Національно – патріотичне виховання як складова частина сталого розвитку особистості»

- ціннісне ставлення до суспільства, держави;

- ціннісне ставлення до родини, людей;

- ціннісне ставлення до природи;

- ціннісне ставлення до мистецтва та культури;

- ціннісне ставлення до себе;

- ціннісне ставлення до праці

Нормативно-правове забезпечення виховного процесу у «КЗ «ХЗОШ №92»

Основні завдання виховної системи у 2015 – 2016 навчальному році:

• формування особистих рис громадян України, національної свідомості та самосвідомості учнів;
• виховання духовної культури особистості;
• виховання поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки;
• утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам’яті;
• виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності і культури розумової праці;
• формування творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря;
• забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів, охорони та зміцнення здоров'я;
• формування екологічної культури учнів, гармонії її відносин з природою,
• посилення уваги до питань морально-етичного виховання, створення системи успішної профілактики у поведінці учнів;
• організація педагогічно-доцільної системи учнівського самоврядування;
• забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості відповідно до її інтересів та суспільних вимог;
• підвищення соціального статусу виховання у системі освіти закладу, зміцнення й розвиток виховних функцій закладу;
• забезпечення взаємодії закладу з усіма соціальними інститутами,дотичними до виховання дітей та учнівської молоді, розширення складу суб’єктів виховання, посилення координації їхніх зусиль;
• посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, зміцнення її взаємодії з навчальним закладом;
• розвиток учнівського самоврядування у закладі, використання нових форм реалізації виховного потенціалу дитячого і молодіжного руху;
• розвиток Руху юних миротворців КЗ «ХЗОШ №92»;
• розвиток Євроклубу КЗ «ХЗОШ №9»;
• оптимізація змісту і форм виховного процесу;
• збереження та покращення фізичного, психічного та соціального здоров’я особистості;
• попередження та локалізація негативних впливів факторів соціального середовища на особистість;
• формування досвіду гуманістичних відносин на основі засвоєння та реалізації в повсякденному житті етичних норм і гуманної моралі.
• сприяння забезпеченню освітньо-культурних потреб дітей, створення умов для їх творчого, інтелектуального, духовного та фізичного розвитку, виявлення і підтримки талановитих та обдарованих дітей, організація змістовного дозвілля, вдосконалення виховної роботи та розбудови системи позашкільної освіти.

Зміст виховної роботи