Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Технологія досвіду, форми, методи, прийоми роботи





На сучасному етапі, найважливішим завдання освіти є підвищення якості виховання та навчання молоді, підготовка її до життя і особливо під час підготовки кваліфікаційних робіт по професіях, які відносяться до небезпечних, в тому числі водіїв автотранспортних засобів.

Основними напрямами активізації навчального процесу є активні методи навчання (навчальні ігри, дискусії в поєднанні з практичною діяльністю) з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

Зростаюча кількість автотранспортних засобів на Україні при незадовільному стані автомобільних доріг при значному скороченні навчального часу на вивчення предметів, зобов’язує викладачів прикладати більше зусиль, вмінь і значно розширювати примінення інтерактивних методів проведення занять для забезпечення необхідного результату.

Тому розпочинаючи з перших тем такого предмету як Правила дорожнього руху відбувається ознайомлення учнів з законами України «Про дорожній рух», визначаємо основні вимоги до учнів, що повинні вони знати по закінченню навчання, вимоги кваліфікаційної характеристики. Використовуючи електронний посібник по Правилах дорожнього руху з використанням мультимедійних засобів навчання, ознайомлюємо з термінами та визначеннями. По закінченню вивчення для закріплення знань за допомогою мультимедійних засобів навчання використовуємо програму з тестами, кожний учень по черзі дає відповідь запам’ятовуючи номер питання по закінченню проведення такого опитування комп’ютер визначає правильні і неправильні відповіді, після чого проводиться корекція знань з підключенням учнів, можуть при цьому виникати дискусії та обговорення.

На слідуючому уроці під час опитування використовуємо такий метод, викладач називає один із термінів наприклад: «Автобус», група при цьому поділяється на дві підгрупи (команди), дається назва підгрупам (командам), один із учнів дає відповідь, друга команда на останню букву слова автобу «с» підбирає термін, наприклад «Стоянка», інша «автомобільна дорога», далі «Автомагістраль», якщо на останню або передостанню букву останнього слова немає терміну береться слідуюча буква від кінця слова, після цього активних учасників відмічаємо і в кінці уроку під час заключної частини виставляється оцінка і визначається команда переможець

При такому навчанні розвивається в учнів самостійне логічне мислення, формується інтерес до предмету.

Розвивальні можливості уроку мають такі важливі напрями роботи:

1) розвиток процесів сприймання;

2) оволодіння загально навчальних умінь і навичок;

3) нагромадження індивідуального досвіду пошукової діяльності;

4) розвиток уяви, уваги.

У зв’язку з цим, нам здається, дуже важливо розвивати в учнів можливості розумової діяльності з орієнтацією на показники його психічного розвитку. Тобто, діяльність кожного учня має ґрунтуватися на базі інтерактивності.

Date: 2015-10-18; view: 210; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию