Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Мисливець та зайці





Кількість гравців: п'ятеро і більше.

Матеріали: крейда.

Місце гри: ігровий майданчик.

1. Накресліть на асфальті кола діаметром близько 50 см. Їх має бути на два менше, ніж гравців.

2. Наперед виходять двоє гравців. Один із них стає «мисливцем», а другий — «зайцем». Усі інші гравці заходять у коло.

3. За сигналом ведучого «мисливець» починає ловити «зайця». Той біжить, петляючи між кіл.

4. Відчуваючи, що «мисливець» ось-ось наздожене, «заєць» може вскочити у будь-яке коло. Тоді гравець, що стояв у ньому, стає «зайцем», вибігає з кола і тікає від «мисливця».

5. Якщо «мисливець» упіймав «зайця», то вони міняються ролями, і гра продовжується.

 

 

http://uka-didych.livejournal.com/353027.html. Твистер на траве. Краской из баллончика закрашиваются круги по трафарету, багато розваг

 

ІГРИ НА ЗНАЙОМСТВО
Яблуко

береш яблуко і кілька листків бажано стільки скільки дітей....і на кожному листку пишеш якийсь ну наказ..наприклад: передай дівчині із гарними очима....і т.п....а на останньому пишеш з"їш це яблуко....загортати починаєш із останнього)тобто з"їш це яблуко)

Гра „Про мене сказали б...”

Учасники сидять у колі, кожен по черзі говорить фразу, яка розпочинається зі слів:

„Мій (хтось) сказав би про мене, що...”

 

Гра „Запам`ятай ім`я”

На першому етапі для проведення цієї гри знадобиться 1 м`яч, учасники гри утворюють коло. В колі кожна людина по черзі називає своє ім`я. Потім хтось кидає м`яч навмання комусь та називає його ім`я. Тоді відправляє м`яч іншому, і так доти, доки м`яч не обійде по колу і не потрапить до рук ведучого. На ІІ етапі називаючий повинен зробити два послідовних кидки наліво, називаючи імена, і потім повторити те саме направо. Тому в гру потрібно ввести 2 м`ячі.

 

Самопредставлення:

- ім`я і риса характеру, яка починається з першої літери імені;

- ім`я і 3 позитивні риси;

- закінчити фразу: „Не хочу хвалитися, але я...”;

- ім`я і свої уподобання („Бінго”): без допомоги ножиць створити ляльку, використовуючи метод обривання. Для цього потрібно скласти папір навпіл. На руках, на голові, на ногах вписати потрібну інформацію (улюблена страва, улюблена книга, улюблений колір, улюблений музичний жанр, улюблене місце відпочинку). За цією інформацією граючий шукає собі 4-5 товаришів (відповідь має бути аналогічною) і вигукує: „Бінго!” (це означає, що групу створено).

 

Гра-руханка „Подарунок”

Діти стоять в колі. Кожен з них придумує, який подарунок він хотів подарувати сусіду зліва. По черзі за допомогою міміки і жестів пояснює тому, кому дарує. Допускається підказка, але така, в якій не міститься назви даного предмета, а тільки його опис.

 

Пастка”

Гравці утворюють два кола.

Внутрішнє коло, взявшись за руки, рухається в одну сторону, а зовнішнє в другу. За командою ведучого обидва кола зупиняються. Діти, що стоять у внутрішньому колі, піднімають руки вверх, утворивши ворота.

Решта то вбігають в коло, проходячи за воротами, то вибігають з нього.

Раптово подається друга команда: „Ворота”. Руки опускаються, і ті, хто залишився в середині кола, залишаються в колі. Вони залишаються у внутрішньому колі і беруться за руки з тими, хто там є. Після цього гра знову продовжується. Коли в зовнішньому колі залишиться мало граючих, з них утворюється внутрішнє коло.

 

http://szenki.in.ua/index.php/vse-dlia-vchytelia/rukhlyvi-ihry-dlia-litnoho-taboru-vidpochynku?star різні літні розваги

http://ua.convdocs.org/docs/index-2808.html

http://saserkalie.com/tematicheskoe-planirovanie/kartoteka-ruxlivix-igor-dlya-ditej-doshkilnogo-viku/

 

Веселі ігри в оздоровчому таборі

"Увага"

Ведучий: Друзі, будете виконувати мої команди, але при одній умові: перед командою повинен прозвучати сигнал "Увага". Якщо ж такого сигналу не буде, ви залишаєтесь стояти в попередньому положенні.

- Отже, почали!

- Увага, руки вгору!

- В боки!

- Повернутися!

- Увага! Руки за голову!

- Крок вперед! і т. д.

Діти, які невірно виконали завдання, виходять з гри!

 

"Заплести косу"

На макеті палиці прив'язані стрічки, (довжиною 1,5 - 3 м). "З" палиці, по чотири учасника (три — плетуть, один — тримає палицю). Тримаючи стрічку в руці, проходячи один під одним, заплести косу. Хто швидше!

 

"Роздави ковпачок"

"Приготувати по 5-8 паперових ковпачків. По три учасники із зав'язаними очима повинні пройти дану дистанцію, ударом ноги зверху вниз тупнути по ковпачку.

Перемагає той, хто роздушив найбільше ковпачків.

 

"їстівне, неїстівне"

Називаючи їстівні чи неїстівні предмети, граючі роблять хлопки.

Приклад: Лимон — хлопок, журнал - тиша.

 

"Шоколадка"

Дві команди змагаються, хто швидше з'їсть шоколадку, тільки з умовою - щоб всім членам команди дісталось. Крайній розгортає шоколадку і відламує шматочок, передає товаришу, який стоїть поруч, той відламує, передає далі і т. д.

Перемагає та команда, яка швидко з'їсть і так, щоб дісталось всім учасникам.

 

"Кольори"

Ведучий пропонує гравцям кольори (синій, жовтий і т. д. Потрібно стати "чарівником", показати цей предмет в іншій ролі (наприклад: лист паперу - це дзеркало, олівець - підзорна труба і т. д.)

Починає ведучий: він в пантомімі, без слів, показує даний предмет і в іншій ролі. Пантоміма повинна бути зрозуміла і доступна іншим. Другий гравець повинен перевтілити цей Предмет в інший по призначенню і т. д. по колу.

 

Атрибути: боксерські перчатки, сірники чи палички. Два учасники одягають по одній боксерській перчатці і після сигналу починають збирати сірники чи палички, розкидані на

столі.

Перемагає той, хто за даний час більше назбирає сірників.

 

Дві команди за одну хвилину повинні зробити ланцюжок, використовуючи особисті речі - паски, шарфи, мотузки від взуття, стрічки і т. д.

Перемагає команда, ланцюжок якої довший

 

Сценарій першого дня в таборі “Хай сонцю і квітам всміхаються діти”

Сценарій першого дня роботи пришкільного табору

І. Організаційна робота.

Прийом дітей в пришкільний табір.

ІІ. Знайомство з вожатими та дітьми

1. Знайомство з вожатими.

- Хто запам’ятав, як звуть вожатих?

2. Знайомство-жарт з дітьми.

- З нами ви вже познайомились. А тепер ми хочемо познайомитись з вами. Я рахую до трьох, на рахунок «три» кожний викрикує своє ім’я. (Вожаті намагаються відгадати, скільки Маш, Дім і т.д. у загоні.

- От тебе звуть Вася.

- Ні!

- А як?

- Маша!

- Всі запам’ятали, що це не Вася, а Маша, і т.д. (Сміються)

3. Гра для знайомства з дітьми «Сніжний ком»

- Ну, а тепер давайте серйозно познайомимось. Перша дитина називає своє ім’я, потім друга дитина повторює ім’я першої дитини та називає своє ім’я. Третій учасник називає імена попередніх двох та додає своє і т.д. Остання дитина повинна назвати всіх. Якщо когось не запам’ятали – можна повторити гру.

ІІІ. Основна частина.

1. Ігри на згуртованість колективу (на свіжому повітрі).

1.1 Гра «Що взяли з собою в табір

- Рушничок взяли?

- Хороший настрій не забули?

- Очі взяли? А де їх поклали?

- Мило не забули? А де його купували?

- А смаженого бегемота? Куди його упакували?

- Жовтий підводний човен? А є дозвіл на управління?

- Запасні коліна не забули? А в кого ви їх позичили?

1.4 Закони дитячого життя в оздоровчому таборі:

1. Не сумувати, друзів звеселяти.

2. Гігієна, спорт і труд завжди поруч ідуть.

3. Повітря, сонце і травиця в лузі – ось найкращі наші друзі.

4. Тут немає тат і мам, прибери усе ти сам.

5. Старших себе поважай, малюків не ображай.

6. Люби і знай свій рідний край.

1.5 Закони взаємовідносин у таборі:

Не забирати чужого, але й не все своє віддавати.

Не ображайся без причини.

Самому ні до кого не чіплятися.

Гратися чесно, а якщо керуєш грою не ображати інших.

Не дражнитися, не хникати, не вимагати нічого.

Ніколи двічі не просити. Не бути ябедою.

Ніколи не бути замазурою - таких не люблять.

Частіше посміхатись один одному.

2. Знайомство з табором

2.1. Їдальня

- Всі знають, де знаходиться наша шкільна їдальня?

- Яке ваше найулюбленіше блюдо?

- Розкажіть, що входить до його складу та як його приготувати?

- Як треба поводитися у їдальні? (Повторення правил поведінки в їдальні. Див. додаток 1.)

2.2 Медпункт

- Коли потрібно звернутися до медсестри?

Гра –пантоміма «Покажи, що болить» (Одна дитина показує, що у неї болить, а решта дітей відгадують).

3.4. Бесіда «Права дитини»

- Які права має дитина? (Перераховують вивчені раніше права дитини).

 

2) - Жила собі маленька дівчинка. Бабуся на день народження подарувала їй гарненьку червону шапочку. І відтоді усі стали називати дівчинку Червоною Шапочкою. Одного разу пішла Червона Шапочка навідати хвору бабусю. Її побачив вовк і побіг коротким шляхом. Підступом потрапив він у бабусину хатину й проковтнув стареньку. А сам приготувався до зустрічі з Червоною Шапочкою. Не встигла Червона Шапочка і охнути, як Вовк накинувся на неї і проковтнув.

 

- А як ви гадаєте, які права дитини порушено в цій казці? (Права дитини на життя.)

 

- З Червоною Шапочкою сталася біда, тому що дівчинка була дуже довірлива. До речі, коли Вовк проковтнув бабусю, він зайняв її житло. Чи мав Вовк на це право? (Кожна людина має право на житло. Ніхто не має право силоміць забиратись у наш дім. Дорослі і діти, мають почуватись у себе вдома у повній безпеці.)

 

3) - В якій казці була жінка, яка не любила дітей і погано до них відносилася. За це один малюк почав її називати «Домомучителька». Які права дитини вона порушувала? (Казка «Малюк і Карлсон», там було порушено право на любов і захист дітей, на піклування – адже вона дитину закрила, а сама їла плюшки.)

 

4) -А тепер згадайте казку «Попелюшка». Зла мачуха весь час ображала Попелюшку, сестри не любили її. А чи мали вони право ображати дівчинку? Які саме права дитини порушені в цій казці? (Право на любов і піклування, на сім’ю. Жодну дитину не можна примушувати до праці, порушувалося право дитини на гру.)

 

5) - В якій казці одна жорстока особа вкрала хлопчика і залишила його жити в своєму льодовому замку? Як звали цього хлопчика? Які права дитини було порушено? (Казка «Снігова королева», хлопчика звали Кай. В цій казці було порушено право на батьківську любов і піклування, право на вільний розвиток).

 

6) - Давно колись жила маленька принцеса на ім’я Білосніжка. Вона була лагідна, добра і гарна. Жила вона зі злою мачухою королевою. Чому мачуха наказала відвести Білосніжку до лісу? Які права дитини тут порушено? (Головне право – право на життя, А ще ми знаємо, що жодна дитина не може бути скривдженою і зневаженою).

 

Наша казкова подорож закінчилась. Я дякую вам за те, що ви виступили як справжні дорослі захисники дітей і правильно захищали права казкових героїв.

 

Правила поведінки учнів у їдальні

1. Під час перебування в їдальні учням слід дотримуватися гарних манер і поводитися пристойно.

2. Учні повинні шанобливо ставитися до працівників їдальні.

3. Розмовляти під час їжі треба не голосно, щоб не турбувати тих, хто їсть по сусідству.

4. Учні дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.

5. Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.

6. Учень зобов’язаний після прийому їжі забрати зі столу посуд.

 

Кожний загін в літніх оздоровчих таборах має свою назву і відповідний їй девіз. Ось деякі з них:

"Водограй "

«Грай, співай, відпочивай,

Хто найкращий? – Водограй!»

 

“Посмішка”

«Смійся з нами,

Смійся, як ми,

Смійся краще нас!»

 

«Сонечко»

«Любе наше сонечко,

Ми - ніжні промінці.

Стать хорошими людьми

Ти нам поможи!»

 

“Зернята”

“Хай у кожному серці,

Наче сонячна мрія,

Заспіває веселка

На добро і надію!”

 

 

“Дружні”

“Дружба для малят,

Найвище всього -

Один за всіх

І всі за одного!”

 

«Сонечко»

«Гори, сонечко, ясно,

Відпочинемо прекрасно!

Один, два – не лінуйся,

Три, чотири – загартуйся!»

 

Загін оздоровчого табору повинен мати не тільки власний девіз, а й речівку, наприклад:

«Невгамовні»

Девіз: «Невгамовні ми малята,

Ми всі дружні і завзяті!»

Речівка: - Раз, два, три, чотири в ногу!

- «Невгамовним» дай дорогу!

- Хто іде?

- Ми йдемо!

- Весело ми живемо!

- Сумувати ніколи,

Бо їдуть канікули!

 

«Дивосвіт»

Девіз: «Дивосвіт, Дивосвіт,

Ми шлемо усім привіт,

Всі рівняйтеся на нас,

Бо світ навколо – просто клас!»

Речівка: - Бум, Бум, Бум –

- Проженемо ми весь сум!

- Бам, Бам, Бам –

- Буде весело всім нам!

- Хай дивосвіт пізнає кожен,

Сміх і радість переможуть!

 

«Капітошки»

Девіз: «Ми маленькі капітошки,

Ми – одна сім’я.

Дуже дружні і веселі,

Радо носим це ім’я!»

Речівка: - Будь веселий!

- Завжди так!

- Будь бадьорий!

- Тільки так!

- Настрій – во!

- Погода – клас!

- Приєднайтеся до нас!»

ЩЕ ігри

 

ра 1. Якщо ви вирішили влаштувати пікнік у сосновому лісі, у вас під ногами знайдеться немало шишок. Розділіться на дві команди і оберіть суддю. Прив’яжіть до дерева відерце чи кошик і закидайте по черзі у нього шишки. Команда, у кошику якої опиниться більше шишок, виграє.

Гра 2. Беремо камінці однакового розміру (або ж знову шишки), викопуємо у землі 3 — 5 ямок. По черзі закидаємо камінчик у ямку, номер якої врозкид називає ведучий. Виграє той, чий камінчик потрапить у задану ямку найбільше разів.

Гра 3. Для цієї гри нам потрібен м’яч. Учасники стають у коло і по черзі з наростаючою швидкістю кидають один одному м’яч. Той, хто не зловить його чи відіб’є, вибуває з гри.

Гра 4. Згдадаймо стару добру гру «Струмочок». Учасники (усі, крім одного) стають один за одним по двоє, тримаючись за руки над головою і утворюючи коридор. Той, хто лишився без пари, швиденько заходить у коридор, хапає за руку одного з учасників і на виході утворює з ним пару. Тепер той, хто щойно залишився один, повторює дії попереднього, забігаючи в самий початок «струмочка». Грати потрібно якомога швидше. Це дуже цікава гра для дітей, адже дорослі часом на четвереньках повинні проповзати під зімкнутими дитячими ручками.

Гра 5. Якщо ви відпочиваєте на дачі, можна задіяти до гри справжню бабусю або ж обрати ведучого в її якості. Гра має назву «Бабусю, нитки заплуталися!» Учасники (краще, якщо це будуть діти) стають у коло і беруться за руки. Це буде клубочок з нитками. «Бабуся» відвертається і «нитки» починають заплутуватися: переступати через руки один одного, всіляко заплутуватися. Але не можна відпускати руки. Коли все буде готово, учасники кличуть ведучого, і той повинен їх розплутати, знову ж таки не розтискаючи рук учасників.

Гра 6. Якщо ви втомилися бігати, можна трохи відпочити і пограти в «зіпсований телефон». Пам’ятаєте цю гру з дитинства? Учасники сідають у коло, перший говорить швидко на вухо другому слово, другий — третьому те, що почув, і так по колу. Зазвичай кінцеве слово дуже відрізняється від початкового. Діти дуже люблять цю гру.

Гра 7. Ну що, відпочили? Тепер пропоную влаштувати «танці на папері». Для цього нам потрібна група учасників, магнітофон з веселою музикою і декілька газет. Кожен учасник стає на газету і починає танцювати, потім ведучий зупиняє музику, і газета складається навпіл. Танець продовжується, і ведучий знову зупиняє музику. Учаснику не можна виступати за край паперу, інакше він вибуває. Гра триває до тих пір, доки не залишиться один переможець.

Гра 8. Для цієї гри необхідно багато учасників. Чим більше, тим краще. Вона називається «ґудзики». Грати потрібно на широкій галявині. Два конкурсанти стають далеко один від одного, посередині — усі інші гравці. По команді ведучого: «Ґудзики, розсипайтеся!» учасники з середини кола розбігаються у різні сторони, а два конкурсанти їх ловлять. Якщо конкурсант доторкнувся до когось, той повинен стати на його сторону. Спіймані «ґудзики» стають у рядочок і беруться за руки. Той конкурсант, у якого ланцюжок довший, виграє змагання.

Гра 9. Тепер знову можна відпочити і пограти у театр пантоміми. Учасники сідають разом, а один із них показує своїми рухами розповідь, тему якого загадав попередній ведучий. Учасники повинні усе відгадати. А той, хто відгадав найбільше, стає наступним ведучим.
Наприклад: тема пантоміми «1 вересня».
1. Листя опадає.
2. Дівчатка зав’язують на голові бантики.
3. Одягають портфелі.
4. Давні друзі зустрічаються і обіймаються.
5. Заходять до школи.
6. Сідають за парту.
7. Вчитель проводить урок.
Завдання можна ускладнити, якщо учасники доросліші, але якщо ви влаштовуєте ігри для малят, зважайте на їхні здібності, щоб запропоновані вами дитячі забави приносили їм радість.

Гра 10. Усі учасники, крім одного, стають у коло і складають руки за спиною. Ведучий обходить коло ззовні, торкається до руки одного з них і щвидко оббігає коло. Учасник, до якого торкнувся ведучий, також оббігає коло, але в іншому напрямку. Той, хто першим займе вільне місце, залишається в колі, а інший стає ведучим.

3. Казкові хмари.
Діти дивляться на небо і фантазують, на що схожі хмари, що пропливають над ними. Можна вигадати цікаву історію про ці дивні створіння, і по мірі того, як вони змінюються, розвивати сюжет. Наприклад, хмаринка схожа на ведмедика. Він щойно поїв і йому так хочеться спати. Ось ще одна хмаринка — це ковдра для ведмедика. Він складає свої пухнасті лапки і засинає. Певно, йому сниться он та діжка з медом, що пропливає поруч, а можливо, он той кучерявий малиновий кущ…


5. Сімейний хор.
Обирається улюблена пісня, яку знають усі присутні. По черзі кожен співає по одному рядочку, а приспів — усі разом. Можна співати різними веселими голосами, так дітям особливо подобається.

6. Розкажи історію.
Усі учасники по черзі говорять одне речення, утворюючи розповідь. Це може бути казка, весела історія про самих мандрівників — усе, що підкаже вам ваша уява.

 

7. Відгадай іграшку.
Заздалегідь підготуйте мішечок з іграшками, бажано новими. Загадуйте загадки-підказки, щоб діти відгадували, що знаходиться у мішечку. Той, хто відгадає, отримує іграшку.
Наприклад:
- Жовте.
- Каченя!
- Ні. Жовте. Крутиться.
- Дзига!
- Ні. Жовте. Крутиться. Відчиняється.
- Скринька!
- Ні. Жовте. Крутиться. Відчиняється. Зверху твердо, всередині м’яко, їде.
- Автомобіль!
- Вірно!

 

«Вигадай свій танець» (для дітей від 6 років). Ведучий стає у центр круга. У такт музиці (швидкій або повільній) він виконує декілька різних танцювальних рухів, інші копіюють його танець. Потім він торкається до котрогось учасника, той виходить у центр, вигадує свій танець, і далі по колу.

«Подаруй рух». Учасники стають у коло. Звучить весела музика. Ведучий починає танок, виконуючи якісь однотипні рухи протягом 15-20 секунд. Інші повторюють ці рухи. Потім кивком голови він дає знак наступному починати свої рухи в такт музиці, і далі подібне продовжується по колу.

«Танець п’яти рухів» (автор Габріела Рот, для дітей від 5 років). Для виконання вправи необхідний запис з музикою різних темпів тривалістю 1 хвилина кожного темпу.
1. «Плин води» – плавна музика, текучі, пластичні, м’які рухи. 1 хвилина.
2. «Перехід через гущавину» – імпульсивна музика, різкі, сильні, чіткі рухи, бій барабанів. 1 хвилина.
3. «Зламана лялька» – неструктурована музика, хаотичний набір звуків, рухи незавершені. 1 хвилина.
4. «Політ метеликів» – лірична плавна музика, тонкі витончені ніжні рухи. 1 хвилина.
5. «Спокій» – спокійна тиха музика або набір звуків, що імітують шум води, морський прибій, звуки лісу. Учасники стоять нерухомо, «слухають» своє тіло.
Після закінчення вправи запитайте в дітей, які рухи їм найбільше сподобалися, що легко виходило, а що ледве-ледве.

«Весела
зарядка»

(автор Афонькін С. Ю., для дітей від 4 років).
Ведучий розповідає, а інші показують у русі. «Щоб машина запрацювала, треба завести мотор. Людина, що спить, схожа на незаведену машину (діти «сплять»). Кожен з вас – господар свого тіла. Ви можете його «завести» і «вимкнути». Спробуймо. Ви – кошенята, що прокинулися. Витягніть лапки, випустіть кігтики, підніміть мордочки. А зараз ви – комашки сонечка, що впали на спину. Лапки догори, намагайтеся перекотитися зі спини на лапки. А ось ви – тигри, що крадуться у джунглях. Станемо осіннім листочком, що коливається на вітрі. Політаємо, як листочок, що відірвався. Вдихнемо якнайглибше і перетворимося на повітряні кульки, спробуємо підстрибнути і злетіти м’яко і плавно. Тягнемося вгору, як жирафи. Пострибаємо, як кенгуру, щоб стати такими ж спритними і сильними. А тепер ми – маятники, важкі, громіздкі, покачаємося з боку в бік. А зараз ми пілоти, заведемо мотор літака і злетимо. Зігнемося, як лук індіанця, і станемо пружними. Яка ваша нога сьогодні більше і вище пострибає? А скільки разів ви присядете, щоб понюхати квіточку? Молодці!»

«Танець
вогню»
(для дітей 5 років). Танцюристи щільно стають у коло, руки піднімають вгору. В такт бадьорій музиці опускають і піднімають руки, імітуючи полум’я. Вогнище ритмічно погойдується то в один, то в інший бік, стає то вищим (танцюють, ставши навшпиньки), то нижчим (присідають і погойдуються). Дме сильний вітер, і вогнище розпадається на маленькі іскорки, які вільно розлітаються, кружляють, з’єднуються одна з одною по дві, три, чотири. Іскорки світяться радістю і добром.


«Дзеркальни
танець»

(для дітей від 5 років). Учасники розподіляються на пари. Звучить будь-яка музика. Хтось із пари – дзеркало, він з точністю прагне повторити танцювальні рухи іншого. Потім пари міняються ролями.

«Намисто»
(для дітей від 5 років). Учасники стають у щільне коло. Вони – намистинки красивого намиста. Тісно притискаються, кружляють на місці, не відриваючись один від одного, бігають по «шиї хазяйки», так само щільно притиснувшись. Ведучий підходить до «намиста» і намагається «розірвати» його. Якщо йому це вдається, намистинки «розсипаються» по підлозі й котяться по ній. Ведучий ловить їх по черзі, міцно тримаючи за руку першу, та – другу, спійману ведучим, третю і так далі, доки ведучий не збере знову все намисто і не зробить його щільним і міцним. Перша спіймана намистинка стає ведучою.

«Ліс» (для дітей від 5 років). Ведучий: «У нашому лісі зростають берізка, ялиночка, дуб, верба, сосна, травичка, квітка, гриб, ягода, кущики. Виберіть самі собі рослину, яка вам подобається. За моєю командою ми перетворимося на ліс. Як ваша рослина реагує на: тихий, ніжний вітерець; сильний холодний вітер; ураган; дрібний грибний дощик; зливу; спеку; ласкаве сонце; ніч; град; заморозки?»

 

Date: 2015-10-18; view: 384; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию