвом:

а)Е.Дюркгейм;

б)М.Вебер;

в)Е.Мейо;

г)Ф.Тейлор.

Тема 4 Соціологія релігії

Перелік питань, що виносяться для розгляду

1. Теорія етногенезу Л. Гумільова.

2. Сучасні етнічні процеси: інтеграція, консолідація, асиміляція, сегрегація.

3 Тенденції розвитку релігійних процесів в українському суспільстві.

Необхідно опанувати такі поняття

етнічність, нація, національний стереотип, інтеграція, асиміляція, сегрегація, сепаратизм, титульна нація, ментальність націоналізм,екстремізм релігія, сакральне, пантеон, монотеїзм, ритуал, конфесія, секта секуляризація суспільства,

Література: 1,2 §2.4ст157-166,§3.8-9 ст340-377,4, 6

Методичні рекомендації

1 Основними цілями, які варто досягти в процесі освоєння цієї теми, можуть бути наступні:

ü розкриття основних положень теорія етногенезу Л. Гумільова;

ü послідовники теорії етногенезу;

ü поняття етносу та основні етапи його розвитку;

ü сучасні погляди на етногенез.

2 сучасні етнічні процеси:

ü інтеграція, консолідація, асиміляція, сегрегація;

ü соціальні процеси як соціологічна категорія;

ü особливості розвитку та перебігу соціальних процесів в сучасному світі;

ü місце етносоціології в структурі соціологічного знання;

ü сучасні етнічні процеси: інтеграція, консолідація, асиміляція, сегрегація; націоналізм як соціальне явище;

ü особливості проявів сепаратизму та тероризму;

ü етнічно-релігійний екстремізм;

ü економічний, культурний та мовний аспект міжнаціональних відносин;

ü теорії і практика міжнаціональних відносин (націоналізм та його види);

ü ментальність та міжнаціональні відносини;

ü особливості етнічних, релігійних процесів в Україні.

3 Тенденції розвитку релігійних процесів в українському суспільстві:

ü соціологія релігії, предмет і об’єкт;

ü становлення соціології релігії як наукової дисципліни;

ü релігія як соціальний інститут, її еволюційні та організаційні форми;

ü вплив релігійного світогляду на міжнаціональні відносини;

ü сучасні базові світові принципи національного розвитку;

ü соціологічні концепції релігії;

ü функції релігії як соціального інституту суспільства;

ü тенденції розвитку релігійних процесів в українському суспільстві;

ü основні питання які вивчає соціологія релігії;

ü основні концепції релігійного світогляду, а також функції релігії;

ü історичні форми релігії та 5 основних рівнів її розвитку;

ü релігійна свідомість, фанатизм;

ü поняття «релігійна організація» та характеристики релігійного сектантства;

ü тенденції релігійної діяльності на території України;

ü істотні компоненти релігії як соціального інституту;

ü типологізація релігійних організацій;

ü соціологічний аналіз релігії та релігійності населення;

ü проблеми впливу конфесійної належності віруючих на ціннісні орієнтації та соціальну поведінку.

Індивідуальні завдання

Вивчити за підручником;дати визначення основних понять, навести приклади з історії і сучасності написати реферати

Питання для самоконтролю

Теорія етногенезу Л. Гумільова.

Сучасні етнічні процеси: інтеграція, консолідація, асиміляція, сегрегація.

Розкрийте поняття»діаспора».

Розкрийте поняття «титульна нація».

Прояви націоналізму, їх відмінності.

Тенденції розвитку релігійних процесів в українському суспільстві.

Проблема релігійних конфліктів в Україні.

Функції релігії як соціального інституту.

Типи релігійної поведінки.

Новітні релігійні організації

Теми рефератів

1. Етноцентризм, акомодація, асиміляція і культурний добір у процесі соціокультурної інтеграції.

2. Сучасні етнічні процеси: інтеграція, консолідація, асиміляція, сегрегація.

3. Тенденції розвитку релігійних процесів в українському суспільстві.

4. Традиції розвитку сучасної релігії.

5. Відмітні риси українського менталітету.

6. Історичні релігії.

7. Тероризм й екстремізм.

8. Виховання підростаючого покоління в національному дусі.

9. Світові релігії.

10. Маніпуляція релігійною свідомістю.

Теми доповідей

Основні тенденції етнонаціонального розвитку сучасної України.

Релігійна свідомість сучасних українців.

Тестові завдання для закріплення матеріалу

1. Галузь соціології, яка вивчає взаємодію релігії та суспільства називається:

а)соціологія молоді;

б)соціологія політики;

в)соціологія економічного життя;

г)соціологія релігії.

2. Термін"сакральне" означає:

а)один бог;

б)церква;

в)культура;

г)багато богів;

д)священне.

3. Чи можлива мобільність в релігійному середовищі:

а) так;

б)ні.

4. Етнос - це:

а) стійка група людей, члени якої розділяють спільну назву і елементи
культури, мають міф про спільне походження і про спільну пам'ять,
асоціюють себе з особливою територією і мають почуття солідарності;

б) феномен біосфери, завжди пов'язаний з вміщаючими його
ландшафтом;

в) інтелектуальний конструкт, уявна спільність, результат соціалізації
людини,

5.Фізичне знищення великої кількості людей, які належать до певної
національно-етнічної спільності, представниками іншої національності
називається:

а)геноцидом;

б)мляво текучим міжетнічним конфліктом;

в)національно-визвольним повстанням;

г)громадянською війною.

Тема 5 Соціологія конфлікту

Перелік питань, що виносяться для розгляду

1. Сучасні концепції соціального конфлікту (в працях Л. Козера, Р. Дарендорфа, К-Е. Болдуінга).

2. Основні стадії конфлікту.

3 Природа соціальних конфліктів в сучасному українському суспільстві та шляхи гармонізації суспільних відносин в українському суспільстві.

Необхідно опанувати такі поняття

Конфлікт, конфлікт анти, об’єкт конфлікту, інцендент,ескалація, кульмінація, активація, гострота конфлікту, межі конфлікту, проблема, соціальне напруження, компроміс, консенсус, медіаторство, посередник, переговори, стратегія, тактика, конформізм., інновація,санкція

Література: 1, 2 §2 (4-5)ст.157-183,4, 6

Методичні рекомендації

1 Основними цілями, які варто досягти в процесі освоєння цієї теми, можуть бути наступні:

ü розкрити природу соціальних конфліктів і назвати основні причини їхнього виникнення;

ü соціологія конфлікту як галузь соціологічного знання;

ü предмет та категорії соціології конфлікту;

ü історія становлення соціології конфлікту;

ü поняття «соціальний конфлікт»;

ü причини соціальних конфліктів, їх класифікація, механізм, структура та функції;

ü соціальний конфлікт в фундаментальних теоріях М. Вебера, Г. Зіммеля, К. Маркса;

ü проблеми соціології конфлікту в дослідженнях сучасних вчених: Л. Козера, Р. Дарендорфа, К. - Е. Болдуінга;

2 Основні стадії конфлікту:

ü показати, які типи соціальних конфліктів бувають і по яких ознаках вони виділяються;

ü знати основні методи вирішення конфліктів, а також обгрунтувати свій спосіб виходу з конфліктної ситуації;

ü навчитися користуватися сіткою Томаса-Килмена для визначення типу поведінки людей при вирішенні конфліктних ситуацій.

ü типологія конфліктів;

ü розбиратися у перебігу конфлікту;

ü розрізняти та виділяти стадії соціального конфлікту;

ü прогнозування та попередження конфліктів;

ü стратегія виходу з конфлікту – медіація;

ü медіаторство: офіційне та неофіційне;

ü ролі медіаторів;

3 Природа соціальних конфліктів в сучасному українському суспільстві та шляхи гармонізації суспільних відносин в українському суспільстві:

ü розібратися в суті соціологічних понять «соціальна дія», «соціальна взаємодія», «соціальне відношення» і уміти визначати їхній зміст і розходження;

ü виділити основні ідеї і принципи системи соціальної дії, а також назвати її структурні елементи;

ü усвідомити умови і принципи, що лежать в основі різних соціальних взаємодій, а також знати сутність основних прийомів для оцінки взаємодії людей;

ü визначити змістовні і видові особливості соціальних відносин і показати їхня роль у функціонуванні і розвитку суспільних структур;

ü зрозуміти основні підходи і зміст механізму соціального життя суспільства і суспільного поводження людей.

ü пояснити сутність і зміст соціального конфлікту, а також визначити, які його сторони вивчає соціологія;

ü скласти уявлення про основні теорії соціального конфлікту, уміти розкрити їхню головну суть;

ü соціальне напруження;

ü девіація;

ü методологічні прийоми дослідження конфліктів;

ü шляхи гармонізації суспільних відносин в українському суспільстві.

Індивідуальні завдання

Вивчити за підручником;дати визначення основних понять, навести приклади з історії і сучасності написати реферати

Питання для самоконтролю

Сучасні концепції соціального конфлікту (в працях Л. Козера, Р. Дарендорфа, К. - Е. Болдуінга).

Основні стадії конфлікту.

Природа соціальних конфліктів в сучасному українському суспільстві та шляхи гармонізації суспільних відносин в українському суспільстві.

Порівняльна характеристика головних соціологічних теорій конфлікту.

Подвійний «+» та «-» характер функцій конфлікту.

Пояснити поняття «соціальний контроль»

Розкрити суть поняття «санкції»,

Пояснити поняття «соціальне напруження» в Україні

Розкрити структурні елементи конфлікту

Розкрити ролі, які можуть виконувати медіатори

Теми рефератів

1. Конкуренція функціоналізму і теорії конфліктів.

2. Сутність поглядів Н. Макіавеллі на людину, владу, державу.

3. Демократія і суспільний розвиток.

4. Девіантна поведінка молоді.

5. Девіантна поведінка: сутність, види, механізм виникнення.

6. Природа соціального конфлікту.

7. Соціальний аспект трудових конфліктів (на прикладі шахтарських страйків).

8. Соціальні проблеми відносин між поколіннями.

9. Тоталітаризм: сутність і прояви.

10. Позитивні функції соціальногоконфлікту

Теми доповідей

Основні характеристики ситуації соціального напруження в Україні.

Відносний характер девіації.

Тестові завдання для закріплення матеріалу

Дайте визначення поняття:

1. Соціальний конфлікт - це:

а) форма відносин між потенційними і актуальними суб'єктами
соціальної дії, мотивація яких обумовлена протилежними цінностями і
нормами, інтересами і потребами;

б) боротьба між індивідами, мета якої - отримання вигоди, прибутку,
або благо сприятливого доступу до дефіцитних матеріальних та
духовних цінностей;

в) боротьба індивідів за визнання особистих досягнень та творчих
здібностей з боку суспільства, групи, колективу.

2. Визначте, які функції належать до соціального конфлікту:

а) конфлікт викликає ослаблення внутрішньо групової солідарності;

б) конфлікт підсилює внутріщньогрупову солідарність;

в) конфліктні відносини сприяють зміні соціальних норм і орієнтації.

3. Визначте, які з перерахованих позицій орієнтовані на вироблення
альтернативних стратегій вирішення конфліктів:

а) ігнорування;

б) силове рішення;

в) продуктивний компроміс.

4. Визначте, що відноситься до факторів трудового конфлікту:

а) норма прибутку підприємства;

б)багатонаціональний склад трудового колективу;

в) економічний стан галузі;

г) рівень освіти членів трудового колективу;

д)зміст конкретного виду праці.

5. Визначте правильну послідовність процесу розвитку соціального
конфлікту:

а) перед конфліктна ситуація, ескалація, інцидент, кульмінація,
завершення конфлікту, післяконфліктна ситуація;

б) перед конфліктна ситуація, інцидент, ескалація, кульмінація,
завершення конфлікту, після конфліктна ситуація;

в) перед конфліктна ситуація, кульмінація, ескалація, інцидент,
завершення конфлікту, після конфліктна ситуація.

Тема 6 Соціологія молоді та сім’ї

Перелік питань, що виносяться для розгляду

1. Процес інтеграції молоді в суспільні структури.

2. Молодіжна субкультура.

3. Причини девіантної поведінки молодих людей та соціальна корекція цього стану, зокрема організація вільного часу.

4. Причини сімейних конфліктів. Підготовка молоді до створення сім’ї, зміцнення її стабільності.

Необхідно опанувати такі поняття

Гендер, стать, соціальні ролі, статеві ролі, гендерна соціалізація, гендерний стереотип, фемінність, маскулінність, андрогінність, сексизм, біархат, патріархат, сім 'я, шлюб, моногамія, полігамія, демографія

Література: 1,2 §3.13-14 ст430-463,4, 5, 6, 7

Методичні рекомендації

1 Процес інтеграції молоді в суспільні структури:

ü поняття пропредмет соціології сім’ї та гендерної соціології;

ü співвідношення понять «стать», «статевий стереотип» та «гендер»;

ü основні положення гендерної соціології, проблеми гендерної соціалізації, гендерні ідеали, стереотипи та тенденції до їх змінювання в сучасному;

ü закономірності диференціації чоловічих і жіночих ролей, статеві відмінності на всіх рівнях та їх вплив на людське існування, співіснування, на особливості соціальної організації, специфіку чоловічої та жіночої соціальних спільнот;

ü гендерна соціалізація;

ü молодь як специфічна соціально-демографічна спільнота;

ü процес інтеграції молоді в суспільні структури.

2 Молодіжна субкультура.

ü психосоціальні особливості підліткового та юнацького (тинейджерського) віку;

ü молодіжна субкультура;

ü культурні, субкультурні та контркультурні молодіжні рухи;

ü молодіжні рухи;

ü причині підтримки молоддю певних соціальних рухів;

ü вплив оточення та ЗМІ на молодь щодо стереотипів поведінки та уподобань;

ü впливові фактори на формування життєвих навичок та способу життя.

3 Причини девіантної поведінки молодих людей та соціальна корекція цього стану, зокрема організація вільного часу.

ü організація вільного часу молоді в українському суспільстві як один із шляхів попередження, подолання явищ десоціалізації особистості;

ü причини девіантної поведінки молодих людей та соціальна корекція цього стану;

ü державні програми організації вільного часу молоді;

ü особливості адміністративної та кримінальної відповідальності за протиправну поведінку в підлітковому та юнацькому віці.

4 Причини сімейних конфліктів. Підготовка молоді до створення сім’ї, зміцнення її стабільності:

ü поняття сім’я, формування сімейних стереотипів та їх корекція;

ü вплив сім’ї на формування особистісних, психологічних, соціальних, морально-етичних, ціннісних, гендерних якостей та спрямованості. підростаючого покоління;

ü сім'я та шлюб як соціальні інститути;

ü структура, функції сучасної сім'ї;

ü типологія сім’ї;

ü причини сімейних конфліктів як предмет соціологічних досліджень;

ü підготовка молоді до створення сім'ї, зміцнення її стабільності як стратегічні суспільні завдання українського соціуму;

ü сутність демографічної політики;

ü демографічна ситуація в Україні.

Індивідуальні завдання

Вивчити за підручником;дати визначення основних понять, навести приклади з історії і сучасності написати реферати

Питання для самоконтролю

Причини сімейних конфліктів.

Підготовка молоді до створення сім’ї, зміцнення її стабільності.

Сутність демографічної політики.

Демографічна ситуація в Україні.

Молодь як специфічна соціально-демографічна спільнота.

Молодіжна субкультура.

Діяльність громадських структур у підготовці молоді до подружнього життя.

Процес інтеграції молоді в суспільні структури.

Причини девіантної поведінки молодих людей та соціальна корекція цього стану, зокрема організація вільного часу.

Шляхи попередження, подолання явищ де соціалізації особистості.

Теми рефератів

1. Причини сімейних конфліктів.

2. Підготов