Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
V. Зведений перелік перевірних робіт, які проводяться в 1-4 класах
| Вид перевірки | 1 клас (оцінювання без балів) | 2 клас (І сем. -оцінювання без балів за ріш. педради) | 3 клас | 4 клас | ||||
| І сем. | ІІ сем. | І сем. | ІІ сем. | І сем. | ІІ сем. | І сем. | ІІ сем. | |
| Аудіювання | – | – | ||||||
| Діалог | – | – | – | – | – | |||
| Усний переказ | – | – | – | – | – | – | – | |
| Усний твір | – | – | – | – | – | – | ||
| Читання | – | – | – | – | – | – | – | |
| Письмовий переказ | – | – | – | – | – | – | ||
| Письмовий твір | – | – | – | – | – | – | – | |
| Перевірка мовних знань і вмінь | – | – | ||||||
| Диктант | – | – | ||||||
| Списування | – | |||||||
| Державна підсумкова атестація | – | – | – | – | – | – | – | |
| Загальна кількість перевірок за семестр | – |
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ
Українська, інша мова навчання
Класи
Об’єктами перевірки й оцінювання з літературного читання є складники читацької компетентності:
• навичка читання вголос і мовчки;
• розуміння прочитаного;
• уміння виразно читати;
• досвід читацької діяльності учнів (елементарна обізнаність з колом дитячого читання, практичне засвоєння літературознавчих понять, уміння працювати з текстами різних жанрів, уміння переказувати зміст прочитаного твору (3-4 класи), уміння самостійно працювати з дитячою книжкою, довідковою літературою).
Контроль навчальних досягнень учнів рекомендуємо здійснювати шляхом таких видів контролю: поточного, семестрового, державної підсумкової атестації.
Основною формою поточного контролю є фронтальне та індивідуальне усне опитування.
Семестровий контроль рекомендуємопроводити так:
у 2–4 класахнаприкінці семестрів здійснюється контроль техніки читання вголос;
у 3 класі наприкінці І семестру у формі письмової самостійної роботи під керівництвом учителя. Така робота проводиться з навчальною метою і не оцінюється в балах;
у 3 класі наприкінці ІІ семестру і у 4 класі наприкінці І семестру у формі письмової контрольної роботи, яка оцінюються в балах.
Основною метою проведення письмових самостійних і контрольних робіт є перевірка розуміння учнями змісту прочитаного.
Водночас наголошуємо, що оцінка за семестр виставляється з урахуванням тематичних оцінок.
Date: 2015-10-19; view: 888; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |