Педагогічна

16. У чому полягає особливість пам’яті школярів різного віку (враховуючи фактор використання ТЗН)?

а) старшокласникам дозволяється демонструвати аудіовізуальні посібники на протязі усього уроку і в будь–який день тижня, а учням молодших класів – ні; б) в учнів молодших класів порівняно із старшокласниками швидше гальмується збудження нервових клітин, що дає змогу уникнути надмірного навантаження; в) молодші школярі звикли до наочного пізнання світу, тому вони найкраще запам’ятовують навчальний матеріал, який подається за допомогою ТЗН; г) старшокласникам властиве переважання механічної пам’яті над смисловою, що вимагає максимального унаочнення навчального матеріалу.

17. Вкажіть, яку інформацію учні запам’ятовують найповніше?

а) візуальну; б) аудіовізуальну; в) вербальну; г) подану за допомогою комп’ютерних засобів.

18. Які ТЗН належать до візуальних?

а) ПК (комп’ютери); б) ПК, засоби статичної проекції; в) навчальне кіно і засоби статичної проекції; г)засоби статичної проекції, навчальне телебачення, ПК.

19. Які ТЗН належать до аудіовізуальних?

а) звукозапис, навчальне телебачення; б) ПК, навчальне кіно, навчальне телебачення; в) навчальне телебачення, навчальне кіно, статична проекція; г) ПК, навчальне кіно, звукозапис.

20. Назвіть аудитивні технічні засоби.

а) звукозапис, радіопередачі, звукова частина телепередач;
б) ПК, звукозапис; в) радіопередачі, звукозапис, звукова частина телепередач, навчальне кіно; г) телебачення, ПК, звукозапис.

Блок ІІ. Застосування світлової проекції у загальноосвітній школі

1. У чому полягає принцип діапроекції?

а) діапроекція – це проекція на екран непрозорих об’єктів (малюнків, фотографій, схем, графіків тощо); б) під діаскопічною проекцією необхідно розуміти проекцію прозорих об’єктів (діафільмів, діапозитивів, транспарантів) за допомогою джерела світла і проекційної системи приладу; в) під діапроекцією розуміють освітлення об’єкта світловим потоком дуже великої потужності; г) принцип діапроекції полягає в тому, що в проекційних приладах використовують систему лінз – конденсор.

2. Що заважає широкому запровадженню у навчальний процес приладів, побудованих за принципом епіпроекції?

а) складність експлуатування; б) неможливість проектувати на екран зображення об’єктів, які мають великі розміри; в) незначний корисний світловий потік; г) неможливо спроектувати на екран зображення об’єктів, створених на прозорій основі.

3. Який з елементів оптичної схеми впливає на розмір і чіткість зображення?

а) проекційна лампа; б) розмір кадрового вікна рамки (фільмового канала); в) проекційний об’єктив; г) відстань між апаратом і екраном.

4. Який з перелічених об’єктивів необхідно використати, щоб отримати на екрані зображення найбільшого розміру?

а) F=40 mm; б) F=80 mm; в) F=120mm; г) F=60 mm.

5. Для чого призначений шкільний графопроектор «LECH–3»?

а) для прямого (неперевернутого) проектування на екран напівпрозорих об’єктів або зображень на прозорій основі (транспарантів), а також для проектування на екран записів та рисунків, заздалегідь підготовлених чи нанесених на плівку в момент демонстрування; б) для проектування на екран чорно–білих та кольорових діапозитивів, розмірами 18х24 мм і 24х36 мм; в) для демонстрування на екрані чорно–білих і кольорових діафільмів з кадром, розмірами 18х24 мм або 24х36 мм; г) для проектування на екран лише непрозорих об’єктів.

6. Якою є проекція рисунків і фотографій?

а) епіскопічною, статичною; б) діаскопічною, статичною; в) діаскопічною, динамічною; г) епіскопічною, динамічною.

7. Які умови необхідно забезпечити під час застосування проекційних приладів?

а) світлові промені повинні падати на екран прямо або під кутом не більше, ніж 10 градусів; б) щоб світлові промені падали на екран під кутом не більше, ніж 30 градусів; в) світлові промені повинні падати на екран тільки перпендикулярно; г) зображення повинно бути прямокутної форми.

8. Основні переваги приладів статичної проекції порівнянно з таблицями.

а) прилади статичної проекції порівнянно з таблицями дозволяють одержати більше відомостей про об’єкт вивчення; б) виготовити дидактичні матеріали до такої апаратури простіше, ніж створити таблицю; в) оперативність зміни інформації на екрані, створення ілюзії руху; г) усі перелічені вище переваги.