Тест авторы:Аға мұғалім Гульнара Желеуовна

Кәсіптік педогогикадағы ғылыми зерттеу негіздері пәні бойынша тест

Тест авторы:Аға мұғалім Гульнара Желеуовна

[q][+]4:1: Тәжірибелі зерттеу дегеніміз не?

[a] Қатаң бақылаудағы мақсатты бағытталған зерттеу

[a] Жаңа оқулықтың эффективтілігін экспериментті зерттеу

[a] Серіктестің ішкі әлеміне ену үшін мақсатты бағытталу

[a] Жеке оқытушылардың, шығармашылық жұмыс істеуші педагогикалық ұжымның тәжірибесін зерттеу

[a][+]Зерттеліп отырған мінездемелердің обьективті бағытталған, мақсатты, зерттелушілердің барлығына бірдей зерттеу

[q][+]4:1: Педагогикалық инновация дегеніміз не?

[a] Бұл - жаңа практикалық тәсілді қолданудың кешенді процесі

[a][+]Бұл – педагогикалық жүйеге оқу-тәрбие процесінің нәтижесі мен ағымын дамытатын жаңалықтар енгізу

[a] Бұл – ғылым ашқан барлық жаңалықтар

[a] Бұл – педагогикалық жүйеге тұлғаның дамуын анықтайтын жаңалықтың енуі

[a] Бұл – тұлға дамуын анықтаудағы педагогикалық жүйенің жаңалықтары

[q][+]4:1: “Педагогика” пәні не туралы ғылым?

[a] Педагогика-оқу туралы ғылым

[a][+] Педагогика-адамды тәрбиелеу туралы ғылым

[a]Педагогика-тәрбиешінің тәрбиеленушіге оның дүние танымын қалыптастыруға әсер ету өнері

[a] Педагогика - баланың құқықтық дамуы мен тәрбиелеуі туралы ғылым

[a] Педагогика- оқытуда зерттеу мен өсіп келе жатқан ұрпаққа білім берумен айналысады

[q][+]4:1: Информациялық технологиялар педагогикалық жағдайда не үшін қажет?

[a] Жарнама үшін

[a][+] IT технологияны білім мақсатында нәтижелі қолдану үшін

[a] Эксперименттер жүргізу үшін

[a] IT технология анкеталау жүргізген кезде қолданылады

[a] Ғылыми зерттеулер үшін

[q][+]4:1: Педагогика оқулығын ең бірінші жазған кім?

[a] С.Г.Шацкий және К.Д.Ушинский

[a] А.С.Макаренко

[a][+] П.П. Блонский және А.П.Пинкевич

[a] Н.К.Крупская

[a] Ж.Ж.Руссо және И.Ф.Гербарт

[q][+]4:1: Педагогиканың негізгі категориялары:

[a][+] Тәрбие,оқыту, білім беру

[a] Оқыту және оқу

[a] Оқыту, тәрбилеу, дамыту

[a] Қалыптастыру және бағыттау

[a] Тәрбиелеу және қалыптастыру

[q][+]4:1: Оқушы шығармашылығының жемісін зерттеу - бұл:

[a] Жалпыдан шығатын оқу-тәрбие жүйесінде тұрақты, ұйымдасқан танымдық іс-әрекет

[a][+] Барлық оқу пәндері бойынша үй және сынып жұмыстарын жан-жақты жоспарланған түрде зерттеу

[a] Шығармашылық жұмыспен айналысатын педагогикалық ұжыммен алмасатын тәжірибені зерттеу

[a] Қатаң бақыланған педагогикалық байқау

[a] Еске сақтау беріктігіне сандарды қайталаудың әсерін зерттеу

[q][+]4:1: Жалпы педагогика қандай бөлімдерден тұрады?

[a] Сабақ беру және оқыту

[a] Тұлғаның дамуы және қалыптасуы

[a] Дидактика

[a] Тұлға психологиясы мен педагогиканың жалпы негіздері

[a][+] Дидактиканың, тәрбие теориясының, мектеп танудың жалпы негіздері

[q][+]4:1: Зерттеу әдістеріне не жатады?

[a] Әсер ету аумағы тар заңдар

[a][+] Обьективті шындықты тану тәсілдері мен жолдары зерттеу әдістері болып табылады

[a] Зерттелетін процесте тәртіп пен жиіліктің белгіленуі

[a] Мұғалімнің сабаққа кешігіп келген оқушылармен әңгімелесуі

[a] Сандық өзгеіртердің сапалық өзгерістерге диалектикалық көшуі

[q][+]4:1: Зерттеу зиян келтірмеу үшін дұрыс ұйымдастырылуы қажет нәрсе:

[a] Рухани даму

[a][+] Денсаулық пен даму

[a] Эмоционалды қалып

[a] Қабілеттер

[a] Қоршаған орта

[q][+]4:1: Эксперимент сөзі қайдан алынды?

[a][+] Латын сөзінен “ тәжірибе”,”сынақ” мағынасын береді

[a] Бұл ең көне дәстүрлі әдіс

[a] “Өткізу”, ”көрсету”сөзінен шыққан

[a] 16-ғасырда алғашқы эксперимент пайда болған

[a] Ағылшын сөзінен алынған, тапсырма, сынақ мағынасын береді

[q][+]4:1: Моделдеу не үшін қажет?

[a][+] Оқу материалының құрылымын оптимизациялау үшін

[a] Жеке сандар арасындағы арақашықты анықтау үшін

[a] Біржақты сапада берілетін ғылымнан құтылу

[a] Алғашқы әдебиеттерді зерттеу үшін

[a] Барлық жинақталған мәліметтерді нақты жолдармен тарату

[q][+]4:1: Таным теориясы – бұл:

[a][+] Зерттеліп отырған барлық құбылыстар мен процесстердің мәніне енетін жалпы әдістеме

[a] Обьективті шынайылықты танудың жолдары мен әдістері

[a] Дидактика

[a] Болмыс пен даму заңдары мен заңдылықтарын орнату

[a] Гносеология

[q][+]4:1: Педагогикалық іс-әрекеттің қорытындысы:

[a] Өте жақсы баға

[a][+] Оқыту, тәрбиелеу, тұлғаны дамыту

[a] Жақсы денсаулық

[a] Жоғарғы көрсеткіш

[a] Психологиялық жағымды климат

[q][+]4:1: Дәстүрлі әдістерге не жатады?

[a] Эксперимент

[a] Сауалнама, интервью

[a] Тестілеу, шкалалау

[a][+] Бақылау, тәжірибелі зерттеу,әңгімелесу, мектеп құжаттарын анализдеу

[a] Педагогикада қолданатын барлық әдістер

[q][+]4:1: Бақылау дегеніміз не?

[a]Ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

[a] Тұрақтылықты оқыту-тәрбие жүйесінде жалпыны жекелеу, тәрбиелеудің тарихи байланыстарын қалыптастыру, енгізу

[a][+] Табиғи шарттағы процесс немесе құбылыс, зерттеліп тоырған обьектініарнайы ұйымдастырылған қабылдау

[a] Обьективті шынаылықты тану тәсілі

[a] Зерттеліп отырған мінездемелердің обьективті бағытталған мақсатты, зерттелушілердің барлығын бірдей зерттеу

[q][+]4:1: Оқушы шығармашылығының жемісін зерттеу-бұл:

[a] Жалпыдан шығатын оқу-тәрбие жүйесінде тұрақты, ұйымдасқан танымдық іс-әрекет

[a][+] Барлық оқу пәндері бойынша үй және сынып жұмыстарын жан-жақты жоспарланған түрде зерттеу

[a] Шығармашылық жұмыспен айналысатын педагогикалық ұжыммен алмасатын тәжірибені зерттеу

[a] Қатаң бақыланған педагогикалық байқау

[a] Еске сақтау беріктігіне сандарды қайталаудың әсерін зерттеу

[q][+]4:1: Педагогикалық процестің компоненттері:

[a] Педагог, тәрбиеленуші

[a] Мектепке дейінгі мекеме, мектеп, университет

[a][+] Мақсат, міндет, мазмұн, ұйымдастыру формасы, әдіс, нәтиже

[a] Білім беру, тәрбиелеу, дамыту

[a] Оқу процесі, тәрбиелеу процесі

[q][+]4:1: Әңгіме не үшін керек?

[a][+] Адамдардың қатынасын, олардың сезімдері мен ниеттерін көрсету үшін.

[a] Арнайы әдістеме көмегімен материалдарды жинау үшін.

[a] Ішкі ұжымдық қатынасты талдау үшін.

[a] Бақылау мен эксперимент нәтижесін талдау үшін.

[a] Материалдың компьютерлік оқу нәтижелелігін тексеру үшін.

[q][+]4:1: Интервью алу не үшін керек?

[a] Зерттелген сипаттарға балдарды және басқа да сандық мәндерді алу

[a] Арнайы дайындалған сұрақтардың көмегімен көпшілік материалдың жинақтары үшін

[a][+] Көпшіліктің талқылауы үшін зерттеуші алдын-ала дайындалған сұрақтарға сүйенеді

[a] Мұғалім мен оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу үшін

[a] Ең анық жауапты алу үшін

[q][+]4:1: Эксперимент сөзі қайдан алынды?

[a][+] Латын сөзінен “ тәжірибе”,”сынақ” мағынасын береді

[a] Бұл ең көне дәстүрлі әдіс

[a] “Өткізу”, ”көрсету”сөзінен шыққан

[a] 16-ғасырда алғашқы эксперимент пайда болған

[a] Ағылшын сөзінен алынған, тапсырма, сынақ мағынасын береді

[q][+]4:1: Эксперименттің түрлері:

[a] Әлеуметтік

[a] Толық және кескінмен

[a][+] Табиғи және лабораториялық, тексеруші

[a] Мектеп құжаттарын талдау

[a] Статистикалық, сапалық және сандық талдау

[q][+]4:1: Педагогикалық табиғи эксперимент болып не табылады?

[a] Жаңа педагогикалық құбылыстар құрастырылатын процестегі зерттеу

[a][+] Оқу-тәрбие процесінің бұзылуынсыз жасалған болжамды ғылыми ұйымдасқан тәжірибемен тексеру

[a] Арнайы зерттеу жағдайының туындауы

[a] Эксперименталды зерттеудің есте сақтауға әсері

[a] Құбылыстың тобынан және сол сапаның бар немесе жоқтығынан нақты сапаның бөлінуі

[q][+]4:1: Педагогикалық процестің заңдылықтары қайсы?

[a] Педагогикалық процесс ұйымына қойылатын талаптар

[a][+] Педагогикалық құбылыстардың арасындағы қайталанып отыратын, объективті құбылыстар

[a] Педагогикалық процестің ережелері

[a] Педагогикалық процестің принциптерінен бөлініп шығуында

[a] Педагогикалық процестің қағидалары

[q][+]4:1: Эксперименттің қандай түрін лабораториялық деп атаймыз?

[a]Оқыту-тәрбие процесін ұйымдастырылған ғылыми тәжірибедегі болжамның кері әсер етпеуі.

[a][+] Арнайы ұйымдастырылған, арнайы зерттеу жағдайы туындаған, құралдармен знрттеу

[a] Жаңа оқулықтың тиімділігін эксперименталды түрде зерттеу

[a] Бастапқы мәліметті алу тәжірибесін жүргізу

[a] Барлық эксперимент лабораториялық болып табылады

[q][+]4:1: Экспериментальді педагогиканың алғашқы ғалымдары:

[a] А. Бине және Симон

[a] Ш.Нечаев

[a] В.Вундт, Сеченов

[a][+]А.Ситорский, Эбингауз, Холл

[a] Ликург, Бурдон

[q][+]4:1: Тестілеу дегеніміз не?

[a][+] Мақсатқа бағытталған, зерттелушілерге талап ортақ, қатаң түрде бақылау жүргізу

[a] Көне және дәстүрлі зерттеу әдісі

[a] Жаңа, нақ осы шақта аз қолданылатын зерттеу әдісі

[a] Әртүрлі процесс туралы сұрақ қоятын және жоспарлы түрде зерттелушіге сан арқылы мінездемі берілу

[a] Барлық жауап дұрыс

[q][+]4:1: Анкеталау дегеніміз не?

[a] Нақты мәселенің шешілу жолын анализдеу

[a] Зерттелетін обьектіні,құбылысты немесе прцесті табиғи жағдайда арнайы ұйымдасқан түрде қабылдау

[a][+] Арнайы сұрақтардың көмегімен көптеген материалдар жинақтаудан тұратын әдіс

[a] Барлық оқу пәндерін игеру білімін көтеру көрінісін беру

[a] Зерттеу және қалыптасу моделі әдісі

[q][+]4:1: Педагогикалық процестің тұтастығының мәні неде?

[a][+] Барлық процестерді, олардың құраушыларын басты мақсатқа – жан-жақты және үйлесімді тұлға қалыптастыруға бағындыру

[a] Процестердің және оны құраушылардың ортақ қасиеттерінің көп болуында

[a] Педагогикалық процестің қосымша бөліктерге бөлінбеуінде

[a] Процес пен белгілердің ортақ әдістемелік негізінің болуында

[a] Осы белгілердің тек бір жағдайда өтуінде

[q][+]4:1: Статистикалық әдістің түрлері:

[a] Сапа және сан

[a][+] Тіркеу және рангілеу

[a] Интервалды шкала және қатынас шкаласы

[a] Есептеуші және эксперименталды

[a] Алынған мәліметтерді өңдеу

[q][+]4:1: Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері:

[a][+] Қабылдау, еске сақтау, қолдану, ұғыну

[a] Еске сақтау, ұғыну, түсіну, жалпылау

[a] Түсіну, қабылдау, ұғыну

[a] Білімді қолдану, практикада қолдануды еске сақтау

[a] Проблеманы қою, гипотезаны дәлелдеу

[q][+]4:1: Эвристикалық әдіс не үшін қажет?

[a] Моделдер көмегімен есептеу мәселелерін шешу үшін

[a][+] Жаңа теорияның құрылуы мен жаңа белгілердің табылуын топтау үшін

[a] Болжамды эмпирикалық тексеру мәселесін шешу үшін

[a] Оқу процесін жоспарлауды жақсарту үшін

[a] Құбылыстың нақты сапасын шығару үшін

[q][+]4:1: Педагогиканы математизациялау не үшін қажет?

[a] Оқуды басқару мен құрау, анықтау үшін керек

[a] Моделдер көмегімен есептеу мәселелерін шешу үшін

[a] Мектеп құжаттарын зерттеу үшін

[a][+] Ол тексерудің обьективті әдісін және біршама жақсы тілді бере отырып, қол жеткен нәрсеге қатаң бақылау жүргізеді

[a] Эксперимент пен бақылауды өндеу үшін

[q][+]4:1: Педагогикада шығармашылық жұмыстарды талдау келесі қай әдіске жатады?

[a] Бақылауға

[a] Экспериментке

[a][+] Іс-әрекет нәтижесін зерттеуге

[a] Рангілеуге

[a] Рейтингке

[q][+]4:1: Прагматизм түсінігін не анықтайды?

[a] Ойлауға бағытталған, философиялық-педагогикалық бағыт

[a] Ғылыми-техникалық дамуды көрсететін құбылыстардың жиынтығы

[a] Тұлғаның социумдағы дамуын зерттейтін әлеуметтік бағыт

[a][+] Тәрбиені өмірге жақындастыратын, тәрбие мақсатының практикалық іс-әрекеттегі жетістігіне жеткізетін философиялық-педагогикалық бағыт

[a] Еңбек тәрбиесі мен политехникалық білім беру

[q][+]4:1: Педагогикалық процесс дегеніміз не?

[a][+] Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара әрекетін дамытатын, әлеуметтік тәжірибенің тұлға сапаларын реттейтін процесс

[a] Педогогикалық еңбекті теоритикалық критериимен жүйелеп талдау

[a] Оқыту ағысының нәтижелігін зерттейтін процесс

[a] Бұл тарихи тенденция оқытудағы және тәрбиедегі дәстүрді бөліп шығаратын процесс

[a] Оқыту әдістерінің пайда болуымен дамуын зерттейтін процесс

[q][+]4:1: Педагогикалық процесстің тұтастығы нені білдіреді?

[a] Педогогикалық процесстің екі құрамдас бөлікке бөлінетінін білдіреді

[a] Жалпы педогогикалық процесс құрайтын барлық процесстер бір жағдайда ғана өтетінін білдіреді

[a][+] Барлық процестердің бағынуымен, оның жасайтын, негізгі, жалпы және тұтас мақсаты – тұлғаның гармоникалық және жан-жақты дамуының қалыптасуын білдіреді

[a] Тәрбиенің негізгі міндетін құрайтын әсерін білдіреді

[a] Даму процесстері мен оның нәтижесі арасындағы заңды байланысты көрсететін тәуелділік қатарын білдіреді

[q][+]4:1: Педагогикалық инновация дегеніміз не?

[a] Пайда болу, таралу және жаңа практикалық тәсілді қолданудың кешенді процессі

[a][+] Оқу тәрбие процессінің нәтижесі мен ағымын жақсартатын педагогикалық жүйеге жаңа нәрселерді енгізу

[a] Ғылым ашқан барлық жаңалықтар

[a]Тұлғаның дамуын анықтайтын педагогикалық жүйеге жаңалықтың енуі

[a] Тұлға дамуын анықтаудағы, педагогикалық жүйенің жаңалықтары

[q][+]4:1: Дидактика дегеніміз не?

[a] Тұлғаның дамуы заңдылықтарын туралы ғылым

[a][+] Оқыту мен білім беру мәселесін қарастыратын педагогиканың бөлімі

[a] Оқытушы мен оқушының бірлескен әрекеті

[a] Оқушылардың дамуы мен тәрбиесін басқару

[a] Адамдардың топтық ойы, бұл пәнді теориялық игеруде туындайды

[q][+]4:1: Дидактикалық фактор дегеніміз не?

[a] Бір топтың екі продуктігенді себебінің біреуінің білімді, мәнді себебі

[a] Дидактикалық процесс нәтижесі мен оның ағысына әсер ететін кез-келген себеп

[a] Қажет емес нәтиженің алғашқы белгісі

[a] Бұл оқу процесінің спецификалық себебі

[a] Жалпы, жеке, маңызды себептердің бірлігі

[q][+]4:1: Сандық формада көрінетін екі себептер арасындағы өзара байланыстың аталуы:

[a] Факторлық анализ

[a] Рангілеу

[a][+] Корреляция

[a] Өзара сәйкестіктің көрсеткіші

[a] Дисперсия

[q][+]4:1: Келесі ойдың қайсысы оқыту заңдылықтары болып табылады?

[a] Дидактикалық заңдылықтар

[a] Гносеологиялық және психологиялық заңдылықтар

[a] Әлеуметтік және ұйымдастырылған

[a] Кибернетикалық заңдылықтар

[a][+] Еңбек іс-әрекеті

[q][+]4:1: Ғылымилық принципі дегеніміз не?

[a] Оқыту сапасы мен нәтижелігін тексеретін принцип

[a] Адам өзінде жинақталған білім, ептілік, ойлау тәсілдерінің көлемін анықтауы

[a] Оқушыларды оқытудың әр қадамында оларға ғылымның нақты бекітілген білімдерін меңгеруді ұсынатын принцип

[a][+] Белгілі деңгейде білім беру негізінде ғылыми жүйенің жан-жақты және негізгі тәсілдермен қалыптастырылуы

[a] Білімді саналы меңгеруге және оқытуды ұйымдастыруға жауап беретін принцип

[q][+]4:1: Педагогиканың қандай функциялары бар?

[a][+] Ғылыми-теоретикалық, технологиялық

[a] Оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын ашу

[a] Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибені зерттеу

[a] Педагогикалық зерттеу жүргізу, оның нәтижелерін практикаға енгізу

[a] Оқыту мен тәрбиелеудің принциптерін анықтау

[q][+]4:1: Адамзат қоғамының дамуының түрлі сатыларындағы оқыту мен тәрбиелеудің теориясы мен практикасының дамуы мен күйін зерттейтін педагогика ғылымының саласы қалай аталады?

[a][+] Салыстырмалы педагогика

[a] Әлеуметтік педагогика

[a] Педагогика тарихы

[a] Коррекциялық педагогика

[a] Білім беру философиясы

[q][+]4:1: Жалпы педагогика бөлімдері:

[a] Педагогикалық психология, білім беру философиясы

[a][+] Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектеп ісі

[a] Әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы

[a] Мектепке дейінгі, мектеп педагогикасы

[a] Тифлопедагогика, сурдопедагогика, логопедия, олигофренопедагогика

[q][+]4:1: Адамзат қоғамының дамуының түрлі сатыларындағы оқыту мен тәрбиелеудің теориясы мен практикасының дамуы мен күйін зерттейтін педагогика ғылымының саласы қалай аталады?

[a][+] Салыстырмалы педагогика

[a] Әлеуметтік педагогика

[a] Педагогика тарихы

[a] Коррекциялық педагогика

[a] Білім беру философиясы

[q][+]4:1: Педагогиканың ғылым ретінде дамуы нені анықтайды?

[a][+] Ғылым мен техникадағы прогресс

[a] Адамды өмірге дайындаудағы объективті қажеттілік

[a] Ұрпақ жалғастырудағы биологиялық заң

[a] Ата-ананың бала бақытына қамқорлық жасауы

[a]Қоғам өміріндегі тәрбие ролінің жоғарылауы

[q][+]4:1: Зерттеу міндеттерін шешудің жолы мен бағытын, стратегиясын анықтайтын:

[a][+] Методологиялық подходтар мен принциптер

[a] Мақсаттар мен міндеттер

[a] Зерттеу әдістері

[a] Формалар мен тәсілдер

[a] Дидактикалық жүйелер

[q][+]4:1: Зерттелетін объект жайлы толық ақпарат алу үшін педагогикалық құрылыстарды мақсатты түрде қабылдау – бұл:

[a] Сауалнама әдістері

[a] Эксперимент

[a] Әңгімелесу

[a] Интервью алу

[a][+] Бақылау

[q][+]4:1: Ғылыми-педагогикалық бақылау әдісіне мынадай бақылауды жатқызуға болады:

[a] Сенбілік кезінде сынып оқушыларының арасындағы көзге түсетіндерін мадақтау мақсатымен бақылау

[a] Бақылау жұмысы барысында мұғалімнің оқушылар мінез-құлқын бақылауы

[a][+] Сынып жетекшісі оқушылар ұжымын нақты мақсатпен белгілі бір схема бойынша, мәліметтерді тіркеп және өңдей отырып бақылауы

[a] Педагог пен оқушының тәжірибелік алаңдағы өсімдіктің өсу барысын бақылауы

[a] Жас педагогтың тәжірибелі мұғалімнің сабақ берудегі әрекетін бақылауы

[q][+]4:1: Нақты жағдайлардағы оқыту мен тәрбиелеудің ғылыми тәжірибесінің басқа жағдайдағы және басқа объектідегі ұқсас тәжірибемен салыстырыла отырып жүргізілген түрі:

[a] Бақылау

[a][+] Эксперимент

[a] Тәжірибені зерттеу

[a] Педагогикалық процесс

[a] Экспертиза

[q][+]4:1: Педагогикадағы табиғи эксперимент – бұл:

[a][+] Педагогикалық процестің бұзылуна жол бермей, болжамды тексерудің ғылыми ұйымдасқан тәжірибесі

[a] Ғылыми ұйымдасқан, болжамдарды тексеру тәжірибесі

[a] Болжамды тексеру

[a] Педагогикалық процестің жүру барысын бұза отырып болжамды тексерудің ғылыми ұйымдасқан тәжірибесі

[a] Арнайы лабоаториялық жағдайлардағы болжамды тексерудің ғылыми ұйымдасқан тәжірибесі

[q][+]4:1: Педагогикалық процестің шын мәніндегі күйін анықтайтын эксперименттің түрі былай аталады:

[a] Табиғи

[a] Қалыптастырушы

[a][+] Салыстырушы

[a] Лабороториялық

[a] Ойша зерттеу

[q][+]4:1: Сауалнама әдісі – бұл:

[a][+] Анкета

[a] Мектеп құжаттарын зерттеу

[a] Бақылау

[a] Теориялық анализ

[a] Эксперттік бағалау әдісі

[q][+]4:1: Зерттеушінің ғылыми жұмыстар, шығарма, күнделік т.б жұмыстарды талдауы мына әдіске жатады:

[a] Бақылауға

[a] Экспериментке

[a][+] Іс-әрекет нәтижесін зерттеуг

[a] Рангілеуге

[a] Рейтингке

[q][+]4:1: Педагогикалық процестің функциялары қандай?

[a][+] Оқыту, дамыту, тәрбиелеу

[a] Теория жасау, технология шығару

[a] Білім беру мекемелерінің жұмысын реттеу

[a] Тұлға, ұжым қалыптастыру

[a] Тәрбиелеу

[q][+]4:1: Педагогикалық процесстің компоненттері:

[a] Педагог, тәрбиеленуші

[a] Мектепке дейінгі мекеме, мектеп, университет

[a][+] Мақсат, міндет, мазмұн, ұйымдастыру формасы, әдіс, нәтиже

[a] Білім беру, тәрбиелеу, дамыту

[a] Оқу процессі, тәрбиелеу процессі

[q][+]4:1: Педагогикалық процесстің заңдылықтары қайсы?

[a] Педагогикалық процесс ұйымына қойылатын талаптар

[a][+] Педагогикалық құбылыстардың арасындағы қайталанып отыратын, объективті құбылыстар

[a] Педагогикалық процестің ережелері

[a] Педагогикалық процесстің принциптерінен бөлініп шығуында

[a] Педагогикалық процесстің қағидалары

[q][+]4:1: Сабақ беру заңдылықтары мен құбылыстарына қатысты нақты болжам ретіндегі сабақ беру мен оқу туралы ғылым қалай аталады:

[a] Педагогика

[a] Гносеология

[a][+] Дидактика

[a] Педагогикалық инновация

[a] Мектеп ісі

[q][+]4:1: Педагогикалық зерттеулердің қорытындысының негізделуі:

[a] Интуицияға

[a][+] Педагогикалық экспериментке байланысты

[a] Опоненттердің пікірлеріне

[a] Экспериментке қатысушылардың контингентіне байланысты

[a] Зерттеушілердің тұлғалығына байланысты

[q][+]4:1: Педагогиканың объекті:

[a] Тұлғаның даму процессі

[a] Тәрбие процессі

[a] Оқушылар ұжымы

[a][+] Тұтастай педагогикалық орта

[a] Оқу процессі

[q][+]4:1:Педагогиканың негізгі категориялары:

[a]Педагог, тәрбиеленуші, мектеп

[a][+]Тәрбиелеу, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс

[a] Дамыту, қалыптастыру

[a] Оқыту процесі, тәрбиелеу процесі

[a] Оқу, сабақ беру

[q][+]4:1Эксперименталды әдіс пайдаланылады:

[a]Дамудың заңдары мен заңдылықтарын құру үшін

[a]Ғылымда болған жаңалықтар мен қоғамдағы өзгерістер туралы ақпаратты жеткізу үшін

[a][+]Эмпирикалық тексеру мәселесін шешу үшін

[a]Оқу процесін жоспарлауды жақсарту үшін

[a] Жаңа теорияның құрылуы мен жаңа белгілердің табылуын топтау үшін

[q][+]4:1Тәрбие ұғымына анықтама бер.

[a]\Адамның барлық факторлардың әсерінен әлеуметтік қалыптасу процессі

[a]Тәрбие-ескінің жойылуы және жаңаның пайда болуы

[a]Обьективті шынайылықтың күрделі процессі

[a][+]Тәрбие-тұлғаны қалыптастыруда мақсатқа бағытталған және ұйымдастырылған процесс

[a]Тәрбие-мұғалімнің оқушыға,өмірге дайындау мақсатында білім беру

[q][+]4:1Ғылыми білімдерді, практикалық дағды мен іскерлікті меңгеру, танымдық қабілеттерді дамытудың қоғамдық-нормалық процесс – бұл:

[a][+]Білім беру

[a]Тәрбиелеу

[a]Оқыту

[a]Педагогикалық процесс

[a]Қалыптастыру

[q][+]4:1Жүйелілік пен біртіндеп келудің, ғылыми мен тұрақты білімнің, логикалық пен практиканың, саналы мен белсенділіктің байланысы:

[a]Оқыту құралдары

[a]Тәрбие принциптері

[a]Оқыту әдістері

[a]Мұғалімге қойылатын талап

[a][+]Оқыту принциптері

[q][+]4:1Педагогтан айырмашылығы дамуы, ерте болатын және үлкен адамдар үшін қажет білімдер, ептеліктері, дағдылары, тәжірибелері бар адамның қалыптасуын анықтайды:

[a]Педагогикалық еңбек нәтежесі

[a]Педагогикалық еңбек тәсілі

[a][+]Педагогикалық еңбек пәні

[a]Педагогикалық еңбек мақсаты

[a]Оқыту мен тәжірибе мазмұны

[q][+]4:1Ғылымилық принципі дегеніміз не?

[a]Оқыту сапасы мен нәтижелігін тексеретін принцип

[a]Адам өзінде жинақталған білім, ептілік, ойлау тәсілдерінің көлемін анықтауы

[a]Оқушыларды оқытудың әр қадамында оларға ғылымның нақты бекітілген білімдерін меңгеру ұсынылады

[a][+]Ғылыми білім жүйесінің жан-жақты және негізгі тәсілдермен қалыптастыру белгілі деңгейді ұйымдасқан оқыту болып табылады

[a]Бұл принцип білімнің саналығына, білімді, матиофтерді саналы меңгеруге және оқытуды ұйымдастыруға жауап береді

[q][+]4:1Педагогикадағы табиғи эксперимент – бұл:

[a][+]Педагогикалық процестің бұзылуна жол бермей, болжамды тексерудің ғылыми ұйымдасқан тәжірибесі

[a]Ғылыми ұйымдасқан, болжамдарды тексеру тәжірибесі

[a]Болжамды тексеру

[a]Педагогикалық процестің жүру барысын бұза отырып болжамды тексерудің ғылыми ұйымдасқан тәжірибесі

[a]Арнайы лабоаториялық жағдайлардағы болжамды тексерудің ғылыми ұйымдасқан тәжірибесі

[q][+]4:1Жеке тұлғаның әлеуметтік ортаға ену процесі, дағдыларды игеруі, шынайы қатынастарды тұлға қасиетіне түрлендіруі қалай аталады?

[a]Тәрбиелеу

[a]Қалыптастыру

[a]Тұлға қалыптасуы

[a][+]Әлеуметтену

[a]Қоғамдық даму

[q][+]4:1Оқыту категориясына анықтама бер?

[a]Объективті шындықтың факті, көрініс, түсінік формасында және ғылым заңдылығы ретінде адамда көрінісі

[a]Оқылатын пәннің аяқталуы туралы түсініктің қалыптасу бейнесі

[a]Бұл оқытушылар мен оқушылардың арасындағы қарым-қатынас, білім, қабілеттілік, дағдылардың берілуі және игерілуі

[a][+]Арнайы үйымдастырылған оқытушылар мен оқушылар арасында мақсат қоятын және басқаратын біріккен процесс

[a]Білімді, қабілеттіліктерді және дағдыларды игеру мақсатында оқушылардың өзіндік оқу жұмысын үйымдастыру

[q][+]4:1Білім берудің категорияларына анықтама бер:

[a][+]Оқытушы игерген білім, қабілеттілік, дағдылардың, ойлау әдістерінің жүйеленген көлемі

[a]Игерілген білім өмірлік тәжрибе және қалыптасқан дағдылардың негізінде практикалық және теориялық әрекеттерді саналы және өзінше орындарға дайынсыздығы

[a]Жаңа ұрпақтың қоғамдық тарихи тәжрибені игеру үшін әлеументтік мақсатқа бағытталған шарттарды жасау

[a]Бұл өзінің дамуына бағытталған ұрпақ тәжрибесін игеру үшін ішкі өзіндік үйымдастырылу жүйесі

[a]Натижесінде оқушыда белгілі бір білім мен дағды қалыптасатын оқытушы мен оқушының арасындағы біріккен белсенді процесс

[q][+]4:1Қалыптастыру деген не?

[a]Табиғат жайлы ғылымдардың негізін білу, қаламды, адамды, дүниетанымының танымдық мұмкіндіктерінің мүмкіндіктері

[a]Биологиялық даму нәтижесі

[a][+]Әр түрлі факторлардың әсерінен адамның әлеументтік ретінде қалыптасу процесс

[a]Адамның өзін-өзі дамытуы және өзін-өзі тәрбиелеу

[a]Адамда белгілі бір білім көзқарас, түсінік, қалыптасу мақсатында әр түрлі институттардан бағытты әсер ету

[q][+]4:1Педагогиканың негіздері не?

[a]Психология, физиология

[a]Қоғамдық ғылымдар

[a]Этика және мәдениеттану

[a][+]Философия

[a]Тарих

[q][+]4:1 Басқары функциясын жеке әдістерге жатқызуға бола ма?

[a]Иә, бұл мақсатта арнайы әдістер жасалған

[a][+]Жоқ, бұл барлық әдістердің жалпы функциясы

[a]Барлығы жағдайға байланысты

[a]Басқару жалпы әдістердің функциясы емес, әдістерді пайдалана отырып дидактикалық мақсаттар орындалады

[a]Басқару функциясы барлық әдістерге жанама сипатта

[q][+]4:1Жалпы педагогика қандай бөлімдерден тұрады?

[a]Сабақ беру және оқыту

[a]Тұлғаның дамуы және қалыптасуы

[a]Дидактика

[a]Тұлға психологиясы мен педагогиканың жалпы негіздері

[a][+]Дидактиканың, тәрбие теориясының, мектеп танудың жалпы негіздері

[q][+]4:1Педагогикалық табиғи эксперимент болып не табылады?

[a]Жаңа педагогикалық құбылыстар құрастырылатын процестегі зерттеу

[a][+]Оқу-тәрбие процесінің бұзылуынсыз жасалған болжамды ғылыми ұйымдасқан тәжірибемен тексеру

[a]Арнайы зерттеу жағдайының туындауы

[a]Эксперименталды зерттеудің есте сақтауға әсері

[a]Құбылыстың тобынан және сол сапаның бар немесе жоқтығынан нақты сапаның бөлінуі

[q][+]4:1Ереже қандай принципке жатады: оқитындарды бақыланған фактілер мен білім арасындағы айырмашылықты табуды және түсіндіруді талап ететін ситуацияға қойыңыз?

[a][+]Көрнекілік принципі

[a]Ғылымилық

[a]Түсінерлік

[a]Саналылық және белсенділік

[a]Теория мен практиканың байланысы

[q][+]4:1Корреляция дегеніміз не?

[a][+]Сандық формада көрінетін екі себептер арасындағы өзара байланыс

[a]Белгілі бір түсінікті қалыптасу мақсатында әр түрлі институттардан бағытты әсер ету

[a]Болжамды тексеру

[a]Теориялық анализ

[a]Өзара сәйкестіктің көрсеткіші

[q][+]4:1Мұғалімдердің ұйымдастыру іс-әрекеті неге байланысты?

[a]Оқушыларға арналған ақпараттық үрдісті берумен

[a]Оқу үрдісіне арналған әсер етуші стимулдарды қалыптастырумен

[a][+]Оқушыларды белгілі бір жұмысқа қызықтырып, ынталандырумен

[a]Алдағы әрекеттердің мөлшерін құрастырумен

[a]Оқушылардың білімін тексеру

[q][+]4:1Педагогика тарихы нені зерттейді?

[a][+]Педагогикалық білімдер тарихын, тәрбие дамуын қоғамдық құбылыс ретінде зерттейді

[a]Адамды тәрбиелеудегі жалпы заңдылықтарды

[a]Белгілі бір жас ерекшелік тобындағы оқу-тәрбие іс-әрекетінің спецификасын

[a]Адамның біртіндеп қоғамға, қоғамдық, экономикалық, құқықтық және саяси қатынастарға енуі

[a]Даму заңдылықтарын және тұлғаның қалыптасуын оқыту